13《安全記心上》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

13《安全記心上》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“安全記心上”為主題，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際生活，以故事、案例、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識安全的重要性，掌握基本的安全知識和技能，培養(yǎng)安全意識。通過互動交流、實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會保護(hù)自己，健康成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、自覺遵守規(guī)則、具備安全意識和自我保護(hù)能力的核心素養(yǎng)。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，學(xué)會識別和防范安全風(fēng)險(xiǎn)，形成正確的安全行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已具備一定的安全常識，如過馬路要遵守交通規(guī)則、不玩火等，但他們對安全知識的系統(tǒng)性和深度認(rèn)識不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對安全知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中，具備一定的觀察能力和初步的分析判斷能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀感知和動手操作為主，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解抽象的安全概念時(shí)可能存在困難，如難以區(qū)分安全隱患和正?，F(xiàn)象。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能因經(jīng)驗(yàn)不足而出現(xiàn)失誤，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。同時(shí)，學(xué)生在面對緊急情況時(shí)，可能因恐慌而無法正確應(yīng)對，需要培養(yǎng)他們的冷靜應(yīng)對能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安全知識相關(guān)的圖片、圖表、安全標(biāo)識等，以及相關(guān)安全教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備模擬交通、火災(zāi)等安全情境的道具，確保器材安全、易操作。

4.教室布置：設(shè)置安全知識展示區(qū)，布置分組討論區(qū)和安全實(shí)踐操作區(qū)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活中的安全隱患視頻，如過馬路不遵守交通規(guī)則、在廚房玩?？赡苡|電等。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們在生活中會遇到哪些安全隱患？如何避免這些危險(xiǎn)？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全隱患，以及如何避免這些危險(xiǎn)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.安全知識講解：

-遵守交通規(guī)則：講解紅燈停、綠燈行、過馬路走人行橫道等交通知識。

-防火安全：講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法、滅火器的使用等。

-防觸電：講解電器使用注意事項(xiàng)、觸電時(shí)的自救方法等。

-防溺水：講解游泳安全知識、溺水時(shí)的自救方法等。

2.案例分析：選取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故原因，提高安全意識。

3.安全標(biāo)識認(rèn)知：展示常見的安全標(biāo)識，如禁止標(biāo)志、警示標(biāo)志等，講解其含義。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如判斷題、選擇題等，鞏固學(xué)生對安全知識的掌握。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高安全防范能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共同探討解決。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在實(shí)際生活中遇到的安全問題，共同探討解決方法。

3.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.安全意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，提高自我保護(hù)能力。

2.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷能力，提高問題解決能力。

3.合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和掌握交通安全、消防安全、防觸電、防溺水等基本安全知識。

-學(xué)生能夠識別常見的安全標(biāo)識，了解其含義和作用。

-學(xué)生能夠描述火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法和自救措施。

2.能力提升：

-學(xué)生在情境模擬和案例分析中，提升了觀察、分析、判斷和解決問題的能力。

-學(xué)生通過分組討論和互動交流，提高了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中，學(xué)會了如何正確使用滅火器等安全器材。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲得到提升，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)安全知識的積極性。

-學(xué)生對安全問題的重視程度提高，形成了自覺遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在面對安全隱患時(shí)，能夠保持冷靜，正確判斷和處理，減少了意外事故的發(fā)生。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、過馬路走人行橫道等。

-學(xué)生在家中，能夠注意防火安全，不玩火，不觸碰電器插座等。

-學(xué)生在游泳時(shí)，能夠注意安全，不私自下水，不靠近危險(xiǎn)水域。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在安全知識的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了珍愛生命、自覺遵守規(guī)則、具備安全意識和自我保護(hù)能力的核心素養(yǎng)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了正確的安全行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)，能夠迅速做出正確反應(yīng)，提高了自我保護(hù)能力，增強(qiáng)了心理承受能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和分組討論等多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。比如，我在講解交通安全時(shí)，播放了一段關(guān)于學(xué)生過馬路的視頻，這讓學(xué)生們更容易理解和記住交通規(guī)則。同時(shí)，我在案例分析環(huán)節(jié)，選取了一些貼近學(xué)生生活的真實(shí)案例，讓他們感受到安全知識的重要性。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在分析案例時(shí)，對事故原因的分析不夠深入，這可能與他們對安全知識的掌握程度有關(guān)。此外，部分同學(xué)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，對安全器材的使用還不夠熟練，這說明我們在日常教學(xué)中需要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解防觸電知識時(shí)，由于時(shí)間有限，沒有能夠詳細(xì)講解觸電后的自救方法，這可能會影響學(xué)生對這一知識點(diǎn)的掌握。另外，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生容易分心，需要我更加注意課堂紀(jì)律。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全知識。

2.對于