《一共有多少天-7的乘法口訣》（說課稿）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學北師大版

《一共有多少天——7的乘法口訣》（說課稿）-2023-2024學年二年級上冊數(shù)學北師大版一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過《一共有多少天——7的乘法口訣》這一活動，幫助學生掌握7的乘法口訣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。通過實際情境的創(chuàng)設，讓學生在探究中理解乘法的意義，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力，通過觀察、操作等活動，使學生理解乘法的本質(zhì)，并能運用乘法口訣進行簡單的計算；發(fā)展學生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，讓學生學會分析問題、推理問題、解決問題；同時，提升學生的數(shù)學建模能力，讓學生在情境中建立數(shù)學模型，并用數(shù)學語言表達出來。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學生對數(shù)的認識已經(jīng)有一定基礎，能夠進行簡單的加、減法計算，對時間單位有一定的了解，如日、月、年。此外，學生已經(jīng)接觸過乘法，但僅限于1-6的乘法口訣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學活動尤其感興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、操作、交流等方式學習新知識。學習風格上，部分學生喜歡動手操作，通過實際操作來理解概念；部分學生則更傾向于通過觀察和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習7的乘法口訣時，可能會遇到記憶困難，因為7的乘法口訣規(guī)律性不如1-6的乘法口訣明顯。此外，學生在理解乘法的意義和運用乘法口訣解決問題時，可能會遇到邏輯推理上的困難，需要教師引導和幫助學生逐步克服。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《一共有多少天——7的乘法口訣》的相關(guān)教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如日歷、時鐘等，以及圖表，幫助學生在視覺上理解7的乘法口訣。

3.教學工具：準備計數(shù)器、算盤等，以便學生在實際操作中體驗乘法的應用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，讓學生在小組中合作學習，同時準備實驗操作臺，以便進行簡單的數(shù)學實驗活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問的方式導入新課：“同學們，你們知道每個月有多少天嗎？如果我們要計算一個星期內(nèi)有多少天，你會怎么算呢？”

學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學習一個新的數(shù)學知識，就是如何用乘法來計算天數(shù)。讓我們一起來看看吧?！?/p>

隨后，教師展示日歷，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道7月有多少天嗎？我們怎么用乘法來表示7月份的天數(shù)呢？”

2.講授新知（20分鐘）

（1）創(chuàng)設情境，揭示課題

教師通過故事或?qū)嶋H生活情境引入7的乘法口訣的學習。例如：“小明家里有7只鴨子，每天都能下7個蛋，那么一周內(nèi)能下多少個蛋呢？”

學生嘗試用加法計算，教師引導：“其實，我們可以用乘法來更快地計算出答案?！?/p>

（2）探究7的乘法口訣

教師展示7的乘法口訣表格，引導學生觀察并說出每一行的乘法口訣。

教師提問：“同學們，你們能發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？”

學生回答后，教師總結(jié)：“7的乘法口訣中，每個乘數(shù)都是7，被乘數(shù)從1開始遞增，乘積也隨之遞增?！?/p>

（3）鞏固練習，運用口訣

教師給出一些簡單的乘法問題，如“7乘以3等于多少？”引導學生運用7的乘法口訣進行計算。

教師逐步增加問題的難度，如“7乘以6等于多少？”讓學生嘗試獨立完成。

（4）實際應用，解決生活問題

教師出示一些與生活相關(guān)的乘法問題，如“一周有7天，你每天要寫7個字，一周能寫多少個字？”引導學生運用7的乘法口訣解決問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）快速記憶口訣

教師播放音樂，讓學生跟著音樂背誦7的乘法口訣。

（2）搶答游戲

教師出示乘法問題，學生搶答，正確者獲得加分。

（3）小組合作，完成練習冊

學生分組合作，完成教師發(fā)放的練習冊上的相關(guān)題目。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了7的乘法口訣，大家掌握了哪些知識？”

學生分享學習心得，教師總結(jié)：“通過今天的學習，我們知道了如何用乘法口訣來計算天數(shù)，也學會了如何運用7的乘法口訣解決實際問題?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：“請同學們回家后，嘗試用7的乘法口訣解決以下問題：一個星期有7天，如果你每天看7頁書，一周能看多少頁？另外，請你們用自己的話解釋一下7的乘法口訣的規(guī)律?！?/p>

學生離開教室前，教師再次強調(diào)作業(yè)要求，并鼓勵學生課后積極練習。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)學認知能力的提升

2.計算技能的增強

學生在本節(jié)課中通過多種練習活動，如快速記憶口訣、搶答游戲和實際應用問題等，不斷鞏固和運用7的乘法口訣。這樣的練習有助于提高學生的計算速度和準確性，為以后學習更復雜的乘法打下堅實的基礎。

3.邏輯思維能力的培養(yǎng)

在本節(jié)課中，學生需要通過觀察、比較、分析等方法來發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，并能夠?qū)⑦@些規(guī)律應用于實際問題中。這一過程有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使他們能夠更加理性地思考問題。

4.解決問題的能力提升

5.學習興趣的激發(fā)

本節(jié)課通過創(chuàng)設有趣的情境、使用多媒體資源和游戲化的練習，激發(fā)了學生的學習興趣。學生在愉快的氛圍中學習，能夠更加積極主動地參與到課堂活動中，這對提高學生的學習積極性具有重要意義。

6.合作學習能力的提高

在小組合作完成練習冊的過程中，學生需要相互溝通、分工合作，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。學生在合作中學習，不僅能夠提高自己的學習效果，還能學會傾聽他人的意見，提升溝通能力。

7.自主學習能力的發(fā)展

在本節(jié)課中，學生通過自主探索和發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)了自主學習的能力。學生能夠在教師的引導下，逐步學會獨立思考和解決問題，這對于他們今后的學習和發(fā)展具有重要意義。

8.時間管理能力的增強

總之，通過本節(jié)課的學習，學生不僅在數(shù)學知識層面取得了顯著的進步，而且在計算技能、邏輯思維、問題解決、學習興趣、合作能力、自主學習能力和時間管理能力等方面都得到了全面的發(fā)展。這些學習效果將為學生未來的學習生活奠定堅實的基礎。七、板書設計

①本文重點知識點：

-7的乘法口訣

-乘法口訣的應用

-時間計算