滬科版數(shù)學七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄3

滬科版數(shù)學七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《單項式和多項式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課，引導學生思考單項式和多項式的概念。

展開階段，張教師運用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生通過舉例和練習來理解和掌握單項式和多項式的定義及運算規(guī)律。同時，張教師還設計了一些有趣的數(shù)學問題，激發(fā)學生的思考和探究興趣。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問和解答問題時，能夠關注學生的個體差異，引導學生積極思考，提高學生的參與度。學生回答問題時，張教師能夠給予及時的反饋，鼓勵學生表達自己的觀點。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和練習中。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術和工具，通過展示實例和動畫，使得抽象的數(shù)學概念更加形象直觀，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括單項式和多項式的概念理解、運算規(guī)律的掌握等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對單項式和多項式的定義和運算有了清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確運用單項式和多項式的定義和運算規(guī)律進行計算和解決問題。對于一些難度較高的題目，學生們的解答過程也顯示出他們對知識點的深入理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過小組合作學習和討論，學生們的團隊合作意識和交流能力得到了鍛煉和提升。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣和認識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，對學生的引導和激勵做得較好。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對知識點的理解和運用能力較強。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，可以更多地引導學生主動提問和表達自己的觀點，提高學生的參與度和思維能力。最后，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師交流會議等方式，提供持續(xù)的支持和指導。同時