蘇科版數學九年級上冊1.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄

蘇科版數學九年級上冊1.2《一元二次方程的解法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：1.2《一元二次方程的解法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都已準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習導入，回顧了有關一元二次方程的知識，為新課的學習做好了鋪墊。展開階段，張老師采用了講授法，詳細講解了一元二次方程的解法，并通過例題讓學生加以鞏固。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學生積極發(fā)言，解答了學生的疑問。實驗環(huán)節(jié)，張老師讓學生用數學軟件進行方程求解，使學生更好地理解了一元二次方程的解法。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結，布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍良好。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、數學軟件等，使教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握一元二次方程的解法、理解解題思路以及能夠獨立解決相關問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對一元二次方程的解法有了較為深入的理解，能夠熟練運用各種解法解決實際問題。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的基本概念、解法步驟等知識點的理解和記憶情況良好。大部分學生能夠準確地表述出一元二次方程的定義、判別式的意義等，對解法步驟的掌握程度較高。在技能方面，學生能夠熟練地運用各種解法求解一元二次方程，表現出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生認識到數學的重要性，鼓勵學生克服困難、勇于探索。通過小組合作、討論交流等方式，促進了學生的全面發(fā)展，使學生在學習過程中培養(yǎng)了合作意識、創(chuàng)新精神等社會主義核心價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師對一元二次方程解法的講解清晰透徹，能夠引導學生主動思考，課堂紀律良好，教學節(jié)奏控制得當。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的互動，鼓勵更多學生參與到討論中來。此外，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些實際案例，讓學生更加直觀地理解一元二次方程的解法。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在教學中更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予更多的關注和指導。同時，可以適當增加一些拓展活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓老師們分