紅樓夢(mèng)人物分析教案設(shè)計(jì)

紅樓夢(mèng)人物分析教案設(shè)計(jì)TOC\o"1-2"\h\u8751第一章《紅樓夢(mèng)》的偉大之處：時(shí)代背景下的文學(xué)瑰寶 11474第二章《紅樓夢(mèng)》人物群像：性格鮮明的角色大觀 112165第三章王熙鳳：潑辣精明的賈府管理者剖析 217461第四章林黛玉：多愁善感背后的才情與孤高 225067第五章賈寶玉：叛逆與多情的封建貴族公子解讀 2102第六章薛寶釵：理智與圓融的傳統(tǒng)淑女之我見(jiàn) 323883第七章從人物看《紅樓夢(mèng)》的社會(huì)意義 311第八章《紅樓夢(mèng)》人物分析對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的啟示 3第一章《紅樓夢(mèng)》的偉大之處：時(shí)代背景下的文學(xué)瑰寶《紅樓夢(mèng)》誕生于清朝，那是一個(gè)封建禮教森嚴(yán)、社會(huì)階層分明的時(shí)代。這部作品猶如一面鏡子，映射出當(dāng)時(shí)社會(huì)的方方面面。從家族興衰到人物命運(yùn)，從禮教束縛到人性的掙扎，無(wú)不展現(xiàn)得淋漓盡致。就拿賈府來(lái)說(shuō)，書(shū)中描寫(xiě)它“外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來(lái)了”，生動(dòng)地體現(xiàn)了封建大家族走向衰落的過(guò)程。它的偉大之處還在于對(duì)眾多人物細(xì)致入微的刻畫(huà)。上至貴族老爺太太，下至丫鬟小廝，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格和命運(yùn)軌跡。例如賈寶玉身邊的小廝茗煙，雖然只是個(gè)小人物，但他機(jī)靈調(diào)皮，對(duì)寶玉忠心耿耿，從他身上我們能看到底層人物在大家族中的生存狀態(tài)?！都t樓夢(mèng)》的語(yǔ)言也極具魅力，詩(shī)詞歌賦與白話敘述相得益彰。書(shū)中的詩(shī)詞不僅是人物才情的體現(xiàn)，更暗示著人物的命運(yùn)。像林黛玉的《葬花吟》“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，既表達(dá)了她對(duì)落花的憐惜，也預(yù)示著自己的悲慘結(jié)局。第二章《紅樓夢(mèng)》人物群像：性格鮮明的角色大觀《紅樓夢(mèng)》中的人物群像就像一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。眾多人物各具特色，他們的性格、行為、言語(yǔ)等都有著鮮明的差異。先看賈母，她是賈府的最高長(zhǎng)輩，她既有長(zhǎng)輩的威嚴(yán)，又充滿生活的智慧。她喜歡熱鬧，對(duì)待晚輩慈愛(ài)卻又不失規(guī)矩。例如在劉姥姥進(jìn)大觀園時(shí)，賈母帶著劉姥姥四處游玩，展示出她對(duì)客人的熱情好客，同時(shí)又通過(guò)各種安排顯示出自己在家族中的地位。再看那些丫鬟們，晴雯心直口快、脾氣火爆。她撕扇子那一段情節(jié)，就把她的任性和率真表現(xiàn)得一覽無(wú)余。她看不慣那些阿諛?lè)畛械娜撕褪?，敢于表達(dá)自己的想法。而襲人則是溫柔和順，事事都為寶玉著想，她細(xì)心照顧寶玉的生活起居，在寶玉和其他人之間起著調(diào)和的作用。還有探春，她精明能干，在王熙鳳生病期間代理管家，她試圖改革家族中的一些弊端，雖然受到諸多阻礙，但她的勇氣和智慧令人欽佩。第三章王熙鳳：潑辣精明的賈府管理者剖析王熙鳳在《紅樓夢(mèng)》中是一個(gè)非常出彩的人物。她潑辣的性格在很多情節(jié)中都有體現(xiàn)。例如她協(xié)理寧國(guó)府的時(shí)候，一上來(lái)就立下規(guī)矩，對(duì)那些下人毫不留情。她大聲呵斥那些遲到的下人“我說(shuō)是誰(shuí)誤了，原來(lái)是你！你原比他們有體面，所以才不聽(tīng)我的話”。從這里可以看出她的潑辣和威嚴(yán)。她的精明更是貫穿于整個(gè)賈府的管理之中。她深知賈府的經(jīng)濟(jì)狀況，在管理過(guò)程中想盡辦法節(jié)省開(kāi)支，同時(shí)又不放過(guò)任何一個(gè)撈錢(qián)的機(jī)會(huì)。她放高利貸，利用賈府的資源為自己謀取私利。但是她的精明和潑辣背后也有著無(wú)奈。在封建大家庭中，她雖然掌握一定的權(quán)力，但仍然受到封建禮教和家族規(guī)矩的束縛。她為了維護(hù)自己的地位，不得不與各種勢(shì)力周旋，像賈璉偷娶尤二姐的時(shí)候，她既要保住自己的正室地位，又要在賈府眾人面前維持自己的形象，手段狠辣卻也有自己的苦衷。第四章林黛玉：多愁善感背后的才情與孤高林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中極具魅力的女性角色。她的多愁善感是出了名的?？吹铰浠ǎ龝?huì)悲嘆“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”。這種多愁善感源于她寄人籬下的生活處境。她在賈府中，雖然賈母疼愛(ài)她，但畢竟不是自己的家，她對(duì)自己的未來(lái)充滿擔(dān)憂。另，她的才情也讓她對(duì)周?chē)氖挛镉兄蛹?xì)膩的感受。