5走近我們的老師（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

5走近我們的老師（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《5走近我們的老師》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重和熱愛老師的情感，增強對教師職業(yè)的認識和理解。

2.提升學生的人際交往能力，學會與老師建立良好的師生關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生的法治意識，認識到老師作為教育工作者的重要性和責任。

4.增強學生的道德素養(yǎng)，學會感恩、尊重和關(guān)心他人。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生對教師這一職業(yè)有一定的了解，他們可能通過日常生活、電視節(jié)目或家庭交流對老師的工作有所認識。但他們對老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及與老師相處的禮儀等方面可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對了解老師的工作和生活充滿興趣。他們的學習能力和認知水平逐漸提高，能夠通過圖片、故事等形式獲取知識。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過觀察和模仿學習，有的則更喜歡通過討論和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對老師的職業(yè)缺乏深入理解，難以體會到老師的辛勤付出。在學習過程中，他們可能會遇到如何與老師溝通、表達自己的困惑和需求等問題。此外，學生在課堂上可能因為害羞或自信心不足而難以積極參與討論，影響他們對教師職業(yè)的理解和情感培養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材，以便閱讀相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如老師的日常工作場景、師生互動片段等，以豐富教學內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組中分享對老師的認識，同時準備實驗操作臺，以便進行角色扮演活動，讓學生體驗教師的工作。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于老師的視頻片段，讓學生初步感受老師的辛勤付出和偉大。

（2）提問：同學們，你們知道老師是做什么的嗎？你們有沒有想過老師的工作是怎樣的？

（3）引導學生分享他們對老師的認識，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師通過圖片、圖表等形式，介紹老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及與老師相處的禮儀。

（2）引導學生思考：為什么我們要尊重和熱愛老師？

（3）組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對老師的感激之情，并總結(jié)出尊重老師的方法。

（4）教師結(jié)合實際案例，講解如何與老師建立良好的師生關(guān)系，提高學生的道德素養(yǎng)。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生分別扮演學生和老師，體驗師生互動的過程。

（2）在角色扮演過程中，教師巡回指導，糾正學生的不當行為，引導學生正確與老師交流。

（3）組織學生分享角色扮演的感受，加深對老師職業(yè)的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)尊重和熱愛老師的重要性。

（2）強調(diào)與老師建立良好關(guān)系的方法，提高學生的道德素養(yǎng)。

（3）鼓勵學生在日常生活中踐行所學，尊重和關(guān)愛老師。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生回家后，向父母講述本節(jié)課的內(nèi)容，分享自己對老師的感激之情。

（2）要求學生觀察并記錄自己與老師相處的點滴，下節(jié)課分享給同學們。教學資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展歷程：介紹教師職業(yè)的歷史演變，從古代私塾先生到現(xiàn)代教育體系的形成，讓學生了解教師職業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。

-教師的日常工作：收集一些關(guān)于教師日常工作的圖片和視頻，如備課、批改作業(yè)、組織課外活動等，讓學生更直觀地了解教師的工作內(nèi)容。

-教師節(jié)的意義：介紹教師節(jié)的起源和意義，讓學生了解尊師重教的傳統(tǒng)美德。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長與孩子一起閱讀關(guān)于教師職業(yè)的書籍或觀看相關(guān)紀錄片，增進家長對孩子學習生活的了解，共同培養(yǎng)孩子的尊師重教意識。

-社會實踐：組織學生參觀學?；蛏鐓^(qū)的教育機構(gòu)，如幼兒園、特殊教育學校等，讓學生親身體驗教師的工作環(huán)境，感受教師工作的艱辛與快樂。

-校園文化活動：鼓勵學校舉辦教師節(jié)慶?；顒?，如舉辦教師演講比賽、制作教師節(jié)賀卡等，讓學生通過實踐活動表達對老師的敬意。

-親子互動：建議家長與孩子一起參與制作教師節(jié)禮物，如手工制作、繪畫作品等，增進親子關(guān)系的同時，培養(yǎng)孩子的感恩之心。

-教師訪談：邀請一位教師來校與學生進行面對面交流，分享自己的教育故事和心得體會，讓學生近距離感受教師職業(yè)的魅力。

-讀書分享會：組織學生閱讀關(guān)于教師題材的文學作品，如《教育故事》、《教師的心聲》等，通過閱讀分享，提升學生的文學素養(yǎng)和對教師職業(yè)的認識。

-主題班會：在班會上開展“我心中的好老師”主題討論，讓學生分享自己心目中的好老師，激發(fā)學生對教師的敬愛之情。

-情景模擬：設(shè)計一些與教師職業(yè)相關(guān)的情景模擬活動，如模擬課堂、模擬家長會等，讓學生在模擬中學習與老師溝通的技巧，提高人際交往能力。板書設(shè)計①教學目標

-了解老師的職業(yè)特點

-認識到老師的辛勤付出

-學會尊重和熱愛老師

②課文重點知識點

①教師的職業(yè)特點

-耐心教導

-傳授知識

-培養(yǎng)能力

②老師的辛勤付出

-備課

-批改作業(yè)

-組織活動

③尊重和熱愛老師

-主動學習

-樂于助人

-謙虛有禮

③詞語和句子

①詞語

-耐心

-辛勤

-敬愛

-尊重

-熱愛

②句子

-“老師是我們成長道路上的引路人。”

-“老師的工作很辛苦，我們要尊重和熱愛他們?！?/p>

-“我們要學會主動學習，讓老師感到欣慰。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的方式不僅提高了學生的積極性，也讓他們更加深入地理解了老師的角色和重要性。

2.情景模擬教學：我引入了一些與教師職業(yè)相關(guān)的情景模擬活動，讓學生通過實際操作來體驗教師的工作，這種實踐性的教學方法讓學生對老師的職業(yè)有了更直觀的認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對老師的職業(yè)特點理解不夠深入，這可能是因為我沒有充分挖掘教材內(nèi)容，或者是在講解時沒有達到足夠的深度。

2.學生參與度不均：在課堂討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較活躍，而有些學生則顯得較為沉默，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動每個學生的積極性，或者是在分組時沒有考慮到學生的個體差異。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習狀況。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：我將重新審視教材內(nèi)容，確保每個知識點都講解到位，特別是在講解老師的職業(yè)特點時，我會更加深入地探討，幫助學生建立對教師職業(yè)的全面認識。

2.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設(shè)計更多樣化的教學活動，如小組競賽、個人展示等，同時，我會更加關(guān)注每個學生的表現(xiàn)，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個人反思等，以更全面地評估學生的學習成果。此外，我還會鼓勵學生進行