2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 定分止?fàn)?依法有據(jù) 3.2 侵權(quán)要負(fù)責(zé) 第1框 明辨侵權(quán)行為說課稿 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.2侵權(quán)要負(fù)責(zé)第1框明辨侵權(quán)行為說課稿粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課通過粵教版八年級道德與法治上冊第三單元“定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)”第3.2節(jié)“侵權(quán)要負(fù)責(zé)第1框明辨侵權(quán)行為”的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確侵權(quán)行為的概念，提高法律意識，增強(qiáng)法治觀念，使學(xué)生能夠自覺遵守法律法規(guī)，預(yù)防和應(yīng)對侵權(quán)行為。通過案例分析、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，理解侵權(quán)行為對個人和社會的危害。

2.提升思辨能力，學(xué)會辨別常見的侵權(quán)行為。

3.培養(yǎng)責(zé)任意識，認(rèn)識到侵權(quán)者應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

4.增強(qiáng)實(shí)踐能力，學(xué)會運(yùn)用法律知識維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解侵權(quán)行為的定義：通過案例分析，使學(xué)生明確侵權(quán)行為是指侵犯他人合法權(quán)益的行為，如侵犯知識產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)等。

-認(rèn)識侵權(quán)行為的種類：重點(diǎn)講解常見的侵權(quán)行為，如抄襲、誹謗、侵犯隱私等，并舉例說明。

-了解侵權(quán)行為的法律責(zé)任：強(qiáng)調(diào)侵權(quán)者應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分侵權(quán)行為與非侵權(quán)行為：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識別哪些行為可能構(gòu)成侵權(quán)，哪些行為不構(gòu)成侵權(quán)，例如合理使用與抄襲的區(qū)別。

-侵權(quán)行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：難點(diǎn)在于理解侵權(quán)行為的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，如主觀過錯、客觀損害等。

-應(yīng)對侵權(quán)行為的法律途徑：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生了解如何通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益，如投訴、調(diào)解、訴訟等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解侵權(quán)行為的定義、種類和法律責(zé)任。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，提高思辨能力。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生識別侵權(quán)行為，理解法律適用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示侵權(quán)行為的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與模擬法庭，體驗(yàn)法律實(shí)踐。

3.小組合作：分組討論，鼓勵學(xué)生分享觀點(diǎn)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如侵權(quán)行為的案例、相關(guān)法律法規(guī)等，并設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“什么是侵權(quán)行為？有哪些常見的侵權(quán)形式？”

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“侵權(quán)行為有哪些危害？我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪斜苊馇謾?quán)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動功能或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀案例，理解侵權(quán)行為的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)案例，思考侵權(quán)行為的危害和預(yù)防措施。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或小論文的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個真實(shí)的侵權(quán)案例引入，如某知名品牌商標(biāo)侵權(quán)案。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解侵權(quán)行為的種類、構(gòu)成要件和法律責(zé)任。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析案例，識別侵權(quán)行為。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考侵權(quán)行為的法律邊界。

-參與課堂活動：積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：對案例中的法律問題提出疑問，與其他同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師系統(tǒng)講解法律知識。

-實(shí)踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何預(yù)防侵權(quán)行為的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)法律書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入理解侵權(quán)行為的相關(guān)法律知識。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評估，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評價教學(xué)活動成功與否的重要指標(biāo)。在完成“2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.2侵權(quán)要負(fù)責(zé)第1框明辨侵權(quán)行為”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)在以下方面取得顯著效果：

1.法律意識增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)侵權(quán)行為的相關(guān)知識，能夠認(rèn)識到侵犯他人合法權(quán)益的危害性，增強(qiáng)自身的法律意識。他們能夠區(qū)分合法與非法行為，明確知道在日常生活中應(yīng)當(dāng)遵守的法律規(guī)定，從而在實(shí)際行動中避免侵犯他人權(quán)益。

2.知識體系構(gòu)建

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了侵權(quán)行為的定義、種類、構(gòu)成要件和法律責(zé)任等基本知識，而且能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)的法律知識體系。這種體系化的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生將法律知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.分析判斷能力提升

通過對案例的分析和討論，學(xué)生能夠提高分析問題和判斷是非的能力。他們學(xué)會從法律的角度審視問題，判斷哪些行為可能構(gòu)成侵權(quán)，哪些行為是合法的，從而在遇到類似情境時能夠做出正確的選擇。

4.解決問題能力增強(qiáng)

學(xué)生在掌握侵權(quán)行為相關(guān)法律知識的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。例如，在遇到網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)爭議等情境時，學(xué)生能夠提出合理的解決方案，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.合作交流能力提高

在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。通過合作，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，形成共識。

6.自我保護(hù)意識加強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)侵權(quán)行為，認(rèn)識到自身權(quán)益的重要性，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。他們知道在遇到侵權(quán)行為時，如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，避免成為侵權(quán)行為的受害者。

7.法律精神培養(yǎng)

學(xué)習(xí)侵權(quán)行為的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生法治精神的過程。學(xué)生通過了解法律在維護(hù)社會秩序和公平正義中的作用，樹立起尊重法律、遵守法律的觀念，形成良好的法律道德品質(zhì)。

8.終身學(xué)習(xí)能力促進(jìn)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到法律知識的重要性，激發(fā)了他們對法律學(xué)習(xí)的興趣。這將有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了“2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.2侵權(quán)要負(fù)責(zé)第1框明辨侵權(quán)行為”，我覺得這節(jié)課挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是有所創(chuàng)新的。我嘗試了案例分析法，讓學(xué)生通過具體案例來理解侵權(quán)行為的概念和種類。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在討論案例的時候，眼神里都閃爍著思考的光芒。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于案例中的法律術(shù)語還是不太理解，我在講解的時候可能需要更加耐心和細(xì)致一些。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我鼓勵學(xué)生提問，讓他們在課堂上大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我看到了學(xué)生的積極性和主動性，但是，也有時候課堂討論變得有些失控，學(xué)生們的話題跑偏了。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生聚焦到教學(xué)內(nèi)容上。

在情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生對于法律知識的渴望。他們對于侵權(quán)行為的危害有了更深的認(rèn)識，也明白了法律對于維護(hù)社會公平正義的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于法律知識的學(xué)習(xí)還停留在表面，對于更深層次的理解還不夠。

針對這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的合作能力，也能加深對知識的理解。

2.在課堂管理上，我需要更加注重課堂紀(jì)律，合理引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和有效性。

3.在情感態(tài)度方面，我會通過更