2025年中考物理總復習《聲現象》專項檢測卷（帶答案）

第第頁2025年中考物理總復習《聲現象》專項檢測卷（帶答案）學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題：1.在我國云南生長著一種神奇的“跳舞草”，每當音樂聲響起，它的葉子就會隨著音樂旋律的高低快慢上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快；音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來；音樂停止時，它也就停止了跳舞；如圖所示，人對著它唱歌時，它也會“跳舞”。根據現象下列說法不正確的是(

)A.將“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”不會翩翩起舞

B.人對著它唱歌時能引起“跳舞草”跳舞，說明了聲音能傳遞能量

C.音樂聲音越大，葉子就振動得越強烈

D.音樂停止時，沒有了振動，“跳舞草”還能跳一會兒2.小明利用一根琴弦和一些簡單器材制作了如圖所示的“單弦琴”。每次相同力度撥動箭頭處琴弦，同時小車向右移動，即可發(fā)出不同(????)的聲音。A.音調 B.響度 C.音色 D.聲速3.即將到來的運動會讓同學們期待不已。田徑比賽起點處的裁判員發(fā)令后開始比賽，終點計時員使用停表計時。為了計時準確，計時員應該(

)A.看到冒煙開始計時，因為煙霧很容易看清B.聽到聲音開始計時，因為聲音很容易聽清

C.看到冒煙開始計時，因為光速比聲速大很多D.看到冒煙開始計時，因為光傳播不需要時間4.下列對生活中一些物理量的估測正確的是(

)A.脈搏跳動的頻率約為60Hz B.我國居民身份證的長度大約為8.52cm

C.令人舒適的環(huán)境溫度約為37℃ D.一個中學生步行的速度約為5m/s5.如圖所示，關于聲音的四幅圖片的說明，正確的是(

)

A.圖片a中的蝙蝠利用發(fā)出的次聲波導航

B.圖片b中登上月球的宇航員能直接交談

C.圖片c中的燭焰跳動說明喇叭發(fā)出的聲音是具有能量的

D.圖片d中敲擊瓶子時，從左到右音調逐漸降低6.古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它不僅文字優(yōu)美，還蘊含著許多物理知識。下列詩句中有關聲現象的分析不正確的是(

)A.“轉軸撥弦三兩聲”中的聲音是由空氣振動產生的

B.“忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的

C.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指的是聲音的響度高

D.“夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據音色辨別的7.聲現象與我們生活密切相關，關于聲現象下列說法中正確的是(

)

A.甲圖中，正在發(fā)聲的音叉激起水花，運用了轉換法來說明聲音產生的原因

B.如圖乙，馬路邊上豎立的噪聲監(jiān)測儀，是為了在傳播過程中減弱噪聲

C.如丙圖，太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播

D.丁圖中，倒車雷達能探測離障礙物的距離說明超聲波能傳遞能量8.如圖所示為一種我國自主研發(fā)的超聲導盲手杖。它可以發(fā)射超聲波探測周圍5米內障礙物，辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息，并處理成語音及時播放出來，達到“以聽代視”的效果。下列說法中正確的是(

