2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 三 生活中的大數(shù)第1課時(shí) 數(shù)一數(shù)（一）（1）說課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊三生活中的大數(shù)第1課時(shí)數(shù)一數(shù)（一）（1）說課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊三生活中的大數(shù)第1課時(shí)數(shù)一數(shù)（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、量感和空間觀念。通過生活中的大數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解大數(shù)的概念，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，提高對(duì)大數(shù)數(shù)量的感知能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和問題解決，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解大數(shù)的概念，能夠區(qū)分大數(shù)和小數(shù)。

②掌握數(shù)一數(shù)的方法，包括從高位到低位逐位計(jì)數(shù)，以及運(yùn)用數(shù)位順序表進(jìn)行計(jì)數(shù)。

③能夠正確書寫和讀出大數(shù)，包括多位數(shù)的讀寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服對(duì)大數(shù)的恐懼感，使他們能夠接受和理解大數(shù)的概念。

②引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)位順序表的作用，以及如何通過數(shù)位順序表來輔助計(jì)數(shù)。

③培養(yǎng)學(xué)生將大數(shù)與實(shí)際情境相結(jié)合的能力，例如在日常生活中如何使用大數(shù)進(jìn)行估算和計(jì)算。

④發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠通過觀察、比較、分析等方式理解大數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒、數(shù)位順序表卡片）、電子白板、計(jì)算機(jī)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、大數(shù)相關(guān)的視頻資料。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)、游戲化教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活中有哪些大數(shù)嗎？比如我們國家的總?cè)丝?、地球的直徑等?！?/p>

展示一些關(guān)于大數(shù)的圖片或視頻片段，如世界人口數(shù)據(jù)、宇宙星系等，讓學(xué)生初步感受大數(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹大數(shù)的基本概念和重要性，例如大數(shù)在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如數(shù)位、數(shù)位順序等。

詳細(xì)介紹大數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解數(shù)位的排列和計(jì)數(shù)方法。

3.大數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如人口普查數(shù)據(jù)、地理測量數(shù)據(jù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大數(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)大數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用大數(shù)描述我們學(xué)校的面積？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大數(shù)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與生活相關(guān)的大數(shù)問題，如“如何估算你所在城市的人口？”

要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過調(diào)查、計(jì)算等方式，完成一份簡單的報(bào)告。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)感提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解大數(shù)的概念，并能夠區(qū)分大數(shù)和小數(shù)。他們能夠通過數(shù)一數(shù)的方法，從高位到低位逐位計(jì)數(shù)，提高對(duì)大數(shù)數(shù)量的感知能力，從而增強(qiáng)數(shù)感。

2.計(jì)數(shù)技能掌握：學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù)的方法，包括使用數(shù)位順序表進(jìn)行計(jì)數(shù)。他們能夠正確書寫和讀出大數(shù)，如百位、千位、萬位等，這為他們今后學(xué)習(xí)更高位的計(jì)數(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.邏輯思維能力發(fā)展：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析大數(shù)的特性和重要性，思考如何應(yīng)用大數(shù)解決實(shí)際問題。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠通過觀察、比較、分析等方式理解大數(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律。

4.解決問題能力增強(qiáng)：通過解決與生活相關(guān)的大數(shù)問題，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高解決問題的能力。例如，他們可以估算家庭用電量、計(jì)算購物時(shí)的價(jià)格等，這些實(shí)際應(yīng)用能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)用性。

5.合作與交流能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，使他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的認(rèn)識(shí)加深：通過學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。他們開始意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問題中的重要性，從而激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立完成與生活相關(guān)的大數(shù)問題。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會(huì)查閱資料、思考問題，并形成自己的見解。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難不退縮，勇于挑戰(zhàn)自我，這將對(duì)他們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。七、教學(xué)反思與改進(jìn)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的互動(dòng)性還有待提高。雖然我在課堂上設(shè)置了小組討論和展示環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)大數(shù)的概念還不夠熟悉，或者是對(duì)小組合作的形式不太適應(yīng)。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些引導(dǎo)，比如提供一些討論話題的示例，或者在課前進(jìn)行一些小組合作的訓(xùn)練，讓他們在正式上課前就有一定的準(zhǔn)備。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解大數(shù)的位數(shù)和數(shù)位順序時(shí)存在困難。他們?nèi)菀谆煜龜?shù)位的名稱和順序，導(dǎo)致在讀寫大數(shù)時(shí)出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重?cái)?shù)位順序表的展示和使用，通過直觀的教具和圖表來幫助學(xué)生建立數(shù)位順序的概念。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)來鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

再者，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的表達(dá)能力不夠清晰。他們在總結(jié)小組討論成果時(shí)，語言組織不夠流暢，邏輯性也不強(qiáng)。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的表達(dá)和總結(jié)。同時(shí)，我會(huì)在課堂上給予更多的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并逐步提高他們的表達(dá)能力。

此外，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于大數(shù)的實(shí)際應(yīng)用感到困惑，不知道如何將大數(shù)與生活聯(lián)系起來。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，多引入一些與生活實(shí)際相關(guān)的大數(shù)案例，讓學(xué)生通過實(shí)際問題的解決來理解大數(shù)