2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第3章 不同聚集狀態(tài)的物質(zhì)與性質(zhì) 第3節(jié) 液晶、納米材料與超分子說課稿 魯科版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章不同聚集狀態(tài)的物質(zhì)與性質(zhì)第3節(jié)液晶、納米材料與超分子說課稿魯科版選擇性必修2主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章不同聚集狀態(tài)的物質(zhì)與性質(zhì)第3節(jié)液晶、納米材料與超分子說課稿魯科版選擇性必修2。本節(jié)課圍繞液晶、納米材料與超分子展開，引導(dǎo)學(xué)生了解這些新型物質(zhì)的特性和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生理解液晶、納米材料與超分子的獨(dú)特性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本概念和物質(zhì)的聚集狀態(tài)，對固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)有一定的了解。此外，學(xué)生對分子、原子和離子等基本粒子有一定的認(rèn)識，以及化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍持有一定的興趣，尤其是對新材料和新技術(shù)的探索。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)問題；而部分學(xué)生可能在理解抽象概念時遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好于理論學(xué)習(xí)的，也有偏好于實(shí)驗(yàn)操作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)液晶、納米材料與超分子時，可能會遇到以下困難：一是對液晶等新型物質(zhì)的概念理解困難，難以將其與傳統(tǒng)的物質(zhì)狀態(tài)相聯(lián)系；二是納米材料和超分子的微觀結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以直觀理解其性質(zhì)和應(yīng)用；三是實(shí)驗(yàn)操作難度較大，學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到困難。因此，教學(xué)中需要注重概念的解釋、實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和思維能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解液晶、納米材料與超分子的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立清晰的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例展示這些新型材料的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示液晶、納米材料與超分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，提高直觀性和趣味性。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)過程，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，如科普文章、在線課程等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布液晶、納米材料與超分子基本概念的PPT和科普視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞液晶、納米材料與超分子的特性和應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“液晶分子的排列特點(diǎn)是什么？納米材料在生活中的應(yīng)用有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測試了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解液晶、納米材料與超分子的基本概念和特性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生提交的思維導(dǎo)圖展示了液晶分子排列的多樣性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解液晶、納米材料與超分子，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示液晶顯示器的圖片或視頻，引出液晶這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解液晶的分子結(jié)構(gòu)、光學(xué)性質(zhì)和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過液晶在不同溫度下的相變來解釋其應(yīng)用。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析納米材料在環(huán)境保護(hù)中的作用，如納米催化劑在污水處理中的應(yīng)用。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能對納米材料的生物相容性有疑問，教師可以提供相關(guān)案例進(jìn)行解釋。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解液晶、納米材料與超分子的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如模擬納米材料合成實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解液晶、納米材料與超分子的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于液晶或納米材料的小論文。

提供拓展資源：提供與液晶、納米材料與超分子相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)雜志、在線課程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出論文中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的液晶、納米材料與超分子的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）液晶材料的發(fā)展歷程：介紹液晶材料的研究歷史，從最早的天然液晶到人工合成液晶的發(fā)展，以及液晶顯示技術(shù)的應(yīng)用。

（2）納米材料的分類與特性：介紹納米材料的分類，如金屬納米材料、半導(dǎo)體納米材料、陶瓷納米材料等，以及它們的特性和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）超分子的基本概念與構(gòu)建方法：介紹超分子的基本概念，如主客體識別、自組裝等，以及超分子的構(gòu)建方法和應(yīng)用。

（4）液晶、納米材料與超分子在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹液晶、納米材料和超分子在藥物遞送、生物成像、組織工程等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（5）液晶、納米材料與超分子在能源領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹液晶、納米材料和超分子在太陽能電池、超級電容器、燃料電池等能源領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《液晶：科學(xué)與應(yīng)用》、《納米材料：結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用》等科普書籍，了解液晶、納米材料和超分子的基本概念和應(yīng)用。

（2）觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《液晶：從科學(xué)到應(yīng)用》、《納米技術(shù)：改變未來的科技》等科普視頻，通過直觀的方式了解液晶、納米材料和超分子的特性和應(yīng)用。

（3）參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生參與液晶、納米材料和超分子的相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如合成納米材料、制備液晶顯示器等，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

（4）撰寫科學(xué)報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生針對液晶、納米材料或超分子中的一個主題，撰寫科學(xué)報(bào)告，如“液晶在顯示技術(shù)中的應(yīng)用”、“納米材料在藥物遞送中的應(yīng)用”等。

（5）開展課題研究：鼓勵學(xué)生針對液晶、納米材料或超分子中的某一具體問題，開展課題研究，如“納米材料在環(huán)境治理中的應(yīng)用研究”、“液晶在柔性電子器件中的應(yīng)用研究”等。

（6）參加學(xué)術(shù)會議：推薦學(xué)生參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議，如液晶、納米材料和超分子領(lǐng)域的國際會議，了解該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

（7）關(guān)注科技新聞：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，如液晶、納米材料和超分子在工業(yè)、醫(yī)療、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展，了解科學(xué)技術(shù)對社會的影響。

（8）開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)材料科學(xué)、生物化學(xué)、物理學(xué)等相關(guān)知識，拓寬知識面，提高綜合素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在本節(jié)課中，我們可以嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過分析液晶、納米材料和超分子在實(shí)際應(yīng)用中的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.互動式教學(xué)的引入：我們可以嘗試在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解液晶、納米材料和超分子等新型物質(zhì)時，可能由于時間限制，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于簡略，未能深入挖掘其本質(zhì)。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)閷π滦臀镔|(zhì)的了解不夠，導(dǎo)致參與度不高，影響教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)操作難度較大：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，部分學(xué)生可能由于操作不當(dāng)或設(shè)備限制，難以順利完成實(shí)驗(yàn)，影響實(shí)驗(yàn)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我們可以通過查閱資料、請教專家等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更全面地了解液晶、納米材料和超分子。

2.提高學(xué)生參與度：為提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更多具有趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

3.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作：針對實(shí)驗(yàn)操作難度較大的問題，我們可以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.豐富教學(xué)資源：我們可以收集和整理更多與液晶、納米材料和超分子相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、圖片、實(shí)驗(yàn)方案等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資料。

5.加強(qiáng)師生互動：在課堂上，我們要注重與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，我們要鼓勵學(xué)生提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合：我們將嘗試將液晶、納米材料和超分子等知識與其他學(xué)科如物理學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)等進(jìn)行融合，拓寬學(xué)生的知識