2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國(guó) 9.4 全民守法（2）說(shuō)課稿 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)9.4全民守法（2）說(shuō)課稿部編版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)9.4全民守法（2），包括全民守法的意義、要求以及如何實(shí)現(xiàn)全民守法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的法律知識(shí)、權(quán)利義務(wù)觀念等緊密相關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解法治精神，增強(qiáng)法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到守法是公民的基本素質(zhì)。

2.提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)其積極參與法治建設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解全民守法的內(nèi)涵，明確全民守法對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

②掌握全民守法的基本要求，包括遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、履行公民義務(wù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的法治理念轉(zhuǎn)化為具體的守法行為，引導(dǎo)學(xué)生將法治意識(shí)內(nèi)化為日常行為準(zhǔn)則。

②分析社會(huì)生活中存在的守法難題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問(wèn)題，提高學(xué)生的法治實(shí)踐能力。

③針對(duì)不同年齡、職業(yè)和地區(qū)的公民，探討如何開(kāi)展全民守法教育，增強(qiáng)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解全民守法的概念、意義和要求，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解法治原則在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示法治圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)法律知識(shí)鏈接，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織模擬法庭或法律知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法治精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)全民守法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是全民守法嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹全民守法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全民守法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全民守法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解全民守法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹全民守法的組成部分或要求，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.全民守法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解全民守法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的全民守法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解全民守法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用全民守法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與全民守法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)全民守法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全民守法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全民守法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)全民守法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用全民守法。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于全民守法的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《法治中國(guó)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)法治建設(shè)的歷程和成就，對(duì)于理解全民守法的社會(huì)背景和歷史意義有重要參考價(jià)值。

-《法律常識(shí)問(wèn)答》：這是一本普及法律知識(shí)的書(shū)籍，涵蓋了公民權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任等內(nèi)容，有助于學(xué)生加深對(duì)法律的理解。

-《憲法學(xué)習(xí)手冊(cè)》：憲法是國(guó)家的根本法，學(xué)習(xí)憲法是全民守法的基礎(chǔ)。這本手冊(cè)以問(wèn)答形式介紹了憲法的基本內(nèi)容和原則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀《法治中國(guó)》中的相關(guān)章節(jié)，了解我國(guó)法治建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)和未來(lái)發(fā)展方向。

-通過(guò)《法律常識(shí)問(wèn)答》，學(xué)生可以自行解答一些日常生活中的法律問(wèn)題，提高法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱《憲法學(xué)習(xí)手冊(cè)》，深入學(xué)習(xí)憲法的基本原則和公民的基本權(quán)利義務(wù)，為全民守法打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3.組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

-參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實(shí)際運(yùn)作，感受法治精神的實(shí)踐意義。

-參與社區(qū)普法宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民普及法律知識(shí)，提高全民守法的意識(shí)。

-組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗(yàn)法律程序，增強(qiáng)法律實(shí)踐能力。

4.開(kāi)展小組合作項(xiàng)目

-學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)與全民守法相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究，例如：校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-小組通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)、數(shù)據(jù)分析等方式，提出解決方案，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-小組將研究報(bào)告進(jìn)行公開(kāi)答辯，邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)作法治文化作品

-學(xué)生可以創(chuàng)作法治主題的詩(shī)歌、散文、漫畫(huà)、微電影等，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)法治的理解和感悟。

-作品可以反映全民守法的重要性、法律意識(shí)在生活中的體現(xiàn)，以及法治對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

-組織作品展覽和評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高法治文化的傳播效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試了結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)理解全民守法的內(nèi)涵和重要性。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對(duì)法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論與角色扮演：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中體驗(yàn)法治，這有助于他們理解法律在生活中的作用，并提高了他們的合作和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和小組討論取得了一定的效果，但整體上教學(xué)方法的單一性限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和深度。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的興趣：為了提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣，我將嘗試引入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，并利用多媒體資源增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.豐富教學(xué)方法：除了案例教學(xué)和小組討論，我還將嘗試引入角色扮演、辯論賽等多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、實(shí)踐報(bào)告等，以鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我將定期與學(xué)生交流，了