蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)6-9《練習(xí)十三》聽評課記錄

蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)6-9《練習(xí)十三》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：6-9《練習(xí)十三》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。使用了圖片和實物展示，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。在示范環(huán)節(jié)，教師操作熟練，讓學(xué)生直觀地理解了知識點。練習(xí)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計了不同難度的題目，讓學(xué)生分層練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強調(diào)了重點和難點。布置了適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物展示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握《練習(xí)十三》中的數(shù)學(xué)知識點，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。通過觀察和課后訪談，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)內(nèi)容有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對《練習(xí)十三》中的數(shù)學(xué)知識點有較好的理解和記憶。他們在課堂上的練習(xí)中能夠正確地運用所學(xué)知識解決問題。同時，學(xué)生們的計算能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過教師的引導(dǎo)和激勵，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，他們積極參與課堂活動，樂于探索和解決問題。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地鼓勵學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。其次，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。此外，教師可以進(jìn)一步提升自己的教學(xué)方法，例如嘗試更多的互動式教學(xué)和情境教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更準(zhǔn)確地了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實際效果。為了幫助教師成長，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)培