7不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版中的“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯钡谝徽n時(shí)。內(nèi)容涉及我國近代史上中國人民為反抗侵略、爭取民族獨(dú)立和解放所進(jìn)行的英勇斗爭。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級下冊統(tǒng)編版《道德與法治》課程中“近代史”部分相關(guān)，學(xué)生已學(xué)過相關(guān)歷史知識，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解中國人民反抗侵略、爭取民族獨(dú)立和解放的英勇斗爭精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、民族自豪感和集體主義意識。通過學(xué)習(xí)中國人民反抗侵略的英勇斗爭，學(xué)生能夠理解國家獨(dú)立和民族解放的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)，通過分析歷史事件，學(xué)生將提升思辨能力和歷史素養(yǎng)，學(xué)會從多個(gè)角度分析問題，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解中國人民反抗侵略的歷史事件，如義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等，把握這些事件的歷史意義和影響。

②分析這些歷史事件中體現(xiàn)的民族精神，如愛國主義、不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助等，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取力量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解近代中國社會的復(fù)雜性，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的困境，以及這些困境如何推動民族覺醒和抗?fàn)帯?/p>

②將歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史對于個(gè)人和社會發(fā)展的重要性，以及個(gè)人在歷史進(jìn)程中的作用。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)性講授，使學(xué)生初步了解歷史事件，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入挖掘事件背后的歷史意義和民族精神。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)歷史情境，增強(qiáng)對歷史事件的感性認(rèn)識。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀展示歷史場景，幫助學(xué)生形象地理解歷史事件。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示近代中國抗?fàn)幍臍v史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片或視頻中的人物在做什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”

-回顧舊知：簡要回顧鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等歷史事件，提醒學(xué)生這些事件是中國近代史中的重要組成部分。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等歷史事件，包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及歷史意義。

-舉例說明：通過具體的歷史人物和事件，如孫中山、黃興等，讓學(xué)生了解他們的抗?fàn)幘窈蛺蹏閼选?/p>

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討這些歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示，以及如何將這些精神傳承下去。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于近代中國抗?fàn)幍臍v史劇，通過角色扮演的方式展示歷史事件。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保活動順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國人民反抗侵略、爭取民族獨(dú)立和解放的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)這種民族精神？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后查閱資料，了解近代中國抗?fàn)幍钠渌匾录?，如五四運(yùn)動、抗日戰(zhàn)爭等，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代中國抗?fàn)幍亩涛?，表達(dá)自己的認(rèn)識和感悟。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程內(nèi)容）

1.導(dǎo)入

-展示近代中國抗?fàn)幍臍v史圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片或視頻中的人物在做什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”

-回顧鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等歷史事件，提醒學(xué)生這些事件是中國近代史中的重要組成部分。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：詳細(xì)講解義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等歷史事件，包括事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及歷史意義。

-義和團(tuán)運(yùn)動：介紹義和團(tuán)運(yùn)動的背景、口號、斗爭方式以及最終失敗的原因。

-辛亥革命：講解辛亥革命的背景、過程、成果以及對中國歷史的影響。

-舉例說明：通過具體的歷史人物和事件，如孫中山、黃興等，讓學(xué)生了解他們的抗?fàn)幘窈蛺蹏閼选?/p>

-孫中山：介紹孫中山的生平、思想以及他在辛亥革命中的作用。

-黃興：講解黃興的生平、事跡以及他在革命中的貢獻(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討這些歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示，以及如何將這些精神傳承下去。

-提問：這些歷史事件對我們有什么啟示？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)這種民族精神？

3.鞏固練習(xí)

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于近代中國抗?fàn)幍臍v史劇，通過角色扮演的方式展示歷史事件。

-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)歷史事件。

-設(shè)計(jì)：每組根據(jù)所選歷史事件，設(shè)計(jì)劇本、角色分配、道具準(zhǔn)備等。

-演示：各小組進(jìn)行角色扮演，展示歷史事件。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確?；顒禹樌M(jìn)行。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國人民反抗侵略、爭取民族獨(dú)立和解放的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)這種民族精神？

