2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 12 ɑn en in un ün配套說課稿 新人教版

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12ɑneninunün配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12課《ɑneninunün》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以拼音教學(xué)為主，與之前學(xué)習(xí)的單韻母及聲母相聯(lián)系，幫助學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律和拼讀方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記和正確拼讀復(fù)韻母的能力，增強(qiáng)語言文字感知能力。

2.通過拼音學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)語文的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、細(xì)心比較、積極思考等，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律：準(zhǔn)確區(qū)分復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)，如“en”的鼻音和“ün”的卷舌音。

2.拼讀復(fù)韻母：掌握復(fù)韻母與聲母的拼讀規(guī)則，形成正確的拼讀習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.復(fù)韻母的發(fā)音：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)出復(fù)韻母的鼻音和卷舌音。

2.拼讀練習(xí)：學(xué)生可能在實(shí)際拼讀時(shí)忘記復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)則。

解決辦法：

1.重點(diǎn)指導(dǎo)：通過示范、對(duì)比等方法，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是鼻音和卷舌音的區(qū)分。

2.反復(fù)練習(xí)：設(shè)計(jì)多種形式的拼讀練習(xí)，如跟讀、替換聲母拼讀等，強(qiáng)化記憶。

3.游戲化教學(xué)：利用拼音卡片游戲、拼音接龍等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高拼讀能力。

4.及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在拼讀過程中的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，幫助學(xué)生鞏固正確發(fā)音和拼讀方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)語文教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源。

3.信息化資源：拼音教學(xué)課件、動(dòng)畫演示復(fù)韻母發(fā)音的視頻資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（拼音卡片）、圖片教具（展示復(fù)韻母的圖片）、互動(dòng)白板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單韻母和聲母，今天我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——復(fù)韻母。你們知道什么是復(fù)韻母嗎？

2.學(xué)生回答：復(fù)韻母是由兩個(gè)元音字母組成的音節(jié)。

3.老師總結(jié)：很好，復(fù)韻母是由兩個(gè)元音字母組成的音節(jié)，它們?cè)诎l(fā)音時(shí)有一定的規(guī)律。今天，我們就來探究復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律和拼讀方法。

二、新課講授

1.復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律

（1）老師展示復(fù)韻母卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)音特點(diǎn)。

（2）老師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，注意區(qū)分鼻音和卷舌音。

（3）老師總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律，如“en”的鼻音和“ün”的卷舌音。

2.復(fù)韻母的拼讀方法

（1）老師展示聲母卡片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何拼讀復(fù)韻母。

（2）老師示范拼讀，學(xué)生跟讀，注意聲母與復(fù)韻母的拼讀規(guī)則。

（3）老師總結(jié)拼讀方法，如“b”與“en”拼讀為“ben”。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師提問：課文《ɑneninunün》主要講述了什么內(nèi)容？

（2）學(xué)生回答：課文通過兒歌的形式，介紹了復(fù)韻母的發(fā)音和拼讀方法。

（3）老師總結(jié)：課文以兒歌的形式，生動(dòng)形象地展示了復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律和拼讀方法，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三、課堂練習(xí)

1.發(fā)音練習(xí)

（1）老師播放復(fù)韻母發(fā)音的音頻，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音準(zhǔn)確。

（2）老師挑選學(xué)生上臺(tái)發(fā)音，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

2.拼讀練習(xí)

（1）老師展示聲母卡片，學(xué)生根據(jù)聲母拼讀復(fù)韻母。

（2）老師挑選學(xué)生上臺(tái)拼讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.課文朗讀

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意發(fā)音準(zhǔn)確、節(jié)奏流暢。

（2）學(xué)生分組朗讀課文，互相評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)

1.老師提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律和拼讀方法。

3.老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了復(fù)韻母的發(fā)音和拼讀方法，希望同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí)，提高自己的語文水平。

五、布置作業(yè)

1.課后復(fù)習(xí)課文，熟讀課文內(nèi)容。

2.練習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音和拼讀，完成課后練習(xí)題。

3.家長簽字，監(jiān)督孩子完成作業(yè)。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如實(shí)物教具、信息化資源等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)。

3.通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。

4.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和拼讀能力，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音準(zhǔn)確度提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)出復(fù)韻母的鼻音和卷舌音，如“en”、“ün”等，發(fā)音準(zhǔn)確度得到顯著提高。

2.拼讀能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過跟讀、拼讀練習(xí)等活動(dòng)，掌握了復(fù)韻母與聲母的拼讀規(guī)則，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的拼讀任務(wù)，拼讀能力得到有效提升。

3.識(shí)字量擴(kuò)大：學(xué)習(xí)復(fù)韻母后，學(xué)生能夠?qū)?fù)韻母與聲母組合，形成新的音節(jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大了識(shí)字量，為閱讀和寫作奠定了基礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)興趣提高：通過兒歌、游戲等形式，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)復(fù)韻母，激發(fā)了他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

5.語文素養(yǎng)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與語文基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連，學(xué)生在掌握復(fù)韻母發(fā)音和拼讀的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的語感和語言表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了互相幫助、互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

8.課堂參與度提高：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如實(shí)物教具、信息化資源等，提高了學(xué)生的課堂參與度，使他們?cè)谡n堂中更加積極主動(dòng)。

9.語音語調(diào)規(guī)范：學(xué)生在課堂上練習(xí)朗讀課文，注重語音語調(diào)的規(guī)范，有助于培養(yǎng)良好的口語表達(dá)能力。

10.適應(yīng)能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠適應(yīng)不同教學(xué)方式，提高適應(yīng)不同學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到還有很多地方需要改進(jìn)。

1.教學(xué)反思：

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種手段，比如實(shí)物教具、信息化資源等，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于新教學(xué)手段的接受程度并不高，他們?cè)趥鹘y(tǒng)的教學(xué)方式下可能更能集中注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加靈活地運(yùn)用教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

其次，我在課堂管理上做得還不夠到位。比如，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于復(fù)韻母的掌握還不夠扎實(shí)。這說明我在課堂管理上需要更加細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題。

再者，我在教學(xué)策略上也有待提高。例如，在講解復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律時(shí)，我可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際拼讀時(shí)仍然存在困難。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，確保他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。

2.教學(xué)總結(jié)：

從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律和拼讀方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的拼讀任務(wù)，識(shí)字量也有所擴(kuò)大。

在技能方面，學(xué)生的拼讀能力得到了提升，他們?cè)谡n堂上能夠準(zhǔn)確發(fā)音、正確拼讀，朗讀課文時(shí)語音語調(diào)更加規(guī)范。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在課堂練習(xí)中的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)復(fù)韻母的掌握還不夠扎實(shí)。此外，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，以確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異