冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)15.4《二次根式的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)15.4《二次根式的混合運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：15.4《二次根式的混合運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：李老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次根式的運(yùn)算規(guī)則，自然引出二次根式的混合運(yùn)算，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）展開(kāi)階段：李老師運(yùn)用講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握二次根式的混合運(yùn)算規(guī)則。在講授過(guò)程中，李老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握二次根式的混合運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在具體問(wèn)題中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)二次根式的混合運(yùn)算規(guī)則理解較為深刻，能較好地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的解答過(guò)程規(guī)范，對(duì)運(yùn)算規(guī)則的運(yùn)用較為熟練。但仍有部分學(xué)生對(duì)一些特殊情況的應(yīng)用掌握不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，充分尊重學(xué)生的主體地位。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)二次根式的混合運(yùn)算規(guī)則有了較為深入的理解和掌握，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，李老師可以針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得全面的成長(zhǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，李老師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得很好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

（1）雖然大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但仍有部分學(xué)生在特殊情況的應(yīng)用上掌握不夠扎實(shí)。建議李老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注，通過(guò)舉例、講解等方式幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽(tīng)課，觀察李老師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我