2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第1框走向世界大舞臺(tái)說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框走向世界大舞臺(tái)說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以“走向世界大舞臺(tái)”為主題，旨在引導(dǎo)九年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和全球意識(shí)。通過(guò)分析我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課培養(yǎng)學(xué)生具有以下核心素養(yǎng)：

1.公民素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立全球觀念，認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)際社會(huì)中的角色和責(zé)任。

2.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重不同文化，理解世界多元性，提升跨文化交流能力。

3.社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與國(guó)際事務(wù)。

4.法治素養(yǎng)：使學(xué)生了解國(guó)際法和國(guó)際規(guī)則，提高遵法守法意識(shí)，維護(hù)國(guó)家利益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解“走向世界大舞臺(tái)”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

②培養(yǎng)學(xué)生分析國(guó)際形勢(shì)的能力，能夠從多角度看待國(guó)際問(wèn)題和我國(guó)的外交政策。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，形成正確的國(guó)家觀念和民族自豪感。

②幫助學(xué)生建立全球視野，理解不同文化背景下的國(guó)際關(guān)系和合作發(fā)展。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入思考和分析，形成獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材下冊(cè)，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色的圖片、國(guó)際組織的介紹視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)新的主題——走向世界大舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)國(guó)家都有自己的角色和擔(dān)當(dāng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的角色和擔(dān)當(dāng)，感受作為走向未來(lái)的少年，我們應(yīng)該如何在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采?！?/p>

2.學(xué)生互動(dòng)：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著什么樣的角色？你們對(duì)我國(guó)的國(guó)際地位和作用有哪些了解？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。

二、新課講授

1.活動(dòng)一：展示圖片

教師展示中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的圖片，如G20峰會(huì)、金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

教師提問(wèn)：“同學(xué)們，這些圖片展示了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的哪些活動(dòng)和地位？你們從中感受到了什么？”學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.活動(dòng)二：觀看視頻

教師播放一段介紹我國(guó)外交政策的視頻，讓學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和作用。

教師提問(wèn)：“同學(xué)們，視頻中提到了哪些外交政策？這些政策對(duì)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位有何影響？”學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.活動(dòng)三：分組討論

將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

（1）我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有哪些？

（2）作為走向未來(lái)的少年，我們應(yīng)該如何在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采？

（3）面對(duì)國(guó)際形勢(shì)的變化，我們應(yīng)該如何提高自己的全球視野？

學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)。

4.活動(dòng)四：分享交流

每組選派代表進(jìn)行分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用有哪些新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.教師給出幾個(gè)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位。

（2）作為走向未來(lái)的少年，我們應(yīng)該如何在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，提高自己的全球視野。

五、布置作業(yè)

1.學(xué)生完成教材中的思考題，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.收集有關(guān)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的新聞資料，下周課堂上分享。

六、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。

2.教師關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際組織簡(jiǎn)介：提供聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織（WTO）、世界衛(wèi)生組織（WHO）等國(guó)際組織的簡(jiǎn)介，讓學(xué)生了解這些組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)全球合作中的角色。

-中國(guó)外交成就：搜集近年來(lái)中國(guó)參與國(guó)際事務(wù)的典型案例，如“一帶一路”倡議、亞投行的成立等，展示中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的積極作為。

-國(guó)際形勢(shì)分析：收集近年來(lái)國(guó)際形勢(shì)的變化，包括地區(qū)沖突、全球治理、氣候變化等議題，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際事務(wù)中的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)外交史》、《世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》等書(shū)籍，了解中國(guó)外交的發(fā)展歷程和國(guó)際關(guān)系的基本理論。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大國(guó)崛起》、《中國(guó)外交風(fēng)云》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料直觀感受中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，提升學(xué)生的國(guó)際視野和外交談判技巧。

-關(guān)注時(shí)事新聞：建議學(xué)生定期關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》、《新華社》等官方媒體，了解最新的國(guó)際新聞和外交動(dòng)態(tài)。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-外語(yǔ)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，如英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等，為將來(lái)參與國(guó)際交流和合作打下基礎(chǔ)。

-參觀博物館或展覽：組織學(xué)生參觀國(guó)際關(guān)系或中國(guó)外交相關(guān)的博物館或展覽，通過(guò)實(shí)物和展品加深對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解。教學(xué)反思今天的教學(xué)，我深刻地感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅向?qū)W生們傳授了知識(shí)，也在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。在今天的課堂上，我盡量創(chuàng)造了一個(gè)輕松、互動(dòng)的環(huán)境，讓學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言，積極參與討論時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性都得到了很好的激發(fā)。這也讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解，這樣才能夠真正地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式進(jìn)行了反思。在講解“走向世界大舞臺(tái)”這一主題時(shí)，我使用了圖片、視頻等多種媒體資源，試圖讓學(xué)生們通過(guò)直觀的方式理解抽象的國(guó)際關(guān)系。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些多媒體資源的接受程度并不高，他們可能更傾向于傳統(tǒng)的講授方式。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)方法的多樣性，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的接受能力，選擇最適合他們的教學(xué)方式。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，以期通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于缺乏合作經(jīng)驗(yàn)，討論效果并不理想。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，包括如何分工、如何表達(dá)觀點(diǎn)、如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

此外，我還對(duì)學(xué)生的課堂參與度進(jìn)行了反思。在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)“走向世界大舞臺(tái)”這一主題缺乏足夠的了解和興趣。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多與他們生活息息相關(guān)的話(huà)題，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)于一些基本的概念和理論理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們