2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第五章 細(xì)胞的生命歷程 第三節(jié) 細(xì)胞的衰老與死亡說(shuō)課稿 北師大版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第五章細(xì)胞的生命歷程第三節(jié)細(xì)胞的衰老與死亡說(shuō)課稿北師大版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容北師大版必修1教材第五章第三節(jié)，主要圍繞“細(xì)胞的衰老與死亡”展開(kāi)，包括衰老細(xì)胞的主要特征、細(xì)胞衰老的原因、細(xì)胞衰老與人類(lèi)壽命的關(guān)系以及細(xì)胞死亡的形式等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析細(xì)胞衰老與死亡現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命的情感態(tài)度。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解生命科學(xué)在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)研究中的應(yīng)用，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.衰老細(xì)胞的主要特征，包括形態(tài)和功能的變化。

2.細(xì)胞衰老與人類(lèi)壽命的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.細(xì)胞衰老機(jī)制的理解，包括內(nèi)外因素對(duì)細(xì)胞衰老的影響。

2.細(xì)胞死亡形式及生物學(xué)意義的掌握。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比不同年齡階段的細(xì)胞圖像，幫助學(xué)生直觀理解衰老細(xì)胞的特征。

2.結(jié)合案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞衰老的內(nèi)外因素，如氧化應(yīng)激、基因突變等。

3.采用小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等方式，讓學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高對(duì)細(xì)胞死亡形式的理解。

4.結(jié)合生物學(xué)進(jìn)展，展示細(xì)胞衰老與壽命關(guān)系的最新研究成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版必修1教材，第五章第三節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備衰老細(xì)胞形態(tài)變化的圖片、細(xì)胞衰老機(jī)制的動(dòng)畫(huà)視頻、細(xì)胞死亡形式的圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)皿、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同年齡階段的細(xì)胞圖像，提出問(wèn)題：“為什么我們會(huì)變老？細(xì)胞是如何衰老的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化等知識(shí)點(diǎn)，為細(xì)胞衰老與死亡的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.衰老細(xì)胞的主要特征：形態(tài)和功能的變化，如細(xì)胞體積增大、細(xì)胞器功能減退等。

b.細(xì)胞衰老的原因：內(nèi)外因素對(duì)細(xì)胞衰老的影響，如氧化應(yīng)激、基因突變等。

c.細(xì)胞衰老與人類(lèi)壽命的關(guān)系：探討細(xì)胞衰老在人類(lèi)健康和壽命中的作用。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)具體案例，如皮膚皺紋、白發(fā)等，幫助學(xué)生理解衰老細(xì)胞在人體中的表現(xiàn)。

b.結(jié)合生物學(xué)研究，展示細(xì)胞衰老與壽命關(guān)系的最新研究成果。

-互動(dòng)探究：

a.小組討論：讓學(xué)生分組討論衰老細(xì)胞的主要特征和原因，分享各自的觀點(diǎn)。

b.實(shí)驗(yàn)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察衰老細(xì)胞的變化，如細(xì)胞器功能減退、細(xì)胞凋亡等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)衰老細(xì)胞的主要特征，判斷一組細(xì)胞是否為衰老細(xì)胞。

b.讓學(xué)生分析一組細(xì)胞衰老的原因，并提出可能的解決方案。

-教師指導(dǎo)：

a.及時(shí)解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

b.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衰老細(xì)胞的主要特征、原因及與人類(lèi)壽命的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)細(xì)胞衰老與人類(lèi)健康、壽命的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材第五章第三節(jié)，了解細(xì)胞衰老與死亡的相關(guān)知識(shí)。

-查閱資料，了解細(xì)胞衰老的研究進(jìn)展，撰寫(xiě)一篇關(guān)于細(xì)胞衰老的短文。

-思考：如何通過(guò)科學(xué)手段延緩細(xì)胞衰老，提高人類(lèi)壽命？

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞衰老的分子機(jī)制：介紹細(xì)胞衰老過(guò)程中涉及的分子生物學(xué)過(guò)程，如端粒縮短、DNA損傷修復(fù)、蛋白質(zhì)穩(wěn)態(tài)等。

-衰老與疾病的關(guān)系：探討細(xì)胞衰老在心血管疾病、神經(jīng)退行性疾病、腫瘤等疾病發(fā)生發(fā)展中的作用。

-衰老干預(yù)策略：介紹目前研究中的衰老干預(yù)策略，如基因編輯、抗氧化劑、端粒酶激活等。

-衰老生物學(xué)研究進(jìn)展：展示衰老生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，如衰老相關(guān)基因的發(fā)現(xiàn)、衰老模型的建立等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍，如《細(xì)胞衰老與人類(lèi)健康》、《衰老的生物學(xué)》等，了解細(xì)胞衰老的基本概念和研究進(jìn)展。

-查閱學(xué)術(shù)期刊，如《科學(xué)》、《自然》等，關(guān)注衰老生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

-參加生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的講座和研討會(huì)，與專(zhuān)家學(xué)者交流，拓寬知識(shí)面。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、在線課程等，學(xué)習(xí)衰老生物學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。

-結(jié)合實(shí)際案例，如心血管疾病、神經(jīng)退行性疾病等，分析衰老在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用。

-實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行衰老生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，如細(xì)胞培養(yǎng)、分子生物學(xué)技術(shù)等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

-社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注衰老問(wèn)題在社區(qū)、家庭中的表現(xiàn)，了解衰老對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇衰老生物學(xué)相關(guān)課題進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解細(xì)胞衰老與死亡時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際生活中的案例，如老年癡呆癥、心血管疾病等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解生物學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的生物學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)細(xì)胞衰老與死亡的概念理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)細(xì)胞衰老與死亡的定義、特征等基本概念掌握不牢固，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用考試評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)估，需要探索多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)細(xì)胞衰老與死亡概念理解不夠深入的問(wèn)題，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)課堂講解、課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)基本概念的理解。

2.提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了考試評(píng)價(jià)，引入課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作等多維度評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)