蘇科版數(shù)學八年級上冊《1.2 全等三角形》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學八年級上冊《1.2全等三角形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.2全等三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對全等三角形的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學過程中，張老師利用了教材、教具和多媒體等教學資源，使教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的三角形拼圖游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，學生迅速進入了學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師采用了講授與互動討論相結合的方式進行教學。在講解全等三角形的定義和性質時，張老師注重引導學生參與，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，提高了學生的主動學習意識。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學生積極參與課堂討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在全等三角形的學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。課堂上，學生們認真聽講，主動參與，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學生們遵守紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在教學過程中，張老師運用了多媒體課件，生動展示了全等三角形的性質和判定，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學目標明確且適切，節(jié)課圍繞全等三角形的定義、性質和判定進行。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，學生們基本上達到了預期的學習目標，對全等三角形有了較為全面的認識。

2.知識掌握：

學生們對全等三角形的基本知識點有了較好的理解和記憶。在課堂互動和練習環(huán)節(jié)，學生們能熟練運用全等三角形的性質和判定進行問題分析和解答，顯示出對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作精神，通過有趣的案例和互動討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。同時，張老師在課堂上也強調了解決問題的方法和思路，使學生在面對困難時能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試和探索。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師準備工作充分，教學目標明確，教學方法得當。課堂上，張老師注重師生互動，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加一些實際案例，讓學生更好地理解全等三角形的應用，提高學生的解決問題的能力。

（2）在課堂管理方面，建議張老師在提問和討論環(huán)節(jié)給予學生更多的時間和空間，鼓勵學生發(fā)表不同的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）在作業(yè)布置方面，建議張老師根據(jù)學生的實際情況，適當調整作業(yè)量，關注學生的作業(yè)質量，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步提升教學質量，建議對張老師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。同時，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數(shù)學教研活動，讓張老師有機會與其他老師分享教學經(jīng)驗和心得，提升教學水平。

（2）鼓勵張老師參加教育培訓和研討會，了解最新