蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《表內(nèi)除法》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《表內(nèi)除法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《表內(nèi)除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題理解表內(nèi)除法的概念。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，并積極參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和互動(dòng)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解表內(nèi)除法的概念、能夠運(yùn)用表內(nèi)除法解決實(shí)際問題等。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)表內(nèi)除法有了基本的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過教師的講解和實(shí)際例題的練習(xí)，對(duì)表內(nèi)除法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用表內(nèi)除法解決相關(guān)問題，并在作業(yè)中得到體現(xiàn)。大部分學(xué)生能夠正確地計(jì)算表內(nèi)除法的運(yùn)算，并對(duì)除法的意義有一定的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過有趣的數(shù)學(xué)故事、實(shí)際的例子和互動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與和合作，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持積極的態(tài)度，并能夠主動(dòng)思考和提問。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題的策略。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。最后，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持和毅力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張教師的教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供更多的教學(xué)