Unit 1 My school Part A（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyschoolPartA（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1MyschoolPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，通過(guò)描述學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)探究學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的興趣。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確發(fā)音和拼寫(xiě)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“classroom”、“l(fā)ibrary”、“gym”等。

②能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)，如“Ihavefiveclassesaday.”、“Ourschoolhasabigplayground.”。

③能夠在對(duì)話(huà)中運(yùn)用完整的句子進(jìn)行交流，如詢(xún)問(wèn)對(duì)方在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在描述學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，避免時(shí)態(tài)混淆。

②學(xué)生在對(duì)話(huà)中能夠靈活運(yùn)用疑問(wèn)詞和回答，如how、what、where等，進(jìn)行有效交流。

②學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極參與，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①學(xué)生能夠識(shí)別并使用表示地點(diǎn)的介詞，如in、on、under等，來(lái)描述學(xué)校的位置和布局。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用表示數(shù)量的詞匯，如one、two、three等，來(lái)描述學(xué)校的人數(shù)和活動(dòng)。

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①學(xué)生在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)，能夠正確運(yùn)用形容詞和副詞，如big、small、quiet等，來(lái)增加描述的豐富性。

②學(xué)生在對(duì)話(huà)中能夠正確運(yùn)用否定句和疑問(wèn)句，表達(dá)疑問(wèn)或進(jìn)行否定回答。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校各個(gè)功能區(qū)的圖片，以及與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、白板或電子白板，以便在黑板上書(shū)寫(xiě)或展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行詞匯匹配和小組討論活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，如“Goodmorning,everyone!”來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-展示一張學(xué)校全景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們所看到的場(chǎng)景。

-提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeyourschool?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutourschoolanditsactivities.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示學(xué)校各部分的圖片，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，并講解對(duì)應(yīng)的英文詞匯。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，教授形容詞和副詞的使用，如big,small,new,old等。

-播放一段關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿視頻中的句子。

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組討論并制作一張關(guān)于學(xué)校的小海報(bào)，包括學(xué)校名稱(chēng)、各部分名稱(chēng)和活動(dòng)圖片。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用詞匯和語(yǔ)法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行詞匯接龍游戲，每組輪流說(shuō)出與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground等。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的不同場(chǎng)景下的對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)對(duì)方在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

-教師提供一些句子框架，讓學(xué)生根據(jù)框架填充內(nèi)容，練習(xí)構(gòu)建完整的句子。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們制作的小海報(bào)，并給予積極的反饋。

-提醒學(xué)生注意下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述他們的學(xué)校，包括學(xué)校的位置、環(huán)境、活動(dòng)和他們的班級(jí)。

-提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本和作業(yè)本。

-結(jié)束課程，教師用英語(yǔ)說(shuō)：“That’sallfortoday.Goodbye,everyone!”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集關(guān)于學(xué)校建立和發(fā)展歷史的資料，如學(xué)校成立的時(shí)間、重要事件、知名校友等，這些資料可以幫助學(xué)生了解學(xué)校的文化和歷史。

-學(xué)校特色活動(dòng)：介紹學(xué)校舉辦的特色活動(dòng)，如文化節(jié)、體育賽事、志愿者活動(dòng)等，這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

-國(guó)際交流項(xiàng)目：如果學(xué)校有國(guó)際交流項(xiàng)目，可以介紹這些項(xiàng)目的背景、目的和參與方式，幫助學(xué)生了解學(xué)校的國(guó)際視野。

-校園環(huán)境設(shè)計(jì)：研究學(xué)校的環(huán)境設(shè)計(jì)理念，如校園建筑風(fēng)格、綠化布局等，通過(guò)這些設(shè)計(jì)背后的故事，讓學(xué)生感受學(xué)校的獨(dú)特魅力。

2.拓展建議：

-閱讀學(xué)校歷史書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校歷史的書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感。

-參觀(guān)學(xué)校博物館或展覽：組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校內(nèi)的博物館或展覽，如校史館、藝術(shù)展覽等，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，加深對(duì)學(xué)校文化的理解。

-加入學(xué)校社團(tuán)或俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣加入學(xué)校社團(tuán)或俱樂(lè)部，如文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、體育俱樂(lè)部等，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。

-參與志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開(kāi)展跨文化交流：利用學(xué)校的國(guó)際交流項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)，如與外國(guó)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-設(shè)計(jì)校園地圖：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張校園地圖，標(biāo)注學(xué)校各個(gè)重要地點(diǎn)，如教學(xué)樓、圖書(shū)館、食堂等，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力和設(shè)計(jì)能力。

-制作學(xué)校宣傳視頻：組織學(xué)生制作關(guān)于學(xué)校的宣傳視頻，展示學(xué)校的特色和魅力，通過(guò)視頻制作，提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1MyschoolPartA的內(nèi)容，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過(guò)圖片和視頻的方式引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在講授新知時(shí)，我注重了詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在運(yùn)用中掌握知識(shí)。此外，我還設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解一些較難語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以通過(guò)更多的實(shí)例講解，或者采用游戲化的教學(xué)方式，讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們能夠正確使用與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，能夠描述自己的學(xué)校，并且在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)校有了更深的了解，對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)了期待。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語(yǔ)法時(shí)，可以采用更直觀(guān)的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握語(yǔ)法規(guī)則。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以設(shè)計(jì)