13《探訪古代文明》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版五四制

13《探訪古代文明》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版(五四制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《探訪古代文明》為主題，結(jié)合五年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代文明的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。通過課堂活動，讓學(xué)生在探究、體驗中感受古代文明，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生認(rèn)識到古代文明是中華民族的寶貴財富。

2.增強學(xué)生的文化自信，激發(fā)對中華文明的熱愛和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解法治在古代文明發(fā)展中的作用。

4.提升學(xué)生的探究能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，學(xué)會從多角度分析歷史問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受古代文明的獨特魅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解古代文明的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，如夏商周、秦漢、唐宋等時期的文明成就。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識古代文明對現(xiàn)代社會的影響，如漢字、科舉制、絲綢之路等。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生構(gòu)建古代文明的歷史時空觀，理解不同時期文明的特點和相互聯(lián)系。

②培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析古代文明現(xiàn)象，提高學(xué)生的歷史思維能力。

③激發(fā)學(xué)生對古代文明的好奇心和探索欲，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂討論和實踐活動之中。

④引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法治在古代文明中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、投影儀、筆記本電腦。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺、學(xué)校圖書館資源庫。

3.信息化資源：古代文明相關(guān)的視頻資料、圖片庫、在線歷史知識庫。

4.教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、課堂游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代文明興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代文明嗎？你們認(rèn)為古代文明對我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于古代文明的圖片或視頻片段，如長城、秦始皇兵馬俑、金字塔等，讓學(xué)生初步感受古代文明的魅力或特點。

簡短介紹古代文明的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代文明基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代文明的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代文明的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如政治制度、經(jīng)濟形態(tài)、文化成就等。

詳細(xì)介紹古代文明的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如古代的文字、藝術(shù)、科技等。

3.古代文明案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代文明的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代文明案例進(jìn)行分析，如中華文明的漢字、印度的種姓制度、古巴比倫的漢謨拉比法典等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代文明的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代文明的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代文明相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古代文明的科技成就”、“古代文明對現(xiàn)代社會的啟示”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對古代文明的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代文明的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代文明的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古代文明在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代文明的知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代文明的短文或報告，內(nèi)容可以包括對某一古代文明成就的深入研究，或是對古代文明與現(xiàn)代生活的聯(lián)系進(jìn)行探討。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并鼓勵他們在完成作業(yè)過程中積極查閱資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代文明歷史書籍：《中國通史》、《世界文明史》等，為學(xué)生提供更深入的閱讀材料。

-古代文明紀(jì)錄片：《文明之光》、《國家寶藏》等，通過影像資料直觀展示古代文明的成就。

-古代文明博物館展覽信息，如中國國家博物館、秦始皇兵馬俑博物館等，提供實地考察的機會。

-古代文明相關(guān)網(wǎng)站：中國文化遺產(chǎn)網(wǎng)、世界遺產(chǎn)中心等，提供豐富的歷史資料和圖片資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，了解古代文明的歷史背景和發(fā)展過程。

-組織學(xué)生觀看古代文明紀(jì)錄片，增強對歷史成就的直觀感受。

-安排實地參觀博物館或考古遺址，讓學(xué)生親身體驗古代文明的歷史氣息。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生通過在線游戲或虛擬現(xiàn)實技術(shù)體驗古代文明的生活。

-設(shè)立歷史角，讓學(xué)生收集古代文明的圖片、書籍和工藝品，增進(jìn)對古代文明的了解。

-開展古代文明主題的繪畫、寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-組織學(xué)生參與歷史知識競賽，提高學(xué)生的歷史知識和團隊協(xié)作能力。

-邀請歷史學(xué)家或博物館講解員來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專家那里學(xué)習(xí)知識。

-設(shè)計家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起研究古代文明中的某一特定主題，如古代建筑、貨幣、藝術(shù)等。

-通過社交媒體或?qū)W校的在線平臺，讓學(xué)生分享他們關(guān)于古代文明的學(xué)習(xí)成果和心得體會。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①古代文明的概念及定義

②古代文明的主要組成部分（如政治、經(jīng)濟、文化、科技等）

③古代文明的代表性成就（如建筑、藝術(shù)、文字、法律等）

2.關(guān)鍵詞：

①文明

②成就

③繼承

④發(fā)展

3.重點句子：