2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 7 Its raining Section B說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’srainingSectionB說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’srainingSectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第X周X班

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，通過(guò)聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常天氣表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的天氣表達(dá)習(xí)慣，拓展國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的合作精神和自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’srainingSectionB的教學(xué)中，我所面對(duì)的學(xué)生群體主要具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。但在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生的水平參差不齊，部分學(xué)生在聽到英語(yǔ)時(shí)容易產(chǎn)生緊張情緒，影響聽力效果。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)的詞匯和句型有一定了解，但對(duì)于一些復(fù)雜句型和固定搭配的掌握程度有限，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固。

3.能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力有待提高，尤其在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生存在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確的問(wèn)題，需要通過(guò)課堂練習(xí)和模仿來(lái)改善。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂管理和引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生存在依賴教師講解、不善于提問(wèn)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對(duì)課程學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，注重課堂管理和引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦、電子白板。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)資源平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻和課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如雨傘、雨衣等），圖片和視頻資料，情景模擬道具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課，你們知道天氣對(duì)我們有什么影響嗎？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極回答，分享自己對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)。

3.老師總結(jié)：天氣對(duì)我們的日常生活有很大的影響，今天我們就要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的天氣狀況。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，我們先來(lái)看一段關(guān)于天氣的視頻，大家認(rèn)真觀察并思考，視頻中出現(xiàn)了哪些天氣？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，觀察并思考，然后舉手回答問(wèn)題。

3.老師總結(jié)：視頻中出現(xiàn)了sunny、cloudy、rainy、windy等天氣。

4.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)這些天氣。請(qǐng)大家打開課本，跟讀課文，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的一些基本天氣詞匯，現(xiàn)在我們來(lái)探究一下課文的主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

3.老師扮演：請(qǐng)大家用英語(yǔ)復(fù)述一下課文的主要內(nèi)容。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)復(fù)述課文，老師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.老師扮演：接下來(lái)，我們來(lái)分析一下課文中的重點(diǎn)句型。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生跟讀并理解重點(diǎn)句型，如：It’s+adj.+today./What’stheweatherliketoday?

7.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試用這些句型來(lái)描述一下你們所知道的天氣情況。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述，老師給予點(diǎn)評(píng)和糾正。

四、課文側(cè)重點(diǎn)訓(xùn)練（20分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行課文側(cè)重點(diǎn)訓(xùn)練，請(qǐng)大家用英語(yǔ)完成以下任務(wù)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，用英語(yǔ)完成以下任務(wù)：

a.判斷下列句子正誤。

b.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

c.補(bǔ)全句子，使意思完整。

3.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下你們的答案，并說(shuō)明你們的思路。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生展示答案，老師給予點(diǎn)評(píng)和糾正。

五、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于天氣的趣味游戲。請(qǐng)大家分組，每組選出一個(gè)代表，用英語(yǔ)描述一個(gè)天氣情況，其他組員要猜出是哪種天氣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師扮演：游戲結(jié)束后，請(qǐng)每組選出一個(gè)代表分享他們的游戲體驗(yàn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生分享游戲體驗(yàn)，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的表達(dá)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.老師扮演：好的，今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.閱讀材料一：《TheWeatherAroundtheWorld》

材料簡(jiǎn)介：這篇文章介紹了世界各地不同的天氣現(xiàn)象和氣候特點(diǎn)，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同地區(qū)的天氣情況，拓寬知識(shí)面。

2.閱讀材料二：《HowtoPredicttheWeather》

材料簡(jiǎn)介：這篇文章介紹了預(yù)測(cè)天氣的基本方法和原理，學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)如何根據(jù)天氣現(xiàn)象預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣。

3.閱讀材料三：《TheImportanceofWeather》

材料簡(jiǎn)介：這篇文章探討了天氣對(duì)人類生活的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、健康等方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣的重要性。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以結(jié)合課本中的知識(shí)，制作一個(gè)關(guān)于天氣的PPT或手抄報(bào)，展示自己對(duì)天氣的理解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生可以查找一些有關(guān)氣候變化、極端天氣現(xiàn)象的資料，了解這些現(xiàn)象對(duì)人類社會(huì)的影響，并撰寫一篇小論文。

3.學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)員，用英語(yǔ)進(jìn)行天氣播報(bào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)關(guān)于天氣的短劇，將所學(xué)知識(shí)融入其中，進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展與練習(xí)

1.天氣詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生可以收集更多的天氣詞匯和短語(yǔ)，如：sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy,stormy,sunny,hot,cold,warm等。

2.天氣現(xiàn)象和氣候變化：學(xué)生可以了解一些常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如：臺(tái)風(fēng)、地震、洪水、干旱等，以及氣候變化對(duì)地球的影響。

3.天氣預(yù)報(bào)和氣候研究：學(xué)生可以了解天氣預(yù)報(bào)的基本原理和氣候研究的方法，如：氣象衛(wèi)星、氣象儀器等。

4.天氣對(duì)生活的影響：學(xué)生可以探究天氣對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、健康等方面的影響，了解如何在日常生活中應(yīng)對(duì)不同的天氣狀況。

四、實(shí)踐應(yīng)用

1.學(xué)生可以嘗試使用英語(yǔ)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，包括天氣情況、氣溫、風(fēng)力等。

2.學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為家人或朋友提供天氣咨詢服務(wù)，如：告知他們第二天的天氣情況，建議他們?nèi)绾未┲?/p>

3.學(xué)生可以關(guān)注一些天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確理解天氣預(yù)報(bào)，提高自己的預(yù)測(cè)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的天氣情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)天氣話題的興趣不夠濃厚，或者對(duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體輔助教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對(duì)單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口語(yǔ)測(cè)試、寫作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①天氣詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-foggy

-snowy

-stormy

-hot

-cold

-warm

②天氣表達(dá)句型

-It’s+adj.+today.

-What’stheweatherliketoday?

-It’s+adj.in+地點(diǎn).

-Theweatheris+adj.in+地點(diǎn).

③天氣狀況描述

-Theweatherissunny/cold/rainy/windytoday.

-It’ssunny/cold/rainy/windyinthemorning/afternoon/evening.

-It’sgoingtorain/snowtomorrow.

④日常用語(yǔ)

-How’stheweathertoday?

-It’sveryhot/cold/windytoday.

-Ilikesunnyweather.

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