15快樂過新年（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

15快樂過新年（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊“15快樂過新年”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以“快樂過新年”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的習(xí)俗和意義，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。與學(xué)生在生活中積累的關(guān)于春節(jié)的知識和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，幫助學(xué)生更好地理解和感受新年的氛圍。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，感受傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會表達(dá)節(jié)日祝福。

4.培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，參與家庭節(jié)日活動。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，但對于這些習(xí)俗背后的文化意義和傳統(tǒng)故事了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對節(jié)日活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和體驗(yàn)上，通過觀察和參與活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，需要教師在活動中提供豐富的感官體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年紀(jì)較小，學(xué)生對文字的理解能力有限，可能會在閱讀節(jié)日相關(guān)故事和詩句時遇到困難。此外，對于一些傳統(tǒng)習(xí)俗的具體操作步驟，如剪紙、寫福字等，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生在表達(dá)節(jié)日祝福時可能會出現(xiàn)詞匯貧乏或表達(dá)不清晰的情況，需要教師提供適當(dāng)?shù)恼Z言支持和練習(xí)機(jī)會。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)新年氛圍的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受節(jié)日氣氛。運(yùn)用游戲法，設(shè)計趣味游戲，如“猜燈謎”、“新年故事接龍”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示新年圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，讓學(xué)生在觸摸屏幕中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)習(xí)俗。播放經(jīng)典歌曲和故事，營造節(jié)日氛圍，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段關(guān)于春節(jié)的動畫或視頻，讓學(xué)生初步感受新年的氣氛，提出問題：“你們知道新年的習(xí)俗有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固已有知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等傳統(tǒng)習(xí)俗的起源和意義。

-舉例說明：通過具體例子，如展示貼春聯(lián)的圖片或視頻，讓學(xué)生了解春聯(lián)的寓意和書寫方法。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭過新年的習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)彩紙、顏料和毛筆，讓學(xué)生動手制作春聯(lián)，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握正確的制作方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己在制作春聯(lián)過程中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，向家長詢問并記錄自己家鄉(xiāng)過新年的習(xí)俗，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-教師布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于春節(jié)的故事，了解更多傳統(tǒng)文化知識。

（以下為詳細(xì)教學(xué)過程）

1.導(dǎo)入

-教師播放一段關(guān)于春節(jié)的動畫或視頻，如《熊出沒之過年》等，讓學(xué)生初步感受新年的氣氛。

-提問：“你們知道新年的習(xí)俗有哪些？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等傳統(tǒng)習(xí)俗的起源和意義。

-展示貼春聯(lián)的圖片或視頻，讓學(xué)生了解春聯(lián)的寓意和書寫方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己家庭過新年的習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

3.鞏固練習(xí)

-教師分發(fā)彩紙、顏料和毛筆，讓學(xué)生動手制作春聯(lián)，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。

-在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握正確的制作方法。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義。

-邀請學(xué)生分享自己在制作春聯(lián)過程中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，向家長詢問并記錄自己家鄉(xiāng)過新年的習(xí)俗，下節(jié)課分享給同學(xué)。

-教師布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于春節(jié)的故事，了解更多傳統(tǒng)文化知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)文化起源：介紹春節(jié)的起源和演變過程，包括古代的祭祖、驅(qū)邪等習(xí)俗，以及現(xiàn)代春節(jié)的慶祝方式。

-春聯(lián)文化：詳細(xì)講解春聯(lián)的歷史、種類、書寫規(guī)范和寓意，如門對、橫批、福字等。

-爆竹文化：介紹爆竹的起源、種類、制作方法和燃放時的注意事項(xiàng)，以及現(xiàn)代環(huán)保觀念下的替代品。

-年畫文化：展示不同地區(qū)的年畫風(fēng)格，如天津楊柳青年畫、山東濰坊年畫等，講解年畫的內(nèi)容和寓意。

-春節(jié)飲食文化：介紹春節(jié)的傳統(tǒng)美食，如餃子、年糕、湯圓等，以及它們的象征意義。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：鼓勵家長參與課堂活動，與孩子一起制作春聯(lián)、剪紙等手工藝品，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)中的傳統(tǒng)手工藝制作，如剪紙、泥塑等，了解民間藝術(shù)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于春節(jié)的兒童文學(xué)作品，如《年獸的故事》、《春節(jié)的傳說》等，豐富學(xué)生的文化知識。

-主題班會：開展“我眼中的春節(jié)”主題班會，讓學(xué)生分享自己的春節(jié)經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)班級凝聚力。

-傳統(tǒng)文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，如故宮、孔廟等，實(shí)地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作傳統(tǒng)節(jié)日食品，如包餃子、做湯圓等，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化。

-親子游戲：設(shè)計一些與春節(jié)相關(guān)的親子游戲，如“猜燈謎”、“踩氣球”等，增進(jìn)家庭成員間的互動。

-環(huán)保教育：引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)環(huán)保知識，如減少燃放煙花爆竹，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活方式。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的“15快樂過新年”。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些心得體會和反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放春節(jié)的動畫和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們的眼睛都亮了起來，他們積極參與討論，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重如何將視頻內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，避免視頻播放時間過長，影響課堂節(jié)奏。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手制作春聯(lián)，這既讓他們親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)習(xí)俗，也鍛煉了他們的動手能力?？吹剿麄円粋€個認(rèn)真制作的樣子，我感到很自豪。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作過程中遇到了困難，比如不知道如何正確折疊彩紙。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生操作時，還需要更加細(xì)致和耐心。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己制作春聯(lián)的感受，他們的反饋?zhàn)屛铱吹搅私虒W(xué)成果。有的學(xué)生說：“我學(xué)會了寫福字，感覺很有成就感?！庇械膶W(xué)生說：“我喜歡今天的學(xué)習(xí)活動，覺得很有趣。”這些反饋?zhàn)屛腋訄远私虒W(xué)的方向。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生回家后向家長詢問并記錄自己家鄉(xiāng)過新年的習(xí)俗。這個作業(yè)的設(shè)計是為了讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時增進(jìn)親子關(guān)系。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠更加深入地了解中國的傳統(tǒng)文化。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要精選視頻內(nèi)容，控制播放時間，確保課堂教學(xué)的連貫性。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和接受能力，調(diào)整