Module 3 Unit 7 Helping others Listen and say Listen and enjoy（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit7HelpingothersListenandsayListenandenjoy（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module3Unit7，主題為“HelpingothersListenandsayListenandenjoy”。本單元主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何幫助他人傾聽，以及如何享受傾聽的過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下詞匯：help，listen，enjoy，以及相關(guān)短語(yǔ)：helpsb.withsth.，listentosb.，enjoydoingsth.等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行聽力和口語(yǔ)交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過聽力材料和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，增強(qiáng)聽說技能。

2.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提升自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識(shí)：通過了解西方文化中關(guān)于幫助他人傾聽的理念，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、尊重他人、關(guān)愛他人的價(jià)值觀，樹立正確的世界觀。學(xué)情分析六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于青春期，他們的語(yǔ)言能力和思維能力都在不斷發(fā)展和提高。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，具備一定的聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生的英語(yǔ)水平存在一定差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠熟練運(yùn)用常見的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。但部分學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用上存在不足，需要加強(qiáng)。

2.能力層面：學(xué)生的聽力理解能力有所提高，但口語(yǔ)表達(dá)能力仍有待加強(qiáng)。在課堂上，學(xué)生能夠積極參與聽力和口語(yǔ)練習(xí)，但在實(shí)際交流中，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不流暢、詞匯量不足的問題。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏主動(dòng)探究精神的現(xiàn)象。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)，但在課后自主復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方面，部分學(xué)生存在拖延、敷衍了事的現(xiàn)象。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果受到上述因素的影響。為了提高教學(xué)效果，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語(yǔ)法；

-提高學(xué)生的聽說能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與；

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：滬教牛津版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、相關(guān)主題的圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：PPT課件、英語(yǔ)歌曲、角色扮演活動(dòng)、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過播放一段關(guān)于幫助他人的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的行為，提出問題：“Whataretheydoing?Whyaretheydoingit?”以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型，如：“help”,“l(fā)isten”,“enjoy”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師利用PPT課件，詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何幫助他人傾聽，以及如何享受傾聽的過程。教師結(jié)合圖片和視頻，展示不同場(chǎng)景下的傾聽行為，如：“Howtohelpsomeonelistencarefullyinaclassroom?”

舉例說明：教師通過具體例子，如：“Ifastudentishavingtroubleunderstandingtheteacher,whatcanyoudo?”，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己幫助他人傾聽的經(jīng)驗(yàn)，并探討如何使傾聽更加愉快。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)聽力任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成相應(yīng)的任務(wù)，如：“Fillintheblankswiththecorrectwords.”或“Choosethebestanswertocompletethesentence.”

教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解并完成練習(xí)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在課堂上幫助同學(xué)聽講、在生活中幫助他人傾聽等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人傾聽的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

學(xué)生分享：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括：

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型；

-觀看相關(guān)英語(yǔ)視頻，提高聽力水平；

-課后思考：如何在自己的生活中更好地幫助他人傾聽，并記錄下自己的觀察和感受。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了教材中的詞匯外，可以拓展一些與“幫助他人傾聽”相關(guān)的詞匯，如：patience（耐心）、attention（注意力）、focus（專注）、comprehension（理解）等。

-文化背景：介紹不同文化中關(guān)于傾聽的習(xí)俗和價(jià)值觀，如：在亞洲文化中，傾聽被視為尊重和禮貌的表現(xiàn)；而在西方文化中，傾聽也被看作是建立良好人際關(guān)系的重要方式。

-聽力材料：推薦一些與教材主題相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料，如：TED演講、BBC新聞、英語(yǔ)廣播節(jié)目等，這些材料可以幫助學(xué)生提高聽力水平，同時(shí)了解不同話題的背景知識(shí)。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于傾聽技巧的英文視頻，如：YouTube上的教育頻道，這些視頻可以提供直觀的傾聽技巧演示，幫助學(xué)生更好地理解。

2.拓展建議：

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀英語(yǔ)書籍、雜志或在線資源，積累更多與傾聽相關(guān)的詞匯，并嘗試將這些詞匯應(yīng)用到日常對(duì)話中。

-文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流活動(dòng)，如：與外國(guó)學(xué)生交流傾聽技巧，或者邀請(qǐng)外國(guó)朋友來校分享他們的傾聽文化。

-聽力訓(xùn)練：建議學(xué)生定期進(jìn)行聽力訓(xùn)練，可以通過在線聽力平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP或收聽英語(yǔ)廣播等方式，提高聽力理解能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在家庭、學(xué)?；蛏缃粓?chǎng)合中如何有效地幫助他人傾聽，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫反思日記，記錄自己在日常生活中如何運(yùn)用傾聽技巧，以及傾聽對(duì)人際關(guān)系的影響。

-小組討論：在課堂上或課后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?nèi)绾螏椭藘A聽的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。

-家庭作業(yè)：布置一些與傾聽相關(guān)的家庭作業(yè)，如：讓學(xué)生觀察家庭成員的傾聽習(xí)慣，并提出改進(jìn)建議，或者記錄一次與朋友或家人的深入對(duì)話，分析傾聽在其中的作用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-幫助他人傾聽的重要性

-傾聽的技巧和方法

-傾聽在人際關(guān)系中的作用

②關(guān)鍵詞匯：

-help,listen,enjoy,carefully,attentively,focus,patience,comprehension

③關(guān)鍵句型：

-Howcanwehelpsomeonelistencarefully?

-Payattenti