滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊《26.4 綜合與實踐 概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊《26.4綜合與實踐概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：26.4綜合與實踐概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個遺傳學(xué)小案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，起到了很好的效果。

展開階段，張教師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；在討論過程中，他引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動參與；在實驗過程中，他注重讓學(xué)生動手操作，提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間展開了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論、互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動，通過討論、實驗等方式，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點進(jìn)行了較好的理解和記憶。他們對概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用有了基本的認(rèn)識，能夠理解并運用相關(guān)公式進(jìn)行計算。同時，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，對實驗操作技能進(jìn)行了有效的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、合作意識以及科學(xué)精神。他通過引入真實案例，讓學(xué)生了解概率在遺傳學(xué)中的實際應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)和生物學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極提問、展開討論，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，更加重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。此外，張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了課堂教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強指導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠掌握實驗技能。同時，教師可以適當(dāng)增加課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相關(guān)改進(jìn)措施，以及課堂教學(xué)效果是否有所提升。同