4蠶變了新模樣 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版

4蠶變了新模樣說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“4蠶變了新模樣”這一主題，以三年科學(xué)下冊(cè)教科版課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，旨在通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解蠶的變態(tài)發(fā)育過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察蠶的變態(tài)過程，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能。提升學(xué)生的信息處理能力，通過分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解和解釋能力。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性和生命周期的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①蠶的變態(tài)發(fā)育過程，包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段的特征和變化。

②通過實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述蠶在各個(gè)發(fā)育階段的外形和生理特征。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，如觀察、記錄、分析等，對(duì)生物現(xiàn)象進(jìn)行探究。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解蠶變態(tài)發(fā)育過程中細(xì)胞和組織結(jié)構(gòu)的細(xì)微變化，以及這些變化如何導(dǎo)致蠶形態(tài)的顯著改變。

②掌握實(shí)驗(yàn)操作的技巧，如如何正確飼養(yǎng)蠶，如何觀察蠶的發(fā)育過程，如何記錄觀察結(jié)果。

③分析和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)理論相聯(lián)系，形成對(duì)生物進(jìn)化和發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：顯微鏡、放大鏡、飼養(yǎng)蠶的容器、溫度計(jì)、記錄表、多媒體設(shè)備。

課程平臺(tái)：科學(xué)教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

信息化資源：蠶的發(fā)育過程動(dòng)畫、科學(xué)探究方法的視頻教程。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道蠶嗎？你們有沒有觀察過蠶的變化過程？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：蠶是一種有趣的昆蟲，它有一個(gè)特別的發(fā)育過程，今天我們就來學(xué)習(xí)蠶的變態(tài)發(fā)育。

二、新課講授

1.老師展示蠶的發(fā)育過程圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：蠶的發(fā)育過程有幾個(gè)階段？它們分別是什么？

學(xué)生回答：四個(gè)階段，分別是卵、幼蟲、蛹、成蟲。

2.老師講解每個(gè)階段的特點(diǎn)：

a.卵：蠶的發(fā)育從卵開始，卵是圓形的，顏色為白色。

b.幼蟲：幼蟲是蠶的主要發(fā)育階段，它們會(huì)吃桑葉，身體不斷長(zhǎng)大。

c.蛹：幼蟲長(zhǎng)大后，會(huì)吐絲結(jié)繭，變成蛹。蛹期是蠶的休息階段，不會(huì)進(jìn)食。

d.成蟲：蛹經(jīng)過一段時(shí)間后，會(huì)羽化成蠶蛾，也就是成蟲。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：蠶的變態(tài)發(fā)育有什么意義？

學(xué)生討論，老師總結(jié)：蠶的變態(tài)發(fā)育是生物進(jìn)化的一種方式，它使蠶能夠適應(yīng)不同的環(huán)境，提高生存能力。

三、實(shí)驗(yàn)觀察

1.老師分發(fā)蠶卵和飼養(yǎng)容器，指導(dǎo)學(xué)生如何飼養(yǎng)蠶：

a.將蠶卵放在飼養(yǎng)容器中，保持適宜的溫度和濕度。

b.每天喂食新鮮的桑葉。

c.觀察蠶的發(fā)育過程，并記錄下來。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，老師引導(dǎo)學(xué)生分析：

a.蠶在哪個(gè)階段吃桑葉最多？

b.蠶在哪個(gè)階段開始吐絲結(jié)繭？

c.蠶的形態(tài)在各個(gè)階段有什么變化？

四、小組討論

1.老師提出問題：蠶的變態(tài)發(fā)育有哪些特點(diǎn)？

學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，老師總結(jié)：

a.蠶的變態(tài)發(fā)育是連續(xù)的，不是突然發(fā)生的。

b.蠶在幼蟲階段吃桑葉最多，這是為了為后面的吐絲結(jié)繭儲(chǔ)備能量。

c.蠶在蛹期不會(huì)進(jìn)食，但會(huì)進(jìn)行生理上的變化。

3.老師提問：蠶的變態(tài)發(fā)育對(duì)人類有什么意義？

學(xué)生討論，老師總結(jié)：蠶的變態(tài)發(fā)育對(duì)人類有很重要的意義，比如我們可以通過飼養(yǎng)蠶來生產(chǎn)絲綢。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：蠶的發(fā)育過程、特點(diǎn)、意義。

2.學(xué)生復(fù)述，老師點(diǎn)評(píng)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：蠶的變態(tài)發(fā)育是自然界中一種普遍的現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)蠶的變態(tài)發(fā)育，我們可以更好地了解生物的進(jìn)化過程。

六、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察其他昆蟲的發(fā)育過程，記錄并分析。

3.思考：蠶的變態(tài)發(fā)育對(duì)人類有什么啟示？

七、課堂反思

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，老師針對(duì)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《昆蟲記》法布爾：這本書詳細(xì)描述了昆蟲的生態(tài)和習(xí)性，其中對(duì)蠶的變態(tài)發(fā)育過程有詳細(xì)的記載，適合學(xué)生深入了解昆蟲世界。

b.《蠶絲之路》趙豐：這本書介紹了絲綢的歷史和文化，包括蠶的飼養(yǎng)和絲綢的制作過程，有助于學(xué)生了解蠶在人類文明發(fā)展中的作用。

c.《自然觀察手冊(cè)》科普雜志：提供關(guān)于昆蟲觀察的技巧和方法，以及各種昆蟲的圖片和描述，可以幫助學(xué)生提升觀察能力和科學(xué)探究能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以嘗試自己飼養(yǎng)蠶，觀察蠶的變態(tài)發(fā)育過程，記錄每個(gè)階段的變化，并撰寫觀察日記。

b.鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找更多關(guān)于昆蟲變態(tài)發(fā)育的資料，了解不同昆蟲的變態(tài)過程有何異同。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，通過交流激發(fā)對(duì)生物科學(xué)的興趣。

d.引導(dǎo)學(xué)生思考蠶的變態(tài)發(fā)育對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及人類如何通過保護(hù)生態(tài)環(huán)境來維護(hù)生物多樣性。

e.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于蠶的科普小報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生展示他們所學(xué)的知識(shí)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展覽。

f.探索蠶絲在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如蠶絲制品的環(huán)保特性、在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施：

1.活動(dòng)參與度

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，有些學(xué)生只是被動(dòng)地聽講，沒有積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)操作

在蠶的變態(tài)發(fā)育實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中不夠細(xì)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，我打算在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，并在實(shí)驗(yàn)過程中給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確操作。

3.知識(shí)點(diǎn)的深入理解

有些學(xué)生對(duì)蠶的變態(tài)發(fā)育過程的理解不夠深入，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和原理把握不住。為了幫助學(xué)生更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上增加一些實(shí)例分析，通過生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)概念。

4.評(píng)價(jià)方式

在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)僅僅依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告可能不夠全面。因此，我打算在未來的教學(xué)中引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂參與度、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作成果展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂氛圍

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生可能因?yàn)榫o張而不敢發(fā)言。為了營(yíng)造一個(gè)輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意給予學(xué)生積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

6.課程內(nèi)容與生活聯(lián)系

我意識(shí)