)A.超聲波的頻率低于20Hz

B.超聲波是速度高于340m/s的聲波

C.該導盲杖對障礙物的定位原理與蝙蝠的定位原理相同

D.超聲導盲杖利用聲音可傳遞能量原理制成9.為了迎接校園藝術節(jié)合唱比賽，同學們在音樂教室內排練，嘹亮的歌聲回蕩教室，下列關于聲現象的說法中正確的是(

)A.教室外的同學能從排練的聲音中分辨出老師的聲音，這是通過音色來辨別的

B.嘹亮的歌聲是指聲音的音調高

C.同學們的歌聲可以在真空中傳播

D.關閉門窗是為了減少對外界的干擾，這是在聲源中減弱噪聲10.以下措施中，從傳播過程中減弱噪聲的是(

)A.在道路旁邊設置隔聲板 B.在城市主要道路旁安裝噪聲檢測儀

C.工廠的工人戴防聲耳罩 D.廈門島內禁止燃放煙花爆竹11.小芳一家人用如圖所示的無線藍牙話筒唱歌，下列說法正確的是(

)A.爸爸唱歌的聲音是由話筒振動產生的

B.爸爸的歌聲是通過空氣傳入小明耳朵的

C.為了不打擾鄰居，媽媽把門窗都關上了，這是在聲源處減弱噪聲

D.用話筒將聲音音效切換成“魔音”，主要改變了聲音的響度

12.下列有關聲現象的說法正確的是(

)A.只要物體振動就一定能聽到聲音 B.因為次聲波響度很低，所以人耳聽不到

C.鋼琴的聲音是由琴弦振動產生的 D.赫茲是響度的單位13.下列說法正確的是(

)A.醫(yī)生用聽診器給病人診斷，是因為聽診器能增大聲源振動幅度，增大響度

B.摩托車安裝消聲器是在傳播過程中減弱噪聲

C.倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法

D.城市里安裝噪聲監(jiān)測裝置可以有效減少周圍環(huán)境中的噪聲14.已知聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s，人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s，甲同學在一根85米的裝滿水的鐵管的一端敲一下鐵管，乙同學在鐵管的另一端貼近管壁，可聽到(

)A.一次敲擊聲 B.兩次敲擊聲 C.三次敲擊聲 D.無法確定15.下列有關聲現象表述正確的是(

)

A.圖甲，分別用大小相同的力敲擊三個裝水的瓶子，產生的聲音音調相同

B.圖乙，醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量

C.圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲

D.圖丁，禁止鳴笛是通過阻斷噪聲傳播控制噪聲二、填空題：16.某種昆蟲靠翅膀的______發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內振動了600次，頻率是______Hz，人類______(選填“能”或“不能”)聽到該頻率的聲音。17.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的。聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第______次鋼尺振動得快，它的音調______(填“高”或“低”)，這說明音調與______有關。如果保持伸出長度不變，只改變鋼尺振動幅度，鋼尺振動的幅度越大，我們聽到的_____越大。18.在“制作隔音房間模型”的活動中，“隔音”就是為了減小聲音的______(選填“音調”“響度”或“音色”)，隔音的本質是在______控制和減弱噪聲。19.?？谑侨珖氏冉ㄔO噪聲自動監(jiān)測站的城市之一，通過建設29個噪聲自動監(jiān)測站、295個噪聲監(jiān)測點，實現全市噪音監(jiān)管全覆蓋自動監(jiān)測。噪聲監(jiān)測點主要測量聲音的______(選填“音調”、“響度”或“音色”)，噪聲監(jiān)測的作用是提醒司機禁止鳴笛，其目的是從______減弱噪聲。20.鐘樓燈光秀已成為?？谑幸坏乐娘L景：美妙的音樂是通過______傳入人耳；各種顏色燈光在紅磚砌成的樓體上呈現各種絢麗的畫面，發(fā)生的是______(選填“漫”或“鏡面”)反射。21.制作一件小樂器，用7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調節(jié)水的高度。敲擊它們或者從瓶口吹氣，就可以發(fā)出“1，2，3，422.人耳可聽聲音的頻率有一定范圍，低于20Hz的聲音叫______；如圖所示的兩種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，乙比甲的______高(選填“音調”或“響度”)。23.2022年央視元宵晚會上，航天員王亞平在空間站用古箏彈奏了一曲《茉莉花》，向全國人民送上來自太空的祝福。王亞平彈古箏時，用不同力度撥動相同的弦，古箏發(fā)出的聲音______不同；能準確區(qū)別古箏與其他樂器的聲音，這是通過______判斷的。(選填“音調”、“響度”或“音色”)24.2024年4月21日，長征二號丁運載火箭點火升空，隨后將遙感四十二號02星送入預定軌道，發(fā)射任務圓滿成功?；鸺霓Z鳴聲是由物體______產生的，長征二號丁運載火箭是常溫液體兩級運載火箭，具備發(fā)射不同軌道要求單星、多星的能力。點火升空階段，以火箭為參照物，衛(wèi)星是______的。25.某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在20s內振動了300次，則它的頻率是______Hz，人類______(選填“能”或“不能”)聽到該種昆蟲翅膀振動的聲音。許多電視臺經常播出模仿秀節(jié)目，其中聲音模仿秀模仿的是聲音的______(填“音調”、“響度”、“音色”)。三、實驗探究題：26.微風吹過，金屬管風鈴(如圖)發(fā)出悅耳的聲音。小智想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數據如表：編號長度/cm直徑/cm______121.501.502231233.002.001276346.502.50637(1)請將小智設計的實驗記錄表格補充完整。

(2)通過實驗表格數據可知，三根管中音調最低的是______(填編號)。實驗中，用不同大小的力敲擊金屬管，則發(fā)出聲音的______(填聲音的特性)將不同。

