2025年粵教新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。”這句話中破折號(hào)的作用是（）。A.表示話題的轉(zhuǎn)換B.表示補(bǔ)充說(shuō)明C.表示插入語(yǔ)D.表示聲音的延長(zhǎng)2、安徒生生活很簡(jiǎn)樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個(gè)行人嘲笑他:“你腦袋上的那個(gè)玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生不露聲色地回敬說(shuō):“你帽子下面的那個(gè)玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”請(qǐng)問(wèn)：安徒生的言外之意是諷刺對(duì)方什么？()A.思想蒼白B.長(zhǎng)相丑陋C.說(shuō)話粗俗D.生活奢侈3、老師為什么把角色分給“我”？（）A.因?yàn)槔蠋熖貏e喜歡“我”。B.因?yàn)椤拔摇睆膩?lái)沒(méi)在臺(tái)上表演過(guò)。C.因?yàn)椤拔摇蹦馨缪堇匣?，別人扮演不了。D.因?yàn)椤拔摇币笄衅诖哪抗庖鹆死蠋煹淖⒁狻?、給帶點(diǎn)的字選取恰當(dāng)?shù)慕忉?。斬釘截鐵（）A.到一定期限停止。B.割斷，弄斷。C.充滿。5、“扎”字有三個(gè)讀音；分別是：①zhā；②z??；③zhá。下面句子中加點(diǎn)的“扎”字讀音排列正確的一項(xiàng)是（）。

那個(gè)扎小辮兒的孩子看到醫(yī)生要給她扎針，在媽媽的懷抱里掙扎著哭起來(lái)了。A.①②③B.②①③C.②③①D.③②①6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A.舉世聞名(全)B.一年一度(度過(guò))C.不可計(jì)數(shù)(計(jì)算)D.精疲力竭(盡)7、青銅一家人冬天編蘆花鞋的真正原因是（）A.蘆花鞋那柔軟的蘆花，外觀漂亮，大家都喜歡。B.蘆花鞋厚實(shí)，像暖和和的鳥(niǎo)窩，冬天穿著暖和舒適。C.青銅一家生活艱辛，編鞋可以換來(lái)一筆很重要的收入。8、對(duì)下列句子中運(yùn)用的人物的描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。”（語(yǔ)言描寫）B.他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（動(dòng)作描寫）C.哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。（外貌描寫）D.青銅搖了搖頭，心里很為那人感到遺憾。（動(dòng)作、心理描寫）9、下列古詩(shī)與作者不相符的一項(xiàng)是（______）A.《芙蓉樓送辛漸》——李白B.《塞下曲》——盧綸C.《墨梅》——王冕D.《蜂》——羅隱評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、我是拼音小能手。____________改革傳送蛟龍11、填寫同音字組成詞語(yǔ)。

mù：墳____愛(ài)____開(kāi)____日____

xiè：流____機(jī)____裝________氣12、我會(huì)查字典。

“敏”字用音序查字法應(yīng)先查音序____，再查音節(jié)____，用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)___，再查_(kāi)___畫。13、寫出反義詞。

覆蓋—____分裂—____發(fā)現(xiàn)—____14、看拼音；寫漢字。

在茂密的森林里。偶爾傳出來(lái)幾聲鳥(niǎo)míng____。15、看拼音寫詞語(yǔ)。diēdǎorènpínɡxìnɡɡétānwánméihuāɡǎozhǐ________________________評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)16、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。(1)、寬容饒恕。____(2)、形容十分慌張或惱怒。____(3)、心中不服，感到氣憤。____17、閱讀古詩(shī)文；回答問(wèn)題。

齊大饑。黔敖為食于路；以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。(1)；解釋加橫線詞的含義：

以至于斯也____?____。(2)、用一句話概括本文的中心（不超過(guò)10個(gè)字）。____18、讀課文《蟋蟀的住宅》；理解句子的意思。

假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。(1)、“偉大的工程”是指____。(2)、這句話寫出了____。19、填一填(1)、酒逢知己千杯少，____。(2)、老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，____。(3)、讀書破萬(wàn)卷，____。20、理解句子填空。(1)；除了食用；太空歸來(lái)的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！

這句話用了____的修辭手法。(2)；小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行；好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。

