6 數(shù)星星 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版

6數(shù)星星說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《數(shù)星星》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和空間想象能力，通過觀察星星了解宇宙的廣闊。

2.提升學(xué)生動手操作能力，通過數(shù)星星的活動，學(xué)習(xí)計數(shù)和數(shù)學(xué)應(yīng)用。

3.增強學(xué)生合作交流意識，在小組活動中學(xué)會分享和傾聽。

4.激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心。三、學(xué)情分析

二年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對宇宙和自然界充滿了好奇。在知識方面，他們對星星有一定的認知，但可能限于表面的觀察，缺乏系統(tǒng)性的知識體系。在能力上，學(xué)生的動手操作能力和觀察能力有待提高，他們需要通過實踐活動來增強這些能力。在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生合作意識較強，但獨立思考和解決問題的能力還需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，這需要在課堂上通過有趣的互動環(huán)節(jié)來吸引他們的注意力。對《數(shù)星星》這樣的課程，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣可能會被激發(fā)，但由于年齡特點，他們可能需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：首先，教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮如何將抽象的天文知識具體化、形象化，以適應(yīng)學(xué)生的認知水平；其次，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手操作能力，通過實際操作來加深對知識的理解；最后，教師需要營造良好的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和探索精神。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)星星》相關(guān)的科學(xué)教材。

2.輔助材料：準備星空圖片、星星形狀的教具、時間變化圖等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準備手電筒、計數(shù)器等，用于模擬夜晚數(shù)星星的情境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，面帶微笑，用親切的語氣問：“同學(xué)們，你們晚上有沒有看過星星呢？你們覺得星星是什么樣子的？它們都在哪里？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師耐心地傾聽并給予鼓勵。

二、新課講授

1.老師拿出星空圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察星星的特點，如大小、形狀、亮度等。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道星星為什么會閃爍嗎？”

3.學(xué)生們討論，老師總結(jié)：“星星閃爍是因為它們離我們非常遠，所以我們看到的星星其實是光經(jīng)過大氣層折射后形成的。”

4.老師展示星星的計數(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何數(shù)星星。

5.提問：“同學(xué)們，你們知道一年中有多少個夜晚可以看到星星嗎？”

6.學(xué)生們思考后回答，老師講解一年中星星可見的夜晚與季節(jié)、地理位置的關(guān)系。

三、實踐活動

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放手電筒、計數(shù)器等實驗器材。

2.老師示范如何使用手電筒模擬星星閃爍，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試。

3.各小組進行實驗，老師巡視指導(dǎo)，確保實驗安全。

4.實驗結(jié)束后，各小組分享實驗結(jié)果，老師點評并總結(jié)。

四、拓展延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道星星的種類有哪些嗎？”

2.學(xué)生們討論，老師介紹常見的星星種類，如行星、恒星、衛(wèi)星等。

3.提問：“同學(xué)們，你們認為星星有什么用途呢？”

4.學(xué)生們分享自己的觀點，老師總結(jié)：“星星是宇宙的組成部分，它們在科學(xué)研究、導(dǎo)航、氣象預(yù)報等方面發(fā)揮著重要作用?！?/p>

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)星星的特點、計數(shù)方法以及星星的種類和用途。

2.老師鼓勵學(xué)生在課后觀察星星，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)星星的知識，希望大家在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注星空，探索宇宙的奧秘。”

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“觀察夜空，記錄下看到的星星種類和數(shù)量，并嘗試用計數(shù)器進行計數(shù)?！?/p>

2.老師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意安全。

七、課堂反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師針對不足之處，提出改進措施，以提升今后的教學(xué)質(zhì)量。

八、課后輔導(dǎo)

1.老師在課后關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

2.老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《星星的奧秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了星星的形成、種類、特點以及與人類生活的關(guān)系，適合二年級學(xué)生閱讀。

-《夜空奇觀》：這本書通過生動的語言和精美的圖片，向讀者展示了夜空的美麗和神秘，包括星座、流星雨等內(nèi)容。

-《宇宙探索之旅》：這本書以故事的形式，帶領(lǐng)讀者踏上宇宙探索之旅，了解宇宙的起源、發(fā)展以及人類對宇宙的探索歷程。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察星空：鼓勵學(xué)生在家長或老師的陪同下，觀察夜空中的星星，記錄下星星的種類、亮度、位置等信息。

-星座故事：讓學(xué)生查找有關(guān)星座的資料，了解星座的傳說和故事，增進對星座的認識。

-星圖繪制：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的星星，繪制簡單的星圖，鍛煉學(xué)生的空間想象能力和動手能力。

-星辰知識競賽：組織學(xué)生參加星辰知識競賽，激發(fā)學(xué)生對天文知識的興趣，提高他們的知識水平。

-星空攝影：鼓勵有條件的家庭購買或租賃天文望遠鏡，進行星空攝影，讓學(xué)生通過攝影作品感受宇宙的壯麗。

3.結(jié)合教材知識點，提供全面的知識拓展：

-天文單位：介紹天文單位，如光年、天文單位等，幫助學(xué)生理解宇宙的廣闊。

-星系分類：講解星系的分類，如橢圓星系、螺旋星系、不規(guī)則星系等，拓展學(xué)生對宇宙結(jié)構(gòu)的認識。

-宇宙探索：介紹人類對宇宙的探索歷程，如哈勃望遠鏡、火星探測器等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

-天文現(xiàn)象：講解天文現(xiàn)象，如日食、月食、流星雨等，讓學(xué)生了解宇宙的奇妙變化。

-星辰命名：介紹星辰的命名規(guī)則，如星座、星名等，幫助學(xué)生了解星辰的命名來源。

4.實用性強的拓展活動：

-星辰音樂會：結(jié)合音樂和天文知識，舉辦星辰音樂會，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，了解星空中的音樂元素。

-星辰美食節(jié)：以星辰為主題，設(shè)計創(chuàng)意美食，讓學(xué)生在品嘗美食的同時，了解星空中的美食文化。

-星辰手工藝品制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作星辰手工藝品，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我站在講臺上，看著一張張好奇的小臉，心里既激動又緊張。這節(jié)課的主題是《數(shù)星星》，我希望通過這個簡單的活動，讓孩子們對宇宙的奧秘產(chǎn)生興趣。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用孩子們熟悉的夜空話題來吸引他們的注意力。我看到了他們眼中閃爍的光芒，那是對未知世界的好奇。但我注意到，有些孩子雖然積極參與，但回答問題時顯得有些猶豫，這可能是因為他們對這方面的知識了解不多。

進入新課講授時，我盡量用簡單易懂的語言來解釋星星閃爍的原因，以及星星的種類和計數(shù)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和教具的輔助，孩子們對星星的認識更加直觀。在分組實驗環(huán)節(jié)，我看到他們動手操作的積極性很高，這讓我感到欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗過程中，個別小組的協(xié)作不夠默契，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重團隊協(xié)作的培養(yǎng)。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了幾本與天文相關(guān)的書籍，希望孩子們能夠通過閱讀進一步了解星空。我看到了他們閱讀時的專注，這讓我相信，拓展閱讀能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.我能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.我注重了學(xué)生的動手操作能力，通過實驗活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。

3.我提供了豐富的教學(xué)資源，如圖片、教具等，幫助孩子們更好地理解知識。

當(dāng)然，今天的課也存在一些不足：

1.在提問環(huán)節(jié)，我沒有給足夠的時間讓孩子們思考，有些問題可能過于簡單，沒有激發(fā)他們的思考。

2.在分組實驗中，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并解決協(xié)作問題，導(dǎo)致部分