(3)小智根據表中數據，得出結論：管子發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大而減小。同組的小明認為：得出的結論有不妥之處，他判斷的理由是______。27.小智同學計劃將自己練琴的房間改造成隔音房間，以免練琴時打擾鄰居。方案實施前，他準備選擇毛氈布或泡沫板充當隔音材料，選哪一種材料隔音效果更好呢？請你設計一個可操作的選擇方案。28.小明了解到航空母艦上的起飛引導員需佩戴耳罩等降噪裝備，小明猜想：越大的聲音是否對聽力的損害越大？為了驗證猜想，小明進行了如下實驗：

(1)如圖所示，喇叭發(fā)聲時，觀察到燭焰在擺動，這個現象說明聲音是由物體______產生的。

(2)把喇叭音量調高，發(fā)出聲音的______(選填“音調”“響度”或“音色”)變大，觀察到燭焰擺動幅度變大，說明______。

(3)當喇叭音量足夠大時，燭焰會被吹滅，說明聲音可以傳遞______(選填“信息”或“能量”)。

(4)結合實驗，對日常用耳提出一條合理化的建議：______。29.某實驗小組用一把鋼尺、示波器、話筒等儀器研究聲音的有關問題。裝置如圖，具體步驟如下：

①將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形Ⅰ。

②保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，增加撥動鋼尺的力度，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形Ⅱ。

③增大鋼尺伸出桌邊的長度，使用和步驟②中同樣大小的力度撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時記錄它發(fā)出聲音的波形Ⅲ。

(1)撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音，這說明聲音是由物體的______產生的。

(2)通過步驟③可以得出的結論是什么？

(3)實驗小組記錄的波形如甲、乙、丙三個圖所示，若按照步驟①②③中波形Ⅰ、波形Ⅱ、波形Ⅲ的順序排列應是______(選填下列選項序號)。

A.甲、乙、丙B.乙、甲、丙C.甲、丙、乙D.丙、甲、乙

(4)該實驗過程用到的科學方法是什么？30.如圖1所示為了探究聲音產生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：

小明：把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了。

小麗：把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

(1)通過對上面的兩種實驗現象的分析，你能得出的結論是______。

(2)小明用手敲鼓面，則聲音是由______振動發(fā)出的。為了使看到的實驗現象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團的目的是______。

(3)小明、小麗在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要別的物質做媒介。②聲音要傳播出去，不需要什么物質做媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？他們進行了如下的實驗：

a.如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸______(變大/變小)。

b.打開閥門，空氣進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲______(變大/變小)。

c.推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越______(大/小)，如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。

d.由此現象可以推得猜想______(①/②)是正確的。31.小華學習了有關聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設計了如下實驗進行探究，請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：

①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時人離盒子的距離；

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到下表的數據：材料1衣服報紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2(1)小華設計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越______(填“大”或“小”)的原理。

(2)根據小華所得數據可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能______(填“好”或“差”)，如果再給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比，______(填“海綿”或“報紙”)隔聲性能好一點。

(3)隔音的本質是為了______(選填“防止噪聲產生”或“阻斷噪聲傳播”)。32.噪聲是一種嚴重的環(huán)境污染。李明想制作一個防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實驗器材除了待檢測的材料外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒。

(1)在本實驗中適合做聲源的是______。

(2)李明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測填充材料。他設想了以下A、B兩種實驗方案，你認為最佳的是______方案(填字母)。

A.讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度

B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離

(3)在更換不同材料實驗時，聲源的響度應______(選填“控制不變”或“隨材料變化而變化”)，上述探究用到的物理方法是______。

(4)實驗得到的結果如表所示：分析實驗數據可知這些材料隔聲性能最好是______。材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱距離較長長短計算題：33.當動車以某一速度沿直線勻速行駛時，在進入某一隧道前800m處鳴笛，司機在鳴笛4s后聽到隧道口處山崖反射的回聲，聲音在空氣中的速度為v空=340m/s，求：

(1)聲音在4s內傳播的距離；

(2)當司機聽到反射的回聲時，他離隧道口的距離；

(3)動車行駛的速度；

(4)若隧道全長7.41km，動車全部在隧道內行駛時間為2min，則這列動車的整體長度為多少m。34.國之重器“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器下潛深度已突破7000m，世界領先。“蛟龍?zhí)枴睗撍髟谀炒蜗聺撝?，用聲吶向該海域的海底發(fā)出超聲波，經過16s聲吶接收到回聲信號。“蛟龍?zhí)枴睆暮Ｋ砻鎰蛩傧聺摰?800m深處，需要1小時。(聲音在海水中的傳播速度為1500m/s)求：(1)該海域的深度為多少？(2)“蛟龍?zhí)枴钡南聺撍俣仁嵌嗌賛/s？35.一列火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，如圖所示；火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛8s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來自山崖的回聲。

