6 兩、三位數(shù)的加法和減法第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

6兩、三位數(shù)的加法和減法第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版“6兩、三位數(shù)的加法和減法第二課時”。主要內(nèi)容包括：1.理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法；2.理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法；3.通過練習(xí)，提高學(xué)生計算兩位數(shù)加兩位數(shù)和兩位數(shù)減兩位數(shù)的準(zhǔn)確性和速度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)算技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過加減法運(yùn)算，提升學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解和應(yīng)用數(shù)的概念，建立數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算過程，包括個位和十位的相加，以及進(jìn)位的處理。

②掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法運(yùn)算過程，包括個位和十位的相減，以及退位的處理。

③能夠熟練地將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)加減法問題，并正確進(jìn)行計算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確判斷加法中的進(jìn)位和減法中的退位情況，對于初學(xué)者來說，判斷何時需要進(jìn)位或退位是一個難點(diǎn)。

②在復(fù)雜計算中保持計算順序的正確性，尤其是在多個步驟的計算過程中，學(xué)生容易出錯。

③理解和運(yùn)用數(shù)位間的進(jìn)位和退位規(guī)則，這一概念對于學(xué)生來說是抽象的，需要通過具體的操作和練習(xí)來內(nèi)化。

④在實(shí)際操作中，如何靈活運(yùn)用加減法，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行計算，這也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)物教具（十進(jìn)制計數(shù)器、計數(shù)棒）、白板、黑板。

課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板軟件。

信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻。

教學(xué)手段：圖片展示、動畫演示、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生互動游戲。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅描繪小學(xué)生日常生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的場景，提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)校里都做過哪些有趣的事情呢？”

2.提出問題：教師提出：“如果我們要記錄我們在學(xué)校里的一些活動，比如跳繩、跑步、做游戲等，我們應(yīng)該怎么記錄呢？”

3.引出課題：教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何用兩位數(shù)的加法和減法來記錄這些活動?！?/p>

（二）講授新課（用時15分鐘）

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法

-教師展示一個具體的例子，如：23+15，引導(dǎo)學(xué)生觀察個位和十位的相加過程。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行口算練習(xí)，鞏固加法運(yùn)算。

-教師講解進(jìn)位的概念，并通過實(shí)例演示如何處理進(jìn)位。

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法

-教師展示一個具體的例子，如：27-15，引導(dǎo)學(xué)生觀察個位和十位的相減過程。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行口算練習(xí)，鞏固減法運(yùn)算。

-教師講解退位的概念，并通過實(shí)例演示如何處理退位。

3.實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為加減法問題

-教師提出實(shí)際問題，如：“小明和小紅一起跳繩，小明跳了23次，小紅跳了15次，他們一共跳了多少次？”

-學(xué)生獨(dú)立完成計算，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示計算過程，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

（三）鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.完成課本上的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。

2.小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組完成一道綜合練習(xí)題，如：計算并解釋一個生活中的加減法問題。

3.學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問：“在計算過程中，你們遇到了哪些困難？”

4.學(xué)生分享，教師給予解答和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師展示一個具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，如：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的加減法，引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試解決。

4.學(xué)生嘗試解答，教師給予反饋和指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.教師提出：“在學(xué)習(xí)加減法的過程中，我們培養(yǎng)了一些什么樣的能力？”

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)：如邏輯思維能力、問題解決能力、數(shù)感等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將這些能力應(yīng)用到我們的日常生活中？”

4.學(xué)生討論，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩位數(shù)加法與減法的實(shí)際應(yīng)用：介紹生活中常見的兩位數(shù)加減法應(yīng)用場景，如購物找零、時間計算、距離測量等。

-進(jìn)位與退位的概念：通過歷史故事或數(shù)學(xué)家的趣事，介紹進(jìn)位與退位在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要性。

-兩位數(shù)加減法的趣味游戲：介紹一些適合二年級學(xué)生的趣味數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，通過游戲提高學(xué)生的計算興趣和速度。

-數(shù)學(xué)故事：選擇一些與兩位數(shù)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些家庭作業(yè)，如購物找零、時間計算等，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

-實(shí)物操作：利用實(shí)物教具，如計數(shù)棒、十進(jìn)制計數(shù)器等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解進(jìn)位與退位的概念。

-小組合作：在課堂上組織小組合作活動，讓學(xué)生在小組中互相討論、互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

-創(chuàng)設(shè)情境：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-個性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)資源，如難度不同的練習(xí)題、適合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的輔導(dǎo)材料等。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的心得體會，提高學(xué)生的寫作能力和反思能力。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)校或社區(qū)設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，為學(xué)生提供展示自己數(shù)學(xué)才能的平臺。

-數(shù)學(xué)博物館參觀：組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法

②兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法

③進(jìn)位與退位的判斷與處理

2.重點(diǎn)詞、句：

①“進(jìn)位”：“進(jìn)位”是指當(dāng)加數(shù)相加滿十時，需要向前一位進(jìn)一。

②“退位”：“退位”是指當(dāng)減數(shù)不夠減時，需要向前一位借一。

③“個位”與“十位”：“個位”上的數(shù)相加滿十，需要向“十位”進(jìn)一；“十位”上的數(shù)不夠減，需要向“百位”借一。

④“計算順序”：“從個位開始，先加后減，注意進(jìn)位和退位?！?/p>

3.計算步驟：

①列式計算：將加數(shù)或減數(shù)對齊，從個位開始逐位相加或相減。

②進(jìn)位與退位：在計算過程中，遇到滿十或不夠減的情況，要正確處理進(jìn)位和退位。

③最終結(jié)果：計算完成后，檢查結(jié)果的正確性，確保沒有計算錯誤。

4.實(shí)際應(yīng)用：

①購物找零：根據(jù)購物金額和支付金額，計算找零的金額。

②時間計算：根據(jù)開始時間和結(jié)束時間，計算經(jīng)過的時間。

③距離測量：根據(jù)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，計算行走的距離。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加減法，比如模擬購物找零、時間計算等，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.多元化教學(xué)：我采用了多種教學(xué)方法，如實(shí)物操作、小組合作、游戲互動等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生計算速度：部分學(xué)生在進(jìn)行兩位數(shù)加減法計算時，速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗M(jìn)位和退位的理解不夠深入。

2.學(xué)生合作能力：在小組合作活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太愿意主動參與，缺乏有效的溝通和合作，這影響了學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)：針對學(xué)生計算速度慢的問題，我將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過反復(fù)練習(xí)和講解，幫助學(xué)生深入理解進(jìn)位和退位的原理，提高計算速度。

2.提升合作學(xué)習(xí)能力：為了提高學(xué)生的合作能力，我計劃