4 買東西的學(xué)問 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《買東西的學(xué)問》第一課時，教材章節(jié)為道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要包括消費(fèi)者的權(quán)利、商品的質(zhì)量和價格等知識點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對商品和消費(fèi)有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討消費(fèi)者的權(quán)利，以及如何選擇合適的商品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、消費(fèi)觀念和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)消費(fèi)者的權(quán)利，學(xué)生能夠樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識；通過分析商品質(zhì)量和價格，培養(yǎng)學(xué)生理性消費(fèi)的能力，形成良好的道德行為習(xí)慣。同時，通過小組討論和實(shí)踐活動，提升學(xué)生的合作能力和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生具備了一定的生活經(jīng)驗，對日常生活中的一些消費(fèi)行為有一定的了解，能夠識別常見的商品種類，并有一定的價格認(rèn)知能力。但在系統(tǒng)學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益和商品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面，知識儲備較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對日常生活和消費(fèi)活動充滿好奇，對新的知識有一定的探索興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和動手能力，善于通過實(shí)踐活動來理解和掌握知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中分享觀點(diǎn)；而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考，喜歡通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解消費(fèi)者權(quán)益時可能難以區(qū)分自身權(quán)益與商家責(zé)任，對商品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識可能不夠深入。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜的價格信息和多樣的商品選擇時，可能會感到困惑，難以做出明智的消費(fèi)決策。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步建立正確的消費(fèi)觀念，提高他們的消費(fèi)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解消費(fèi)者權(quán)益的基本概念和商品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生建立初步的理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討實(shí)際消費(fèi)中的問題，如如何識別假冒偽劣商品，如何維護(hù)自身權(quán)益等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)驗法：設(shè)計模擬購物情境，讓學(xué)生親身體驗商品選擇和價格比較，提高他們的實(shí)際操作能力和決策能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示商品圖片、價格標(biāo)簽等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，通過游戲和模擬購物等活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示：引入真實(shí)商品，讓學(xué)生直觀感受商品質(zhì)量和價格的關(guān)系，加深對知識的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是消費(fèi)者權(quán)益？”“如何識別商品質(zhì)量？”“遇到消費(fèi)糾紛怎么辦？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放消費(fèi)者權(quán)益受損的新聞報道視頻，引出“買東西的學(xué)問”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益的范圍和維權(quán)途徑。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在消費(fèi)中遇到的問題，并討論如何維護(hù)自己的權(quán)益。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何判斷商品的質(zhì)量？”“如何進(jìn)行消費(fèi)維權(quán)？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的消費(fèi)經(jīng)驗和維權(quán)經(jīng)歷。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識，掌握維權(quán)的基本方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“買東西的學(xué)問”課題，布置課后作業(yè)，如調(diào)查家庭消費(fèi)情況，分析消費(fèi)中可能遇到的問題，并提出解決方案。

提供拓展資源：提供與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理在《買東西的學(xué)問》這一課時中，我們將重點(diǎn)梳理以下知識點(diǎn)：

一、消費(fèi)者權(quán)益的概念

1.消費(fèi)者：指購買商品或者接受服務(wù)的個人或單位。

2.消費(fèi)者權(quán)益：消費(fèi)者在購買商品或者接受服務(wù)過程中，依法享有的權(quán)利。

二、消費(fèi)者權(quán)益的主要內(nèi)容

1.安全權(quán)：消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)時，有權(quán)要求商品和服務(wù)符合保障人身、財產(chǎn)安全的要求。

2.知情權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)要求商家提供商品或服務(wù)的真實(shí)信息，包括商品質(zhì)量、性能、價格、售后服務(wù)等。

3.自主選擇權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)自主選擇商品或服務(wù)，不受不正當(dāng)競爭的影響。

4.公平交易權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)在公平、公正的交易環(huán)境中購買商品或接受服務(wù)。

5.依法求償權(quán)：消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)過程中，如遭受損害，有權(quán)依法要求賠償。

6.結(jié)社權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)依法成立或參加消費(fèi)者組織，維護(hù)自身合法權(quán)益。

7.知識獲取權(quán)：消費(fèi)者有權(quán)了解與消費(fèi)相關(guān)的知識，提高自身消費(fèi)素養(yǎng)。

三、消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)

1.法律法規(guī)：我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等法律法規(guī)對消費(fèi)者權(quán)益進(jìn)行了明確規(guī)定。

2.監(jiān)督檢查：政府部門依法對市場進(jìn)行監(jiān)督檢查，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

3.消費(fèi)者組織：消費(fèi)者組織依法開展維權(quán)活動，維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益。

4.消費(fèi)者自我保護(hù)：消費(fèi)者要提高自身消費(fèi)素養(yǎng)，學(xué)會識別商品和服務(wù)質(zhì)量，依法維權(quán)。

四、商品質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)

1.商品質(zhì)量：指商品在安全、性能、外觀等方面的要求。

2.商品標(biāo)準(zhǔn)：指國家對商品質(zhì)量、性能、安全等方面制定的標(biāo)準(zhǔn)。

3.商品質(zhì)量等級：根據(jù)商品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將商品分為不同等級。

五、商品價格與比較

1.商品價格：指消費(fèi)者購買商品所需支付的費(fèi)用。

2.商品價格構(gòu)成：商品價格由生產(chǎn)成本、流通成本、稅費(fèi)、利潤等構(gòu)成。

3.商品價格比較：消費(fèi)者在購買商品時，要比較不同商品的價格、質(zhì)量、性能等因素，選擇性價比高的商品。

六、消費(fèi)者維權(quán)途徑

1.與商家協(xié)商：消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)過程中，如遇問題，首先與商家協(xié)商解決。

2.請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解：消費(fèi)者協(xié)會依法對消費(fèi)者權(quán)益進(jìn)行調(diào)解。

3.向有關(guān)行政部門投訴：消費(fèi)者可以向有關(guān)行政部門投訴，如市場監(jiān)管部門、質(zhì)監(jiān)部門等。

4.向人民法院提起訴訟：消費(fèi)者可以向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。七、板書設(shè)計①消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)概述

-消費(fèi)者權(quán)益定義

-消費(fèi)者權(quán)益的主要內(nèi)容

-安全權(quán)

-知情權(quán)

-自主選擇權(quán)

-公平交易權(quán)

-依法求償權(quán)

-結(jié)社權(quán)

-知識獲取權(quán)

②消費(fèi)者權(quán)益的