求：

(1)火車的速度；

(2)鳴笛時，火車車頭到山崖的距離。參考答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、“跳舞草”之所以能跳舞，是這種草對聲波的刺激很靈敏，聲音傳播時引起空氣的振動，月球上沒有空氣，故“跳舞草”不會跳舞，故A正確；

BCD、“跳舞草”之所以能跳舞，可能是這種草對聲波的刺激很靈敏，聲音傳播時引起空氣的振動，空氣的振動又會引起草葉的振動，這說明聲音可以傳遞能量；音樂聲音越大，葉子就振動得越強烈，音樂一旦停止，沒有了振動，“跳舞草”也就停止了振動，故BC正確、D錯誤。

故選：D。

聲音的傳播需要介質；

跳舞草能隨著音樂跳舞，是因為音樂響起，引起周圍空氣振動，節(jié)奏不同，周圍空氣振動不同，因而跳舞草振動不同。

解答本題需清楚：跳舞草能隨音樂起舞，是由于音樂響起，導致空氣振動，導致跳舞草振動造成的。2.【答案】A

【解析】解：聲音的音調高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，小車向右移動時弦變長，弦的粗細和材料不變，弦越長音調越低。故選：A。

琴弦的長度、粗細、松緊不同，音調不同；材料相同情況下，長的、粗的、松的音調低。

本題考查運用物理知識解決實際問題。3.【答案】C

【解析】解：聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，光在空氣中的傳播速度為3×108m/s；因光在空氣中的傳播速度遠大于聲音在空氣中的傳播速度，所以在看到發(fā)令時散發(fā)的白煙按秒表計時較為準確，故ABD錯誤，C正確。

故選：C。

4.【答案】B

【解析】解：A.中學生脈搏跳動1min約75次，頻率約為75次60s=1.25Hz。故A錯誤；

B.我國居民身份證的長度與手掌的寬度相當，比10cm小一些，大約為8.52cm，故B正確；

C.令人舒適的環(huán)境溫度約為23℃，故C錯誤；

D.人正常步行時步幅約50cm，1s中大概能走兩步，速度約為1.1m/s，故D錯誤。

故選：B。

5.【答案】C

【解析】解：A.蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導航，故A錯誤；

B.真空不能傳聲，月球表面是真空所以月球上的宇航員不能直接交談，故B錯誤；

C.燭焰跳動，說明喇叭發(fā)出的聲音具有能量的，故C正確；

D.當敲擊瓶子時，瓶子和水振動發(fā)聲，水越少，振動越快，頻率越高，則音調升高，所以敲擊瓶子時，從左到右音調逐漸升高，故D錯誤。

故選：C。

(1)蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導航；

(2)真空不能傳聲；

(3)聲音既能傳遞信息也能傳遞能量；

(4)物體振動的頻度越高，音調越高。

本題考查超聲波和次聲波的應用、聲音的傳播條件、音調與頻率的關系、聲與能量，屬于聲學的基本內容，難度不大。6.【答案】A

【解析】解：A.聲音由物體振動產生，”轉軸撥弦三兩聲”是由琴弦振動產生的，故A錯誤；

B.聲音的傳播需要介質，”忽聞岸上踏歌聲”中的聲音是由空氣傳播進入人耳的，故B正確；

C.“不敢高聲語”中的“高”指的是不敢大聲說話，是聲音的強弱指響度，故C正確；

D.音色是指聲音的品質，不同物質發(fā)聲時有各自的特色，分辨鐘聲可通過音色辨別，故D正確。

故選：A。

(1)聲音是由物體振動產生的，聲音的傳播需要介質；

(2)聲音的三個特性：音調、響度和音色，音調是指聲音的高低，與物體的振動快慢有關，響度跟發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關，音色跟發(fā)聲體的材料和結構有關。