這一部分借使種子產(chǎn)生美妙變化的“魔法師”贊美____。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)21、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分五、翻譯(共4題，共20分)22、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。23、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當(dāng)效周生??！24、讀詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。25、解釋下列詩(shī)句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)26、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】考查了破折號(hào)的用法?！窘馕觥繌摹八拇_在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)?！笨芍叭藗兠刻於伎梢钥吹剿谏L(zhǎng)”是對(duì)“它的確在向上長(zhǎng)”的補(bǔ)充說(shuō)明。因此，破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說(shuō)明。2、A【分析】考查對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解?！窘馕觥克枷肷n白：形容一個(gè)人沒(méi)腦子、沒(méi)思想。長(zhǎng)相丑陋：形容面容齷齪丑陋。說(shuō)話粗俗：說(shuō)話做事粗野、俗氣到最低程度的狀態(tài)。生活奢侈：貪圖享樂(lè)意思是只知道玩，不去管理生活的一切。結(jié)合“‘你帽子下面的那個(gè)玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？’”可以看出指對(duì)方思想蒼白。3、D【解析】由題干我們可知，這句話出自課文《一只窩囊的大老虎》，這篇課文主要寫了“我”小時(shí)候好不容易得到一次演出的機(jī)會(huì)，扮演一只大老虎，但卻因?yàn)樘o張而演砸的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。我們可仔細(xì)閱讀這篇文章，得到答案，因?yàn)椤拔摇币笄衅诖哪抗庖鹆死蠋煹淖⒁猓岳蠋熅桶呀巧纸o了“我”。4、B【分析】本題考查理解字詞意思?！窘馕觥繑蒯斀罔F：釋義砍斷釘子切斷鐵，形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。這里“截”意思是割斷，弄斷。5、B【分析】本題考查多音字?！窘馕觥吭海踷h?。荩?）刺。組詞：扎針、扎花。（2）駐、扎。組詞：扎營(yíng)、（3）鉆。組詞：扎猛子。［z?。荩?）捆，纏束。組詞：扎辮子、扎腿。（2）把兒，捆兒。組詞：一扎線。［zhá］用作“扎掙”，表示勉強(qiáng)支持。扎小辮兒[zāxiǎobiàn]：把頭發(fā)綁起來(lái)。扎針[zhāzhēn]：中醫(yī)指用針刺人體經(jīng)穴，以達(dá)到醫(yī)療的效果。掙扎[zhēngzhá]：盡力支撐或擺脫。根據(jù)字義和詞意，加點(diǎn)的“扎”字讀音排列順序?yàn)椋孩冖佗邸９蔬xB。6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)生字在詞語(yǔ)的意思的理解。【解析】舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名?！芭e”的意思是全。一年一度：意思是每年一次。“度”的意思是次。不可計(jì)數(shù)：形容數(shù)量很多?！坝?jì)”的意思是計(jì)算。精疲力竭：精神非常疲勞，沒(méi)有一點(diǎn)力氣?！敖摺钡囊馑际潜M。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。7、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊短J花鞋》選自曹文軒先生的《青銅葵花》，課文講了青銅一家做了101雙蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了，他的腳已經(jīng)凍得通紅，因?yàn)榍嚆~一家生活艱辛，所以青銅一家人冬天編蘆花鞋。故選：C。8、C【分析】本題考查了人物描寫的方法及作用，常見(jiàn)的有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解?！窘馕觥緼、B、D正確。C．有誤。故選：C。9、A【分析】考查作家作品?！窘馕觥緼項(xiàng)錯(cuò)誤，《芙蓉樓送辛漸》——王昌齡二、填空題(共6題，共12分)10、gǎigéchuánsòngjiāolóng【分析】【分析】改革：改掉舊的；不合理的部分；使更合理完善。傳送：把一處的東西送到另一處。蛟龍：傳說(shuō)中能使洪水泛濫的一種龍。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、墓慕幕暮瀉械卸泄【分析】【分析】墓mù埋葬死人的地方：墓穴。墓地。墓碑。墳?zāi)?。墓志銘。慕mù向往；敬仰：慕名。羨慕。仰慕。愛(ài)慕。景慕。敬慕。思念，依戀：思慕。幕mù覆著在上面的帳：帳幕。夜幕。幕天席地。垂掛在舞臺(tái)前部的帷帳：幕布。幕后。銀幕。帷幕。古代戰(zhàn)爭(zhēng)期間將帥辦公的地方：幕府。戲劇較完整的段落，亦喻生活中的情景：序幕。瀉xiè液體很快地流：傾瀉。排出稀屎：瀉肚。瀉藥。泄xiè液體或氣體排出：排泄。泄洪。泄瀉。漏，露：泄勁。泄露。泄漏。泄密。盡量發(fā)出（情緒；情欲等）：泄憤。發(fā)泄。械xiè器物，家伙：器械。機(jī)械。武器：械斗。軍械。繳械投降。卸xiè把東西去掉或拿下來(lái)：卸車。卸裝（演員除去化裝時(shí)穿戴涂抹的東西）。卸妝（婦女除去身上的裝飾）。拆卸。解除，不肯承擔(dān)：卸任。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)同音字的掌握情況掌握，做這樣的題，必須要看清它所組的詞，弄明白詞語(yǔ)的意思才能寫正確字。12、Mmǐn反文旁7【分析】【分析】“敏”：“敏”：迅速；靈活：敏捷。敏感。敏銳。敏達(dá)（敏捷而通達(dá)事理）。靈敏。聰敏。神經(jīng)過(guò)敏；奮勉：敏求（勉力以求）。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生識(shí)字的情況，了解生字的拼音與字形。13、揭開(kāi)聚集掩蓋【分析】【分析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞。如：真——假。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。14、鳴【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字；詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。“鳴”字的右半部分應(yīng)和“烏”字區(qū)分開(kāi)。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。15、跌倒任憑性格貪玩梅花稿紙【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書寫詞語(yǔ)注意形聲字的特點(diǎn)判斷漢字的寫法；不要寫錯(cuò)字，比如“跌倒”的“倒”不要寫成“到”。

