4團團圓圓過中秋 （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

4團團圓圓過中秋（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“4團團圓圓過中秋”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第四單元《我們的節(jié)日》中的一部分。本課旨在通過中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的來歷和習(xí)俗，感受家庭團圓的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國情懷。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級學(xué)生的認知水平和實際生活，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、道德情感與行為、法治意識與規(guī)范等核心素養(yǎng)。通過中秋節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感；同時，通過家庭團圓的故事，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團結(jié)互助的道德情感；此外，引導(dǎo)學(xué)生認識到傳統(tǒng)節(jié)日中的法律規(guī)范，提高法治意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：重點在于讓學(xué)生明白中秋節(jié)不僅僅是團圓的節(jié)日，更承載著深厚的文化意義，如月亮的象征意義、嫦娥奔月的傳說等。

-認識中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：強調(diào)學(xué)生對吃月餅、賞月、放燈籠等習(xí)俗的了解，以及這些習(xí)俗背后的故事和寓意。

2.教學(xué)難點

-跨越文化差異，感受傳統(tǒng)節(jié)日的情感價值：對于二年級學(xué)生來說，理解中秋節(jié)背后的文化情感是一個難點。例如，如何讓學(xué)生體會到中秋節(jié)對家庭的意義，以及它如何反映人們對團圓的渴望。

-將節(jié)日知識與個人生活實際相聯(lián)系：學(xué)生需要將所學(xué)的節(jié)日知識與自己家庭的生活經(jīng)驗相結(jié)合，理解節(jié)日對個人情感的影響，這是本節(jié)課的另一個難點。

-傳承與創(chuàng)新節(jié)日文化的理解：引導(dǎo)學(xué)生認識到傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承與創(chuàng)新，理解在現(xiàn)代社會中如何保持節(jié)日文化的活力，這一點對于二年級學(xué)生來說可能較為抽象。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板、錄音機

-課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教學(xué)資源庫

-信息化資源：中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、在線故事朗讀資源

-教學(xué)手段：傳統(tǒng)教學(xué)課件、節(jié)日相關(guān)手工作品圖片、音樂音頻文件五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段中秋節(jié)主題的音樂，讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍，并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？中秋節(jié)有哪些習(xí)俗呢？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的其他傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，讓學(xué)生思考這些節(jié)日有哪些共同點和不同點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，包括月亮的象征意義、嫦娥奔月的傳說、吃月餅、賞月等習(xí)俗。

-舉例說明：通過展示中秋節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，如月餅的制作過程、賞月的場景等，讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日習(xí)俗。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己家中過中秋節(jié)的習(xí)俗，以及這些習(xí)俗背后的故事。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)中秋節(jié)的手工作品材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生動手制作燈籠、月餅等手工作品，加深對節(jié)日習(xí)俗的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的制作過程進行指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，與家人一起過中秋節(jié)，并記錄下過節(jié)的精彩瞬間，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡要介紹下一節(jié)課將學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程詳細說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師通過音樂和提問的方式，激發(fā)學(xué)生對中秋節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的其他傳統(tǒng)節(jié)日，為新課的講解做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-教師講解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日習(xí)俗。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)日習(xí)俗，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-教師分發(fā)手工作品材料，讓學(xué)生動手制作，加深對節(jié)日習(xí)俗的理解。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能順利完成作品。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起過中秋節(jié)，記錄下過節(jié)的精彩瞬間，為下節(jié)課的分享做好準備。

-教師預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中秋節(jié)的由來與傳說》：詳細介紹中秋節(jié)的歷史起源、傳說故事以及各地習(xí)俗。

-《月亮的秘密》：介紹月亮的形狀變化、月相知識，以及月亮在科學(xué)、文化中的象征意義。

-《月餅的制作工藝》：探討月餅的制作過程、種類以及不同地區(qū)的特色月餅。

-《中秋節(jié)詩詞選》：收集歷代詩人關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，讓學(xué)生感受詩詞中的節(jié)日氛圍。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，制作成小冊子或PPT，與同學(xué)們分享。

-鼓勵學(xué)生觀察月亮，記錄下月亮的變化，了解月相的周期性。

-學(xué)生可以嘗試自己動手制作月餅，了解傳統(tǒng)食品的制作工藝。

-組織學(xué)生開展“中秋詩詞朗誦會”，讓學(xué)生在朗誦中感受詩詞的魅力。

3.結(jié)合教材，全面拓展知識點

-中秋節(jié)的起源與發(fā)展：探討中秋節(jié)的歷史演變，了解不同歷史時期的中秋節(jié)習(xí)俗。

-中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：深入研究中秋節(jié)的文化象征意義，如月亮的象征、團圓的意義等。

-中秋節(jié)的地理分布：了解中秋節(jié)在不同地區(qū)的習(xí)俗差異，如南方賞月、北方吃月餅等。

-中秋節(jié)的文學(xué)藝術(shù)：研究中秋節(jié)在文學(xué)、藝術(shù)作品中的體現(xiàn)，如詩詞、繪畫、音樂等。

4.實用性強的活動設(shè)計

-中秋節(jié)文化知識競賽：組織學(xué)生參加知識競賽，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-中秋節(jié)手工藝品展覽：鼓勵學(xué)生制作與中秋節(jié)相關(guān)的手工藝品，如燈籠、剪紙等，進行展覽，增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。

-中秋節(jié)家庭團圓活動：鼓勵學(xué)生與家人一起慶祝中秋節(jié)，增進家庭成員之間的感情，傳承家庭文化。

-中秋節(jié)主題作文比賽：讓學(xué)生以中秋節(jié)為主題，寫一篇作文，表達對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和感悟。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，并制定相應(yīng)的改進措施。以下是我對“4團團圓圓過中秋”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功。通過播放中秋節(jié)的音樂，孩子們很快就進入了節(jié)日的氛圍，提問也能激發(fā)他們的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對中秋節(jié)的了解并不深，他們在回答問題時顯得有些猶豫。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鋪墊，確保每個孩子都能參與到課堂中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手制作手工作品，如燈籠、月餅等。這個環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在制作過程中遇到了困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地指導(dǎo)學(xué)生，尤其是對于動手能力較弱的孩子，要給予更多的耐心和幫助。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對這一環(huán)節(jié)的反應(yīng)比較積極，能夠主動參與進來。這讓我感到欣慰，同時也意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂總結(jié)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在回顧中鞏固知識。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生回家后與家人一起過中秋節(jié)，并記錄下過節(jié)的精彩瞬間。這個作業(yè)設(shè)計得比較開放，我希望孩子們能夠通過實際體驗，更深入地了解中秋節(jié)。但是，我也擔(dān)心，有些家長可能不支持孩子的這種體驗，或者孩子們在記錄過程中遇到困難。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注作業(yè)的布置，確保作業(yè)既有意義又易于完成。

1.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。

2.采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生