本題主要考查了聲音的產生與傳播以及音調、響度和音色的區(qū)別，屬于基礎題。7.【答案】A

【解析】解：A、圖中正在發(fā)聲的音叉放在水面上，可以激起水花，說明聲音是由物體的振動產生的，這里運用了轉換法說明聲音產生的條件，故A正確；

B、噪聲監(jiān)測儀是監(jiān)測噪聲大小的儀器，不能減弱噪聲，故B錯誤；

C、真空不能傳聲，太空中宇航員要通過電磁波對話，故C錯誤；

D、丙圖中，倒車雷達探測后方有無障礙物，是利用聲音傳遞信息，故D錯誤。

故選：A。

(1)聲音是物體振動產生的，一切發(fā)聲體都在振動；

(2)噪聲監(jiān)測儀是監(jiān)測噪聲大小的儀器；

(3)聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；

(4)聲音可以傳遞信息，可以傳遞能量。

本題從課本實驗的角度考查了與聲音有關的多個知識點，是聲學中的幾個重要實驗，屬基礎知識的考查，難度不大。在平時要注意積累，不光是理論知識的積累，還要注意對一些實驗知識的積累。8.【答案】C

【解析】解：A、振動頻率高于20000Hz的聲波是超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波，故A錯誤；

B、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，故B錯誤；

C、超聲導盲手杖是利用回聲定位探測道路上的障礙物，與蝙蝠的定位原理相同，故C正確；

D、超聲導盲杖利用聲音可傳遞信息原理制成，故D錯誤。故選：C。

(1)人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，頻率超出該范圍的聲，人耳無法感知；我們把高于20000Hz的聲波叫超聲波，把低于20Hz的聲波叫做次聲波；

(2)通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；

(3)聲波在傳播的過程中遇到障礙物會反射回來，通常稱為回聲；其應用：回聲定位、探測魚群和探測海底的深度等；

(4)聲音可以傳遞信息和能量。

本題主要考查了超聲波、回聲測距相關知識點，屬于中等難度的題目。9.【答案】A

【解析】解：A、發(fā)聲體的材料和結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，故可以通過音色來分辨出老師的聲音，故A正確；

B、嘹亮的歌聲是指聲音的響度大，故B錯誤；

C.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，所以同學們的歌聲不可以在真空中傳播，故C錯誤；

D.關閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。

故選：A。

(1)聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；

(2)聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；

(3)減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱--消聲；在傳播過程中減弱--吸聲；在耳朵處減弱--隔聲。

本題主要考查聲音傳播條件、聲音的特性，以及減弱噪聲的途徑，屬于基礎知識。10.【答案】A

【解析】解：A.城市道路旁裝隔音板是在傳播過程中阻斷噪聲，故A正確；

B.街道上裝顯示噪聲等級的裝置，只能測量噪音等級，不能阻斷噪音，故B錯誤；

C.工廠的工人戴防聲耳罩是在人耳處減弱噪音，故C錯誤；

D.廈門島內禁止燃放煙花爆竹是在聲源處減弱噪音，故D錯誤。

故選：A。

噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱。逐個分析選擇項中的措施，與以上三種方法相對應即可得到答案。

噪聲的減弱辦法是針對聲音的產生、傳播、接收這三個過程來采取措施的。兩者對應起來，可以簡化對噪聲減弱辦法的記憶。11.【答案】B

【解析】解：A.聲音是由物體的振動產生的，但在這個場景中，爸爸唱歌的聲音首先是由爸爸的聲帶振動產生的，然后這個聲音通過空氣傳播到話筒，故A錯誤；

B.聲音的傳播需要介質，在這個場景中，爸爸的歌聲就是通過空氣這個介質傳播到小明耳朵的。故B正確；

C.媽媽把門窗都關上了，這是為了阻斷聲音的傳播路徑，即在傳播過程中減弱噪聲，而不是在聲源處減弱噪聲。故C錯誤；

D.聲音有三個主要特性：音調、響度和音色。音調是指聲音的高低，響度是指聲音的強弱或大小，而音色則是指聲音的品質或特色。在這個場景中，用話筒將聲音音效切換成“魔音”，實際上是改變了聲音的音色，而不是響度。故D錯誤。

