13《我愛家鄉(xiāng)山和水》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《我愛家鄉(xiāng)山和水》為主題，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)二年級學(xué)生對家鄉(xiāng)山水的熱愛之情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感，為后續(xù)的道德與法治教育奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和表達(dá)自然環(huán)境的習(xí)慣，提升審美素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，樹立人與自然和諧共生的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠通過觀察圖片和視頻，描述家鄉(xiāng)的山和水的基本特征。

②引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)山水的獨(dú)特之處，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

③培養(yǎng)學(xué)生用簡單句式表達(dá)對家鄉(xiāng)山水的喜愛，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解人與自然和諧共生的理念，形成正確的環(huán)保觀念。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，提出保護(hù)家鄉(xiāng)山水的具體行動方案。

③在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺

-信息化資源：家鄉(xiāng)山水相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、故事講述、小組討論、實(shí)地觀察五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家鄉(xiāng)山和水”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你家鄉(xiāng)有哪些著名的山水景點(diǎn)？”“你最喜歡家鄉(xiāng)的哪一處山水？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述家鄉(xiāng)山水的故事，引出“我愛家鄉(xiāng)山和水”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)山水的自然特征、文化價值以及環(huán)保的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)山水知識競賽”和“我為家鄉(xiāng)山水代言”的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我們要保護(hù)山水？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與知識競賽和代言活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)山水的知識和環(huán)保理念。

活動教學(xué)法：通過競賽和代言活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)山水的知識和環(huán)保的重要性，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“家鄉(xiāng)山和水”課題，布置“繪制家鄉(xiāng)山水畫”的作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

提供拓展資源：提供與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理

1.家鄉(xiāng)山水的自然特征

-山脈的地理位置、走向、特點(diǎn)

-河流的源頭、流向、類型

-湖泊的面積、水質(zhì)、生物多樣性

2.家鄉(xiāng)山水的文化價值

-地方特色文化傳承

-歷史文化遺址、名勝古跡

-詩詞歌賦、民間故事等文學(xué)作品中的山水描繪

3.家鄉(xiāng)山水的環(huán)保知識

-水資源保護(hù)：節(jié)約用水、防止水污染

-森林資源保護(hù)：植樹造林、保護(hù)生物多樣性

-山地資源保護(hù)：防止水土流失、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

4.家鄉(xiāng)山水的法律法規(guī)

-國家相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)

-地方性保護(hù)法規(guī)

-環(huán)保政策與措施

5.家鄉(xiāng)山水的保護(hù)行動

-個人層面：節(jié)約用水、垃圾分類、綠色出行

-社會層面：環(huán)保宣傳、志愿服務(wù)、參與環(huán)?；顒?/p>

-政府層面：制定政策、加強(qiáng)監(jiān)管、推動可持續(xù)發(fā)展

6.家鄉(xiāng)山水的教育意義

-增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

-提高學(xué)生的審美素養(yǎng)

-增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感

7.家鄉(xiāng)山水的教學(xué)策略

-結(jié)合實(shí)際，開展實(shí)地考察活動

-利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

-開展小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

8.家鄉(xiāng)山水的評價方式

-課堂表現(xiàn)：積極參與、認(rèn)真聽講、主動提問

-作業(yè)完成情況：按時完成作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量

-實(shí)地考察：觀察力、表達(dá)能力、實(shí)踐能力

-情感態(tài)度：熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注環(huán)保、具備社會責(zé)任感

9.家鄉(xiāng)山水的跨學(xué)科教學(xué)

-與語文、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，拓寬知識面

-開展跨學(xué)科實(shí)踐活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

10.家鄉(xiāng)山水的課程資源

-教材：統(tǒng)編版《道德與法治》二年級上冊

-多媒體資源：圖片、視頻、音頻等

-實(shí)地考察資源：家鄉(xiāng)山水景點(diǎn)、歷史文化遺址等

-網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)網(wǎng)站、論壇、博客等七、板書設(shè)計(jì)

1.《我愛家鄉(xiāng)山和水》板書設(shè)計(jì)

①家鄉(xiāng)山水特點(diǎn)

-山：雄偉、連綿、峻峭

-水：清澈、奔騰、湖泊

②家鄉(xiāng)山水文化

-名勝古跡：長城、故宮、西湖

-詩詞歌賦：杜甫《登高》、白居易《錢塘湖春行》

③家鄉(xiāng)山水環(huán)保

-節(jié)約用水：一水多用、關(guān)閉水龍頭

-保護(hù)森林：植樹造林、保護(hù)野生動物

④家鄉(xiāng)