人教版數(shù)學(xué)五下第9章《總復(fù)習(xí)》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)五下第9章《總復(fù)習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)五年級下第9章《總復(fù)習(xí)》

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講解和互動討論的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際例題來理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對知識點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用到具體的數(shù)學(xué)問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)加減法的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式，并運(yùn)用正確的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們也能夠理解和解釋分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的原理，能夠清晰地表達(dá)自己的思考過程。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實(shí)際問題的引入和小組實(shí)驗(yàn)的組織，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣。張老師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，課堂管理得當(dāng)?？傮w來說，張老師這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，張老師在組織學(xué)生討論時(shí)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，提高討論的質(zhì)量。最后，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力；其次