故選：B。

(1)聲音由物體的振動產生，人唱歌是通過聲帶發(fā)聲的；

(2)空氣能夠傳聲，通常人聽到的聲音是通過空氣傳播的；

(3)減弱噪聲的方式有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲；

(4)音色表示聲音的特色，音色常用來區(qū)別不同的發(fā)聲體。

此題考查聲音的產生、減弱噪聲的途徑、聲音的特性等多個知識點，是一道綜合性較強的題目。12.【答案】C

【解析】解：

A、人耳能聽見聲音的頻率為20Hz～20000Hz之間，低于20Hz或高于20000Hz人耳聽不到，故A錯誤；

B、因為次聲波頻率很低，低于20Hz，所以人耳聽不到，故B錯誤；

C、聲音是由物體振動產生的，鋼琴的聲音是由琴弦振動產生的，故C正確；

D、赫茲是頻率的單位，響度的單位是分貝，故D錯誤。

故選：C。

(1)人耳聽到聲音的條件：①物體發(fā)生振動；②介質向外傳聲；③良好的聽覺器官；④頻率在人的聽覺范圍之內；⑤有足夠的響度；

(2)聲音是由物體振動產生的；

(3)頻率的單位是赫茲。

本題考查了聲學的相關知識，屬于基礎知識的考查，比較簡單。13.【答案】C

【解析】解：A、醫(yī)生通過聽診器給病人診斷的原理是減少聲音的分散，增大響度，故A錯誤；

B、摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤；

C、倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法，故C正確；

D、城市里安裝噪聲監(jiān)測裝置，是通過響度來反映噪聲大小的，但不能減弱噪聲，故D錯誤。

故選：C。

(1)聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；

(2)減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱；

(3)倒車雷達利用了“回聲定位”原理；

(4)噪聲大小反映了聲音特性——響度。

區(qū)分聲音的三個特征，知道回聲定位的應用、噪聲的等級，可解答此題。14.【答案】B

【解析】解：聲音在鋼鐵、水和空氣中的傳播時間分別為：

t1=sv1=85m5200m/s≈0.016s；

t2=sv2=85m1500m/s≈0.057s；

15.【答案】C

【解析】解：A、用大小相同的力敲擊圖中的瓶子，由于杯內水的體積不同，導致瓶子的振動快慢不同，發(fā)聲的音調不同，故A錯誤；

B、醫(yī)生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音能傳遞信息，故B錯誤；

C、逐漸抽出真空罩中的空氣，鬧鐘的聲音會越來越小，說明聲音的傳播需要介質，故C正確；

D、禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。

故選：C。

(1)聲音的大小(或強弱)叫響度；聲音振動的快慢影響聲音的音調，振動越快音調越高。

(2)聲音是物體振動產生的，聲音能傳遞信息；

(3)聲音傳播需要介質，真空不能傳聲；

(4)減弱噪聲的途徑：在噪聲產生處、在傳播過程中、在人耳處。

本題考查了聲音的特性、聲音的傳播條件、減弱噪聲的途徑、聲與能量等多個知識點，難度不大。16.【答案】振動

300

能

【解析】解：(1)昆蟲靠翅膀的振動而發(fā)聲的；

(2)昆蟲的翅膀在2s內振動了600次，則它振動的頻率為f=6002Hz=300Hz；

人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz，300Hz在人類能聽到的頻率范圍內，所以人類能聽到。

故答案為：振動300能。

(1)聲音是由物體的振動而產生的；

(2)頻率是物體1s振動的次數；人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz17.【答案】一

高

頻率

響度

【解析】解：鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調越高，說明音調與振動的頻率有關；

如果保持伸出長度不變，只改變鋼尺振動幅度，鋼尺振動的幅度越大，響度就會越大。

故答案是：一；高；頻率；響度。

音調的高低和振動的頻率有關，頻率越大，音調越高；響度的大小與振幅、距離發(fā)聲體的遠近有關。

本題考查了聲音的特征，屬于基礎題。18.【答案】響度

傳播過程中

【解析】解：“隔音”阻礙了噪聲的傳播，就是為了使聲音變弱，即減小聲音的響度，隔音的本質是在傳播過程中控制和減弱噪聲。

故答案為：響度；傳播過程中。

(1)響度表示聲音的大??；根據減弱噪聲的途徑分析。

(2)防治噪聲的途徑：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處。

本題考查的是響度的影響因素和減弱噪聲的途徑，比較簡單，屬于基礎知識。19.【答案】響度

聲源處

【解析】解：噪聲監(jiān)測裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，故其測的是當時環(huán)境聲音的響度；

司機禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：響度；聲源處。

噪聲監(jiān)測器是用來監(jiān)測噪聲大小的儀器；

防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處。

知道噪聲監(jiān)測器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關鍵，知道減弱噪聲的三種途徑，并能利用其解決實際問題。20.【答案】空氣