-提問：我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)這種民族精神？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何踐行這種精神？

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生課后查閱資料，了解近代中國抗?fàn)幍钠渌匾录?，如五四運(yùn)動、抗日戰(zhàn)爭等，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代中國抗?fàn)幍亩涛?，表達(dá)自己的認(rèn)識和感悟。

-提示：在撰寫短文時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)剬袊範(fàn)幍恼J(rèn)識和感悟。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《義和團(tuán)運(yùn)動史》：介紹義和團(tuán)運(yùn)動的起源、發(fā)展、特點(diǎn)及其在近代中國歷史中的作用。

-《辛亥革命史》：詳細(xì)闡述辛亥革命的背景、過程、成果以及對中國歷史的影響。

-《中國近代史》：全面回顧中國近代史的重要事件，包括鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等，幫助學(xué)生更全面地了解近代中國的歷史進(jìn)程。

-《中國近現(xiàn)代史上的重大事件》：選取近代中國歷史上的重要事件，如五四運(yùn)動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，讓學(xué)生了解這些事件對中國的深遠(yuǎn)影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生根據(jù)拓展閱讀材料，選擇其中一個(gè)歷史事件進(jìn)行深入研究，如辛亥革命、五四運(yùn)動等。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于所選歷史事件的調(diào)研報(bào)告，包括事件的背景、過程、影響以及個(gè)人對事件的看法。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、圖書館等，收集更多關(guān)于近代中國抗?fàn)幍臍v史資料。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史知識競賽，鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。

-開展歷史主題班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流心得體會。

3.實(shí)踐活動：

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于近代中國抗?fàn)幍臍v史展覽，展示在班級或?qū)W校內(nèi)。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對歷史的認(rèn)識。

-組織學(xué)生觀看與近代中國抗?fàn)幭嚓P(guān)的電影、紀(jì)錄片，通過視覺、聽覺等多感官體驗(yàn)，加深對歷史的理解。

4.思考與討論：

-讓學(xué)生思考：近代中國抗?fàn)幍臍v史對我們今天有什么啟示？

-討論如何將近代中國抗?fàn)幍木駛鞒邢氯?，如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這種精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際形勢，思考如何在全球化背景下，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會靜下心來，對這節(jié)課進(jìn)行一番反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示近代中國抗?fàn)幍臍v史圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得比較被動。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計(jì)一些互動性更強(qiáng)的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己講述一個(gè)他們所知道的歷史故事，這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓他們在講述中感受到歷史的魅力。

其次，對于新課的呈現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)講解過程中有些知識點(diǎn)學(xué)生理解起來比較吃力。比如，在講解義和團(tuán)運(yùn)動時(shí)，學(xué)生對于“扶清滅洋”的口號理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用更加生動形象的教學(xué)方法，比如通過歷史故事、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情境中理解歷史。

再者，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對歷史事件的了解不夠深入，或者是對討論內(nèi)容缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的背景知識，讓學(xué)生有備而來，同時(shí)，也可以設(shè)計(jì)一些小組合作的活動，讓學(xué)生在互動中共同學(xué)習(xí)和成長。

此外，作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況不太理想。可能是由于作業(yè)難度較大，或者與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，讓作業(yè)成為學(xué)生鞏固知識、提升能力的重要途徑。

最后，對于教學(xué)評價(jià)，我覺得還需要更加多元化。在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，使作業(yè)成為學(xué)生鞏固知識、提升能力的重要途徑。

5.采取多元化的評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史，傳承民族精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等：

①近代中國抗?fàn)幍臍v史背景，如列強(qiáng)侵略、民族危機(jī)等。

②關(guān)鍵歷史事件，如義和團(tuán)運(yùn)動、辛亥革命等。

③歷史人物，如孫中山、黃興等。

2.教