她的詩(shī)詞才華在大觀園的姐妹中是佼佼者。在詩(shī)社中，她的詩(shī)作常常別出心裁。像《詠白海棠》中的“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，用詞精妙，意境深遠(yuǎn)。她的孤高則表現(xiàn)在她對(duì)待愛(ài)情和人際關(guān)系上。她深?lèi)?ài)著賈寶玉，對(duì)這份愛(ài)情有著執(zhí)著的追求，她不屑于像薛寶釵那樣迎合眾人。她對(duì)待那些不理解自己的人，總是保持著一種疏離的態(tài)度，例如她對(duì)李紈等人有時(shí)就表現(xiàn)出一種淡淡的不屑，因?yàn)樗X(jué)得她們不能理解自己的內(nèi)心世界。第五章賈寶玉：叛逆與多情的封建貴族公子解讀賈寶玉在《紅樓夢(mèng)》里是一個(gè)叛逆者的形象。在封建禮教盛行的賈府，他的思想和行為顯得格格不入。他不喜讀書(shū)考取功名，認(rèn)為那些“仕途經(jīng)濟(jì)”的學(xué)問(wèn)是“祿蠹”之學(xué)。他說(shuō)“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見(jiàn)了女兒，我便清爽；見(jiàn)了男子，便覺(jué)濁臭逼人”，這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)男尊女卑觀念的挑戰(zhàn)。他的多情表現(xiàn)在他對(duì)身邊眾多女子的關(guān)懷和憐惜。他關(guān)心林黛玉的喜怒哀樂(lè)，為她的病情擔(dān)憂；他對(duì)晴雯的死也悲痛萬(wàn)分，寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的《芙蓉女兒誄》來(lái)悼念她。他在大觀園里與姐妹們吟詩(shī)作畫(huà)，享受著與她們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但他的叛逆和多情在封建家庭中必然會(huì)遭受重重阻礙。他的父親賈政一心想讓他走仕途經(jīng)濟(jì)之路，對(duì)他的離經(jīng)叛道非常不滿，多次打罵他，希望他能改過(guò)自新。第六章薛寶釵：理智與圓融的傳統(tǒng)淑女之我見(jiàn)薛寶釵在《紅樓夢(mèng)》中是理智和圓融的代表。她深知封建禮教的規(guī)范，并嚴(yán)格遵守。在她的觀念里，女子應(yīng)該端莊賢淑，遵守三從四德。她的理智在很多事情上都有所體現(xiàn)。比如金釧兒投井死后，王夫人為找不到合適的衣服給金釧兒裝裹而發(fā)愁，薛寶釵毫不猶豫地拿出自己的衣服，并且還安慰王夫人說(shuō)金釧兒可能是貪玩不小心掉下去的，這一行為顯示出她的冷靜和理智，雖然在很多人看來(lái)她有些冷漠。她的圓融表現(xiàn)在與眾人的相處之中。她總是能夠與不同性格的人相處融洽。無(wú)論是賈母喜歡的熱鬧場(chǎng)合，還是和姐妹們的日常相處，她都能應(yīng)對(duì)自如。她對(duì)賈寶玉也有著特殊的感情，但是她不像林黛玉那樣熱烈地表達(dá)，而是通過(guò)一些含蓄的方式，如勸寶玉讀書(shū)考取功名等，希望能在封建禮教的框架內(nèi)與寶玉有一個(gè)美好的未來(lái)。第七章從人物看《紅樓夢(mèng)》的社會(huì)意義從《紅樓夢(mèng)》的人物身上，我們可以深刻地感受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)意義。王熙鳳的精明潑辣與無(wú)奈，反映出封建大家庭中女性在權(quán)力斗爭(zhēng)中的處境。她雖然有管理才能，但在封建禮教下，她仍然要依附男性，并且要不斷地在復(fù)雜的人際關(guān)系中掙扎。林黛玉的多愁善感和孤高，是對(duì)封建禮教壓抑人性的一種反抗。她追求愛(ài)情自由，但是在封建家庭的包辦婚姻制度下，她只能暗自神傷。賈寶玉的叛逆則是對(duì)封建傳統(tǒng)觀念的直接挑戰(zhàn)，他代表了當(dāng)時(shí)一部分進(jìn)步青年的思想，他們渴望擺脫封建禮教的束縛，追求個(gè)性解放。薛寶釵的理智圓融也是封建禮教長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果，她是封建淑女的典范，但從她身上也可以看到封建禮教對(duì)人性的壓抑。這些人物的命運(yùn)和性格，都在向我們?cè)V說(shuō)著封建時(shí)代的黑暗、禮教的腐朽以及人性在其中的掙扎。第八章《紅樓夢(mèng)》人物分析對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的啟示《紅樓夢(mèng)》人物分析在現(xiàn)代教學(xué)中有很多啟示。在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)對(duì)這些人物的深入分析，可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。例如讓學(xué)生對(duì)比林黛玉和薛寶釵的性格特點(diǎn)，分析她們?cè)谠?shī)詞創(chuàng)作中的不同風(fēng)格，從而體會(huì)不同性格對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響。在品德教育方面，這些人物也有著教育意義。王熙鳳的貪婪和不擇手段可以讓學(xué)生明白