八年級數(shù)學(xué)上冊 13.3 等腰三角形 13.3.1 等腰三角形 第1課時 等腰三角形的性質(zhì)聽評課記錄 新人教版

八年級數(shù)學(xué)上冊13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形第1課時等腰三角形的性質(zhì)聽評課記錄新人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：八年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，順利導(dǎo)入新課。利用多媒體展示等腰三角形的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)等腰三角形的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師耐心回答學(xué)生問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過展示圖片、動畫等形式，豐富教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握等腰三角形的性質(zhì)，能夠識別和運用等腰三角形解決相關(guān)問題。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運用等腰三角形的性質(zhì)解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對等腰三角形的性質(zhì)理解較為深刻，能夠記住關(guān)鍵定理和性質(zhì)。在課后作業(yè)和課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確地應(yīng)用這些知識點解決相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握程度較高。此外，學(xué)生在實驗和互動討論環(huán)節(jié)中，也能夠積極地參與，表現(xiàn)出對知識點的興趣和探究欲望。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和合作意識。通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極思考、參與討論和實驗，學(xué)生能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識的實際意義，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。此外，教師在課堂上也強調(diào)了解決問題的方法和思路，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍都值得稱贊。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論和實驗等，使得課堂生動有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師在課堂上也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和疑問，促進課堂討論的深入進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進成果，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助他們