10 愛心的傳遞者 第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：10愛心的傳遞者

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“愛心的傳遞者”，學(xué)生將學(xué)會關(guān)愛他人，尊重差異，培養(yǎng)同理心，增強合作意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解愛心傳遞的意義，激發(fā)他們積極參與社會公益活動，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解“愛心傳遞”的含義：通過具體案例，讓學(xué)生理解愛心傳遞不僅是給予物質(zhì)幫助，更是情感支持和精神關(guān)懷。

-識別身邊的愛心傳遞者：引導(dǎo)學(xué)生觀察和識別日常生活中那些默默無聞的愛心傳遞者，如鄰居、老師、志愿者等。

-體驗愛心傳遞的重要性：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生體驗在他人需要幫助時伸出援手的重要性。

2.教學(xué)難點：

-突破對“愛心傳遞”的狹隘理解：幫助學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞的多樣性，不僅僅是幫助他人，還包括尊重和理解他人。

-激發(fā)學(xué)生的情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處感受到關(guān)愛他人的喜悅，克服冷漠和自私的心態(tài)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：指導(dǎo)學(xué)生在生活中實際踐行愛心傳遞，如參與志愿服務(wù)、幫助有需要的人等。例如，通過模擬情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何在不傷害他人自尊的情況下給予幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教學(xué)課件

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或?qū)W校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：愛心傳遞相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事鏈接

-教學(xué)手段：實物教具（如愛心卡片、小玩具）、角色扮演道具、小組討論記錄表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于愛心傳遞的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為是如何體現(xiàn)愛心的。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于關(guān)愛他人的知識，如尊重他人、樂于助人等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹“愛心傳遞”的概念，解釋其不僅僅是物質(zhì)幫助，更是一種情感和精神的支持。

-舉例說明：通過講述真實故事或寓言故事，如“送溫暖的小男孩”、“小狐貍與刺猬”等，讓學(xué)生理解愛心傳遞的內(nèi)涵。

-互動探究：組織學(xué)生討論，讓他們分享自己身邊發(fā)生的愛心傳遞的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中傳遞愛心。

3.教學(xué)活動（約20分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同場景下的愛心傳遞行為，如幫助同學(xué)、關(guān)愛家人、服務(wù)社會等。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如何在自己生活中踐行愛心傳遞，制定個人或小組的愛心傳遞計劃。

-實物操作：發(fā)放愛心卡片，讓學(xué)生親手制作愛心，并在卡片上寫下自己對他人或社會的關(guān)愛和祝福。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個愛心傳遞的活動方案，可以是班級活動、社區(qū)活動或家庭活動。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的設(shè)計方案，給予指導(dǎo)和修改意見，確?；顒臃桨傅目刹僮餍院陀行?。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：愛心傳遞的含義、如何在生活中踐行愛心傳遞。

-強調(diào)愛心傳遞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極傳遞愛心。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成愛心傳遞活動方案，并在下節(jié)課分享自己的實施過程和收獲。

-閱讀一本關(guān)于愛心傳遞的書籍或故事，下節(jié)課進行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“愛心傳遞”的概念，知道愛心傳遞不僅僅是物質(zhì)幫助，更是一種情感和精神的支持。

-學(xué)生能夠識別和描述生活中常見的愛心傳遞行為，如幫助他人、關(guān)心家人、服務(wù)社會等。

2.思維能力：

-學(xué)生通過討論和角色扮演，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠從不同角度思考愛心傳遞的意義，培養(yǎng)了批判性思維。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在參與愛心傳遞的活動中，體驗到了幫助他人的快樂和滿足感，增強了自我價值感。

-學(xué)生對他人和社會的關(guān)愛意識得到提升，培養(yǎng)了同理心和責(zé)任感。

4.行動能力：

-學(xué)生能夠?qū)坌膫鬟f的理念付諸實踐，參與班級、社區(qū)或家庭中的愛心傳遞活動。

-學(xué)生在實際行動中學(xué)會了如何與他人合作，提高了組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。

5.社會實踐：

-學(xué)生通過參與愛心傳遞活動，了解了社會公益的重要性，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在社會實踐中學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人，為將來成為有益于社會的公民奠定了基礎(chǔ)。

6.道德品質(zhì)：

-學(xué)生在愛心傳遞的過程中，養(yǎng)成了樂于助人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

-學(xué)生學(xué)會了感恩和回報，形成了積極向上的道德觀念。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對“10愛心的傳遞者”這一課的教學(xué)反思與改進措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上覺得可以更加生動有趣。雖然我使用了視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但在后續(xù)的提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容并沒有深入思考。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多互動性的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己親身經(jīng)歷的愛心傳遞故事，或者通過小組討論的形式來探討愛心傳遞的意義。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，對于愛心傳遞的概念講解得比較詳細(xì)，但我覺得還可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受愛心的力量。例如，可以讓學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鱽肀磉_自己對愛心的理解，這樣既能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，也能讓他們更深入地理解課程內(nèi)容。

在教學(xué)活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)得很積極，但在實際操作中，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。為了改善這一點，我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些指導(dǎo)，比如如何更好地表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，這樣可以幫助他們更好地融入團隊，提升合作能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的設(shè)計方案雖然有一定的創(chuàng)意，但在實際操作中可能會遇到一些困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些案例分析，讓學(xué)生了解在實施愛心傳遞活動時可能會遇到的問題以及相應(yīng)的解決方法。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通常會讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，但我覺得可以更加具體。例如，可以讓學(xué)生列舉出自己在愛心傳遞方面學(xué)到了哪些具體的知