蘇教版數(shù)學一年級上冊聽評課記錄：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第12課時-加減混合

蘇教版數(shù)學一年級上冊聽評課記錄：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第12課時_加減混合一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：蘇教版數(shù)學一年級上冊

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：第8單元10以內(nèi)的加法和減法第12課時_加減混合

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學小故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，張教師還設計了一些有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中掌握加減混合的運算規(guī)律。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，互相之間也積極進行合作學習，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張教師課堂紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識變得形象生動，更容易被學生接受。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括理解加減混合的基本概念，能夠運用加減法解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些學習目標，對加減混合有了清晰的認識，并在實際問題中能夠運用所學知識進行計算。

2.知識掌握

學生們對加減混合的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練地進行計算。在課堂練習中，大部分學生能夠迅速準確地完成相關(guān)題目，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過數(shù)學游戲的引入，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，通過解決實際問題，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)了學生的實際操作能力和解決問題的能力。這些都有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學準備充分，教學過程清晰流暢，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學知識變得生動形象，更容易被學生接受。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學生的學習興趣；在課堂練習環(huán)節(jié)，可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)建議進行的教學調(diào)整以及學生的學習效果。同時，可以組織教研活動