2024六年級英語上冊 Unit 4 Christmas Lesson23 It's Christmas Morning說課稿 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson23It'sChristmasMorning說課稿冀教版（三起）主備人備課成員教材分析本課選自冀教版六年級英語上冊Unit4Christmas，Lesson23It'sChristmasMorning。本課圍繞圣誕節(jié)展開，通過描述圣誕節(jié)的慶?；顒樱龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用一般過去時(shí)，學(xué)習(xí)詞匯如gift、decorate等，并通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生了解西方文化中圣誕節(jié)的慶祝方式，增進(jìn)對不同文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演、小組討論等形式，鼓勵學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生查找、整理和運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般過去時(shí)態(tài)，對基本的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)有一定的了解。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，如SantaClaus、tree、present等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，尤其是對節(jié)日文化這類貼近生活的內(nèi)容。他們的語言能力在逐步提升，能夠進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，如觀看視頻或圖片；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐活動和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在使用一般過去時(shí)態(tài)時(shí)可能會混淆時(shí)態(tài)的用法，尤其是在描述過去發(fā)生的事情時(shí)。此外，對于詞匯的掌握程度不一，可能導(dǎo)致在口語和寫作時(shí)出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能對圣誕節(jié)的慶?；顒尤狈ι钊肓私猓@在一定程度上會影響他們對課文內(nèi)容的理解和興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)和慶?；顒樱瑤椭鷮W(xué)生理解文化背景。

2.討論法：組織學(xué)生討論圣誕節(jié)的慶祝方式，鼓勵他們分享自己的經(jīng)歷和看法。

3.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在模擬的圣誕氛圍中練習(xí)對話和表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動軟件：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和語法。

3.課堂活動：通過小組合作和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和語言實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圣誕節(jié)慶?；顒?，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你了解哪些圣誕節(jié)的習(xí)俗？”、“你認(rèn)為圣誕節(jié)對人們有什么意義？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圣誕節(jié)的慶?；顒印?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圣誕節(jié)的慶?；顒樱瑸檎n堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放圣誕節(jié)歌曲或展示圣誕裝飾圖片，引出圣誕節(jié)的慶?；顒?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)態(tài)在描述過去事件中的應(yīng)用，結(jié)合圣誕節(jié)的慶祝活動實(shí)例。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對圣誕節(jié)的認(rèn)識和慶祝經(jīng)歷；角色扮演，模擬圣誕節(jié)的場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用過去時(shí)態(tài)？”、“圣誕節(jié)的習(xí)俗有哪些？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演，體驗(yàn)圣誕節(jié)的氛圍。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)在描述過去事件中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過去時(shí)態(tài)的用法，掌握描述過去事件的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與圣誕節(jié)相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的圣誕節(jié)故事。

-提供拓展資源：提供與圣誕節(jié)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過去時(shí)態(tài)的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-Christmas：圣誕節(jié)

-morning：早晨

-gift：禮物

-decorate：裝飾

-tree：樹

-presents：禮物（復(fù)數(shù)）

-lights：燈光

-presents：禮物（復(fù)數(shù)）

-open：打開

-excitedly：興奮地

-Christmasmorning：圣誕節(jié)早晨

-receive：收到

-openthegifts：打開禮物

2.語法

-一般過去時(shí)態(tài)：用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-動詞變化規(guī)則：

-規(guī)則動詞：在動詞原形后加-ed。

-例如：play-played

-read-read

-watch-watched

-不規(guī)則動詞：根據(jù)具體動詞變化。

-例如：go-went

-do-did

-have-had

3.句型

-ItwasChristmasmorning.（那是圣誕節(jié)早晨。）

-Wereceivedpresents.（我們收到了禮物。）

-Theyopenedthegifts.（他們打開了禮物。）

-Wewereexcitedly.（我們興奮地。）

4.文化背景

-圣誕節(jié)：每年的12月25日，是基督教紀(jì)念耶穌基督誕生的日子。

-圣誕節(jié)的慶?；顒樱貉b飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲、舉行家庭聚會等。

-圣誕節(jié)的習(xí)俗：交換禮物、圣誕老人、圣誕樹、圣誕歌曲等。

5.聽力技能

-注意聽對話中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

-注意對話中的語氣和情感，如興奮、驚喜等。

-根據(jù)對話內(nèi)容，判斷對話發(fā)生的場景和背景。

6.口語技能

-用英語描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-用一般過去時(shí)態(tài)描述圣誕節(jié)的慶?；顒?。

-用英語詢問和回答關(guān)于圣誕節(jié)的問題。

7.閱讀技能

-理解文章的主旨大意。

-理解文章中的細(xì)節(jié)信息。

-分析文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

8.寫作技能

-用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-用英語寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

-運(yùn)用豐富的詞匯和句型，使文章表達(dá)更加生動有趣。

9.綜合運(yùn)用

-將所學(xué)詞匯、語法、句型、文化背景等知識綜合運(yùn)用到實(shí)際交流中。

-通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將圣誕節(jié)的文化背景融入課堂，通過講述圣誕節(jié)的習(xí)俗和故事，讓學(xué)生在了解節(jié)日的同時(shí)，也能感受到西方文化的魅力。

2.強(qiáng)化互動體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)和自信心不同。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，我主要采用講解和例句的方式，可能缺乏足夠的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生對語法點(diǎn)的掌握不夠牢固。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動中設(shè)計(jì)更多層次的任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富語法教學(xué)方法：在講解語法時(shí)，我會結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，如填空、改錯、寫作等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固語法知識。此外，我還將引入一些游戲和活動，使語法學(xué)習(xí)更加生動有趣。

3.優(yōu)化評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、自我評價(jià)等。同時(shí)，我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-圣誕節(jié)相關(guān)詞匯

-圣誕節(jié)慶?；顒拥拿枋?/p>

②重點(diǎn)詞匯

-Christmas

-morning

-gift

-decorate

-tree

-presents

-lights