2023一年級數(shù)學(xué)下冊 四 100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)八（1）說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)八（1）說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“2023一年級數(shù)學(xué)下冊四100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)八（1）”為教學(xué)內(nèi)容，通過結(jié)合課本實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。教學(xué)過程中，注重學(xué)生動手實(shí)踐和合作探究，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握100以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號意識，通過100以內(nèi)加減法練習(xí)，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展邏輯推理能力。增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題，提高解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上處于啟蒙階段，對數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則的理解還較為初步。學(xué)生層次上，部分學(xué)生具備一定的計算基礎(chǔ)，能進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，但整體計算速度和準(zhǔn)確度有待提高。在知識方面，學(xué)生對100以內(nèi)的數(shù)字有一定的認(rèn)識，但對加減法運(yùn)算的規(guī)律和技巧掌握不牢固。能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力尚在培養(yǎng)之中，需要通過實(shí)踐和練習(xí)逐步提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，合作意識和動手操作能力有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出好奇、活潑的特點(diǎn)，但部分學(xué)生存在注意力不集中、作業(yè)馬虎等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如影響課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量等。針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將注重培養(yǎng)他們的專注力、耐心和細(xì)心，通過豐富的教學(xué)活動和實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)字卡片、加減法練習(xí)冊、多媒體課件，包含動畫演示加減法過程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小黑板或白板，用于板書關(guān)鍵步驟和總結(jié)。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動和操作。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們平時在生活中會遇到哪些需要用到加法和減法的情況呢？”

2.學(xué)生分享生活中用到的加法和減法實(shí)例，如購物找零、分蛋糕等。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的主題是100以內(nèi)的加法和減法，讓我們一起探索其中的奧秘吧！”

二、新課講授

1.老師板書課題：“100以內(nèi)的加法和減法（一）練習(xí)八（1）”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題。

2.老師展示加法和減法的算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的結(jié)構(gòu)，如數(shù)字、加號、減號等。

3.老師舉例講解加法和減法的計算方法，如：

-加法：先計算出兩個加數(shù)相加的結(jié)果，再進(jìn)行下一步操作。

-減法：先計算出被減數(shù)減去減數(shù)的結(jié)果，再進(jìn)行下一步操作。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的計算方法，鼓勵學(xué)生提出不同見解。

5.老師針對學(xué)生的討論結(jié)果，總結(jié)加法和減法的計算步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，如：

-5+3=？

-8-4=？

2.學(xué)生完成后，老師逐一檢查答案，并對錯誤進(jìn)行講解和糾正。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，以加法和減法為主題，進(jìn)行搶答游戲，提高學(xué)生的參與度。

四、實(shí)際應(yīng)用

1.老師出示實(shí)際生活場景圖，如購物、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生用加法和減法解決問題。

2.學(xué)生根據(jù)生活場景圖，用所學(xué)知識進(jìn)行計算，并分享自己的解題過程。

3.老師對學(xué)生的解題過程進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如加法和減法的計算方法、實(shí)際應(yīng)用等。

2.老師總結(jié)：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了100以內(nèi)的加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，如：

-完成課本練習(xí)八（1）中的題目。

-選取生活中的實(shí)例，用加法和減法解決問題。

2.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

七、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，如：

-是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性？

-教學(xué)方法是否合理？

-學(xué)生是否掌握了加法和減法的計算方法？

2.老師針對反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)加法和減法的基本運(yùn)算方法，包括正確書寫算式、理解并運(yùn)用加號和減號、準(zhǔn)確計算結(jié)果。

2.學(xué)生在完成練習(xí)題時，能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如購物找零、分蛋糕等生活場景中的加減法計算。

3.學(xué)生在小組討論和競賽活動中，提高了合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

4.學(xué)生通過實(shí)際應(yīng)用，將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)了數(shù)感和符號意識，體會到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

5.學(xué)生在課堂互動中，提高了表達(dá)能力和邏輯思維能力，能夠清晰地闡述自己的解題思路。

6.學(xué)生在作業(yè)完成過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了作業(yè)質(zhì)量。

7.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了自信心，敢于嘗試和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了勇于探索的精神。

8.學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力。

9.學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，能夠及時查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生在課后反思中，能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-加法運(yùn)算符號“+”

-減法運(yùn)算符號“-”

-100以內(nèi)數(shù)字的加減法計算

-加法交換律和結(jié)合律

-減法性質(zhì)

②關(guān)鍵詞：

-加數(shù)、和

-被減數(shù)、減數(shù)、差

-計算步驟

-結(jié)果驗(yàn)證

③重點(diǎn)句子：

-加法：兩個數(shù)相加