六年級上冊數(shù)學聽評課記錄《分數(shù)的乘、除法應(yīng)用 》蘇教版

六年級上冊數(shù)學聽評課記錄《分數(shù)的乘、除法應(yīng)用》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的乘、除法應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的乘、除法應(yīng)用進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生通過實際操作和思考來理解和掌握分數(shù)的乘、除法應(yīng)用。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學生參與課堂討論和問題解答，學生反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠積極思考和回答問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具輔助教學，使得教學更加生動直觀，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學習目標，包括對分數(shù)的乘、除法應(yīng)用的理解和掌握。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預(yù)期的學習目標，能夠運用所學的知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的乘、除法應(yīng)用的理解和記憶情況良好，能夠正確地計算和應(yīng)用分數(shù)的乘、除法。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學生表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和積極性，能夠主動參與課堂討論和問題解答。同時，教師也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和責任感，使學生在學習過程中能夠自我管理和自我調(diào)整。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學生積極參與課堂活動。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，能夠積極與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生的自主學習機會，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

-在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，引導(dǎo)學生從不同角度思考問題，提高學生的綜合運用能力。

-教師在課堂管理方面可以進一步加強對學生的引導(dǎo)和激勵，鼓勵學生主動參與課堂討論和問題解答，提高學生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供教師專業(yè)發(fā)展的機會，如參加教學研討會、培訓(xùn)課程等，幫助教師提升教學水平和教學方法。

-建立教師之間的交流平臺