人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三章《從算術(shù)到方程》聽評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三章《從算術(shù)到方程》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章《從算術(shù)到方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的算術(shù)知識(shí)，為新課的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。在展開階段，張教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握方程的概念。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和吸引力，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在《從算術(shù)到方程》這一節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)良好，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂上通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教學(xué)方法的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握了方程的概念。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)equation的定義和簡(jiǎn)單的解法有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)equation的定義和基本性質(zhì)有了較好的掌握，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴岣?，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的解法技巧來(lái)求解方程，并在解題過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。通過(guò)課堂上教師與學(xué)生的互動(dòng)和鼓勵(lì)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)，他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和積極性。然而，在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們參與到課堂討論中，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師在課堂管理方面的表現(xiàn)也值得稱贊，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。其次，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的教師的交流與合作，為學(xué)生提供跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃繼續(xù)聽課并觀察張教師的教學(xué)。同時(shí)，我將與張教師進(jìn)行交流，了解他在教學(xué)中