2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 6 Disaster and hope泛讀 技能初養(yǎng)成說課稿 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit6Disasterandhope泛讀技能初養(yǎng)成說課稿外研版必修第三冊主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit6Disasterandhope泛讀技能初養(yǎng)成說課稿外研版必修第三冊。本章節(jié)以自然災(zāi)害為主題，通過閱讀相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生了解災(zāi)難帶來的影響和希望。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和情感共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對文本細(xì)節(jié)和主旨的把握。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生對災(zāi)難中人性的關(guān)注和同情。

3.提升學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生思考災(zāi)難應(yīng)對和希望重建的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，理解不同文化背景下的災(zāi)難應(yīng)對策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章主旨和關(guān)鍵信息，把握文章結(jié)構(gòu)；

②分析人物情感變化，體會災(zāi)難中的希望與勇氣；

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述災(zāi)難和希望的語言表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文章中復(fù)雜的文化背景和情感層次；

②掌握不同類型災(zāi)難的應(yīng)對措施和救援方式；

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對災(zāi)難事件進(jìn)行多角度分析和評價(jià)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-紙質(zhì)教材：外研版高中英語必修第三冊Unit6Disasterandhope

-電子教材：教材配套電子版資料

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：相關(guān)災(zāi)難和希望的英語視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、角色扮演、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示近期發(fā)生的自然災(zāi)害圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對災(zāi)難的關(guān)注和思考。

-提問：同學(xué)們，你們知道哪些自然災(zāi)害？它們給我們帶來了哪些影響？

-引導(dǎo)學(xué)生思考災(zāi)難中人們的應(yīng)對措施和希望的表現(xiàn)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、主旨和關(guān)鍵信息。

-分析文章中的人物情感變化，讓學(xué)生體會災(zāi)難中的希望與勇氣。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述災(zāi)難和希望的語言表達(dá)方式，如：disaster,hope,courage,resilience等。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享對文章的理解和感受，并鼓勵(lì)他們用自己的語言表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-針對練習(xí)題中的難點(diǎn)，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)閱讀理解、情感共鳴和思辨能力的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注災(zāi)難和希望，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材中的拓展閱讀材料，加深對災(zāi)難和希望的理解。

-收集有關(guān)自然災(zāi)害的英語新聞報(bào)道，提高自己的新聞閱讀能力。

-撰寫一篇關(guān)于災(zāi)難和希望的英語短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-期待下節(jié)課與同學(xué)們分享自己的收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然災(zāi)害科普資料：提供關(guān)于地震、洪水、臺風(fēng)、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害的科普文章，幫助學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型、成因和影響。

-國際救援組織介紹：介紹聯(lián)合國救災(zāi)機(jī)構(gòu)和各國救援組織的救援工作，讓學(xué)生了解全球?yàn)?zāi)害應(yīng)對的協(xié)同合作。

-災(zāi)難中的英雄故事：收集整理在自然災(zāi)害中勇敢救援、無私奉獻(xiàn)的英雄人物故事，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-災(zāi)后重建案例：展示災(zāi)后重建的成功案例，探討如何從災(zāi)難中汲取經(jīng)驗(yàn)，重建美好家園。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《災(zāi)難與希望》、《世界自然災(zāi)害圖鑒》等，豐富學(xué)生的知識儲備。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞媒體，了解最新的自然災(zāi)害事件和救援進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對策略。

-開展模擬災(zāi)害救援活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)救援過程，提高應(yīng)對災(zāi)害的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如參與環(huán)保活動、關(guān)愛弱勢群體等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、歷史、政治等學(xué)科知識，全面了解自然災(zāi)害及其影響。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的專業(yè)知識和應(yīng)對技巧。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的論文或報(bào)告，鍛煉學(xué)生的寫作能力和研究能力。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“DisasterandHope”的英語泛讀課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到同學(xué)們在閱讀過程中對文章細(xì)節(jié)的把握還不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)閱讀策略的訓(xùn)練，比如指導(dǎo)學(xué)生如何快速捕捉文章主旨，如何通過上下文推斷詞義，如何分析人物的情感變化等。通過這些訓(xùn)練，希望學(xué)生們能夠提高閱讀理解能力。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對災(zāi)難和希望的話題比較陌生，表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些吃力。為了激發(fā)他們的興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生們能夠有話可說，有情感共鳴。同時(shí)，我會鼓勵(lì)他們多參與討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)方法上，我意識到自己過于依賴傳統(tǒng)的講授法，導(dǎo)致課堂氛圍略顯沉悶。接下來，我打算嘗試更多樣化的教學(xué)手段，比如角色扮演、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對難題時(shí)容易失去信心。為了培養(yǎng)他們的毅力和解決問題的能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓他們在克服困難的過程中獲得成就感。

在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到自己過于注重學(xué)生的書面成績，而忽視了他們的實(shí)際進(jìn)步。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

最后，我想說的是，