蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的效果。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在討論中掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位方法。同時(shí)，張教師還設(shè)計(jì)了豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，能夠很好地控制課堂節(jié)奏。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均緊密圍繞“兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）”這一核心內(nèi)容。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解并運(yùn)用進(jìn)位加法的原理進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地識(shí)別進(jìn)位情況，并正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于少數(shù)尚未完全掌握的學(xué)生，張教師在課后進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)，以幫助他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互幫助和交流，促進(jìn)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

總體來(lái)看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲。但在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行更加個(gè)性化的指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在積極參與中掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位方法。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，張教師可以更加關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和平等參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張教師可以設(shè)計(jì)更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師對(duì)改進(jìn)