漫

【解析】解：聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，美妙的音樂是通過空氣傳入人耳的；

各種顏色燈光在紅磚砌成的樓體上呈現各種絢麗的畫面，是因為光射到樓體上時發(fā)生了漫反射，反射光線是向著四面八方的。

故答案為：空氣；漫。

(1)聲音的傳播需要介質，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，聲音不能在真空中傳播；

(2)一束平行光射到光滑的物體表面時，反射光仍然是平行的，這種反射叫做鏡面反射；

一束平行光射到粗糙的物體表面時，反射光不再平行，而是射向各個方向，這種反射叫做漫反射。

此題考查了聲音傳播的條件、漫反射和鏡面反射的辨別，屬于聲學和光學基礎知識考查，難度不大。21.【答案】低

【解析】解：當用嘴依次吹瓶口，振動的物體是空氣柱，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動，頻率越高，音調越高。所以當從左向右逐個向瓶口吹氣時，發(fā)聲的音調會逐漸變低。

故答案為：低。

(1)首先確定振動物體，質量大，體積大的物體的難振動，頻率小，音調低。

(2)敲瓶子時，振動物體是瓶子，吹瓶口時，振動物體是空氣柱。

本題確定振動的物體關鍵，然后根據質量大，體積大的物體難振動判斷頻率，再判斷音調是解決本題的宗旨。22.【答案】次聲波

音調

【解析】解：人的聽覺頻率范圍是20～20000Hz，低于20Hz的聲音叫次聲波。

由圖知，相同時間內甲、乙振動的次數不相同，即它們振動的頻率不相同，則音調不同，乙聲源比甲聲源振動頻率高，乙比甲的音調高。

故答案為：次聲波；音調。

(1)次聲波的振動頻率低于20Hz。

(2)聲音的高低叫音調，音調的高低與振動的頻率有關，在波形圖中，波的疏密程度表示頻率。

通過物體振動的波形圖，判斷物體振動頻率、振幅，判斷音調和響度，考查學生對圖象的識別能力23.【答案】響度

音色

【解析】解：用不同力度撥動相同的弦，弦振動的幅度不同，聲音的響度不同。

我們通過音色能準確區(qū)別古箏與其他樂器的聲音，因為不同樂器發(fā)出聲音的音色不同。

故答案為：響度；音色。

音調是聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。

音色是發(fā)聲體的聲音品質，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。

響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關，振幅越大，響度越大，距離發(fā)聲體越近，響度越大。

本題考查了聲音的三個特性，屬于聲學部分的?？贾R。24.【答案】振動

靜止

【解析】解：聲音是由物體振動產生的，火箭的轟鳴的聲音是由物體振動產生的。

點火升空階段，火箭攜帶衛(wèi)星一起升空，因此以火箭為參照物，衛(wèi)星相對于火箭的位置不變，故衛(wèi)星是靜止的。

故答案為：振動；靜止。

(1)聲音是由物體振動產生的；

(2)物體相對于參照物的位置變化了，物體就是運動的；物體相對于參照物的位置不變，物體就是靜止的。

本題考查聲音的產生條件及運動和靜止的相對性，屬于基礎題。25.【答案】15

不能

音色

【解析】解：昆蟲的翅膀在20s內振動了300次，則它的頻率為

λ=30020Hz=15Hz；人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz，所以不能聽到該種昆蟲翅膀振動的聲音；模仿秀主要是模仿人發(fā)聲的音色，音色越接近，模仿得越像。

故答案為：15；不能；音色。

(1)頻率是物體1s振動的次數，翅膀20s內振動了300次，可以求出頻率；

(2)人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz；

(3)26.【答案】頻率/Hz

3

響度

管子的長度不同，直徑不同，頻率不同

【解析】解：(1)探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系，表格中缺少頻率，頻率的單位是Hz。

(2)通過實驗表格數據可知，三根管中頻率最小的是編號3，所以音調最低的是編號3；實驗中，用不同大小的力敲擊金屬管，金屬管的振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同。

(3)根據表格中的數據可知，管子的長度不同，直徑不同，頻率不同，所以不能得出管子發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大而減小。

故答案為：(1)見解析；(2)3響度；(3)見解析。

振動頻率的高低跟發(fā)聲體的形狀、尺寸和材料有關。一般情況下，發(fā)聲體的長度越長，頻率越低；長度越短；頻率越高。

本題主要考查了音調與頻率關系知識。27.【答案】解：實驗器材：手機、毛氈布、泡沫板、鞋盒、卷尺。

實驗步驟：將播放音樂的手機用毛氈布包裹好塞滿鞋盒，逐步遠離鞋盒，直到聽不到聲音為止，記錄此時人到鞋盒的距離為s1；將上述手機用泡沫板包裹好塞滿同一鞋盒，逐步遠離鞋盒，直到聽不到聲音為止，記錄此時人到鞋盒的距離為s2。