【點(diǎn)評(píng)】先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字。三、綜合題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握；難度不大。（1）寬容饒恕。題目中就有答案。（2）氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。（3）注意“憤憤不平”的書寫。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，同時(shí)要注意詞語(yǔ)的書寫，找到答案就容易了。【解析】1、①寬恕

2、①氣急敗壞

3、①憤憤不平

17、略

【分析】【分析】（1）考察的是對(duì)詞義的理解和掌握；（2）考察的是石對(duì)課文中心思想的概括。

【點(diǎn)評(píng)】斯：這樣，這段短文的中心思想為有志者不食嗟來(lái)之食，要結(jié)合上下文來(lái)回答這道題。【解析】1、①這樣

2、①有志者不食嗟來(lái)之食。

18、略

【分析】【分析】（1）題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。聯(lián)系上下文可知；“偉大的工程”是指蟋蟀挖掘的洞穴（2）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。這句話寫出了蟋蟀的整個(gè)身軀那樣柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土；搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對(duì)蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不算是一項(xiàng)偉大的工程，這也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng).

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力?！窘馕觥?、①蟋蟀挖掘的洞穴

2、①蟋蟀的整個(gè)身軀那樣柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對(duì)蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不算是一項(xiàng)偉大的工程，這也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)

19、略

【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多：形容性情相投的人聚在一起總不厭倦，性情不相投的人在一起話不投機(jī)，說(shuō)半句話都顯得很多。老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪:在離開(kāi)家鄉(xiāng)很久了，好久多沒(méi)看到家鄉(xiāng)的故人了，忽然看到自己家鄉(xiāng)的故人，就感覺(jué)非常的親切。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神:讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來(lái)，自然得心應(yīng)手，如神來(lái)之筆。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。【解析】1、①話不投機(jī)半句多

2、①兩眼淚汪汪

3、①下筆如有神

20、略

【分析】【分析】（1）“特殊乘客”是指經(jīng)過(guò)航天旅行的植物的種子。故：這句話用了擬人的修辭手法。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。（2）對(duì)詞語(yǔ)，句子的理解。又把科學(xué)家們比作使種子產(chǎn)生美妙變化的“魔法師”,借此贊美了科學(xué)研究的神奇力量,贊美了聰明勤奮的科學(xué)工作者。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)擬人修辭手法的掌握及其運(yùn)用。平時(shí)注意多練。（2）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)，句子的理解能力?！窘馕觥?、①擬人

2、①聰明勤勞的科學(xué)家們

四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共3分)21、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩(shī)中幾乎沒(méi)有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒(méi)有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊(yùn)相當(dāng)豐富：山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩(shī)詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時(shí)，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩(shī)的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛(ài)，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ),意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點(diǎn)評(píng)】賞析重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)來(lái)理解其內(nèi)在含義，同時(shí)還要考慮到運(yùn)用得各種寫作手法。賞析古詩(shī)詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩(shī)中的具體意思，同時(shí)要結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)境和背景來(lái)分析詩(shī)人所要表達(dá)的心情。五、翻譯(共4題，共20分)22、略

【分析】【分析】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些；只要對(duì)古詩(shī)的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥?、春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。23、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當(dāng)效周生啊！有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。24、略

【分析】【分