實驗結論：若s1>s2【解析】物理學中對于多因素或多變量的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。

控制變量法能排除干擾，直接顯露單一因素對被研究對象變化的影響情況。28.【答案】振動

響度

振幅越大，響度越大

能量

避免長時間接觸過于嘈雜的環(huán)境

【解析】解：(1)聲音是由物體振動產生的，喇叭發(fā)聲時，觀察到燭焰在擺動，喇叭振動，導致空氣振動，從而使燭焰在擺動，說明聲音是由物體的振動產生的。

(2)把喇叭音量調高，聽到的聲音變大，聲音的響度變大，燭焰擺動幅度變大，說明響度與振幅有關，振幅越大，響度越大。

(3)聲音能傳遞信息，也能傳遞能量，當喇叭音量足夠大時，燭焰會被吹滅，說明聲音可以傳遞能量。

(4)聲音可以傳遞能量，過大的聲響可能會對聽力造成損害。因此，在日常生活中，應注意避免長時間接觸過于嘈雜的環(huán)境，以保護聽力健康。

故答案為：(1)振動；(2)響度；振幅越大，響度越大；(3)能量；(4)避免長時間接觸過于嘈雜的環(huán)境。

(1)聲音是由物體振動產生的；

(2)響度指聲音的強弱，由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠近有關；

(3)聲音能傳遞信息，也能傳遞能量；

(4)根據生活經驗提出建議。

此題綜合考查了聲現象的多個知識點，但難度不大。29.【答案】振動

D

【解析】解：(1)撥動鋼尺，鋼尺才能反出聲音，這說明聲音是由物體的振動產生的。

(2)增大鋼尺伸出桌邊的長度，使用和步驟②中同樣大小的力度撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，探究音調和頻率的關系，鋼尺伸出桌面越長，頻率越低，音調越低。

(3)步驟②與步驟①相比，鋼尺伸出桌面的長度不變，鋼尺的振動快慢相同，則鋼尺振動發(fā)聲的音調相同；步驟②中增加撥動鋼尺的力度，鋼尺振動幅度增大，所以這兩步對應波形圖的先后順序為丙、甲；步驟③和步驟②相比，撥動鋼尺的力度不變，則鋼尺振動幅度不變；步驟③中鋼尺伸出桌面的長度變長，鋼尺振動得更慢，相同時間內振動次數更少，所以步驟③對應的波形圖是乙；綜上可知，按照步驟從先到后的順序，波形圖的先后順序為應為丙、甲、乙，故選D。

(4)實驗過程中控制尺子伸出桌邊的長度不變，改變撥動尺子的力度，聽它振動的響度；控制撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌邊的長度，聽它振動的音調，所以此實驗用到的實驗方法是控制變量法。

故答案為：(1)振動；

(2)在力大小不變的情況下，鋼尺伸出桌面越長，音調越低；

(3)D；

(4)控制變量法。

(1)發(fā)聲的物體在振動。

(2)(3)音調跟物體的振動頻率有關，振動頻率越大，音調越高。

響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大。

音色跟發(fā)聲體的材料、品質有關。

相同時間內，振動的次數越多，頻率越大；偏離原位置越遠，振幅越大。

(4)控制變量法是指把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決的方法。

此題考查了聲音的產生、聲音的特性、控制變量法，屬中檔題。30.【答案】聲音是由物體振動產生的

鼓面

將鼓面的振動放大

變小

變大

小

①

【解析】解：(1)通過對上面的兩種實驗現象的分析，你能得出的結論是聲音是由物體振動產生的。

(2)小明用手敲鼓面，則聲音是由鼓面振動發(fā)出的。為了使看到的實驗現象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團的目的是將鼓面的振動放大。

(3)a.如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸變小。

b.打開閥門，空氣進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲變大

c.推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越小，如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。

d.由此現象可以推得猜想①是正確的。

故答案為：(1)聲音是由物體振動產生的；(2)鼓面；將鼓面的振動放大；(3)a.變??；b.變大；c.?。籨.①。

聲音是由發(fā)聲體的振動產生的；聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；本實驗采用了轉換法和科學推理法。

本題考查的是聲音產生和傳播的條件；知道真空不能傳聲；知道轉換法和科學推理法在本實驗中的應用。31.【答案】小

好

海綿

阻斷噪聲傳播

【解析】解：(1)物理學中把人