化學實驗室聽評課記錄

化學實驗室聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：化學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)《化學實驗室基本操作》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都齊全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的化學實驗導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。他引導學生積極參與，鼓勵他們提出問題和解決問題。在結束階段，張老師對本次課程的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們積極參與討論和實驗，與同學之間的合作學習也較為良好。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具。他運用多媒體設備展示了實驗操作步驟，使學生更加清晰地理解了實驗過程。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張老師制定了針對本節(jié)課的學習目標，包括掌握化學實驗室的基本操作、理解實驗原理和能夠安全地進行實驗操作。學生們在張老師的引導下，通過實驗和討論等方式，基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對化學實驗室的基本操作和實驗原理有了較好的理解和記憶。通過實驗操作和觀察，他們對實驗步驟和注意事項有了直觀的認識。同時，學生們通過討論和思考，對實驗結果進行了分析和解釋，提高了他們對化學知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在實驗過程中強調安全操作和團隊合作，引導學生尊重科學、珍惜生命。通過實驗和討論，學生們培養(yǎng)了實驗操作的興趣，增強了對化學學科的熱愛，并樹立了正確的科學態(tài)度和價值觀。

總體來說，張老師的課堂教學效果較好。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)保持教學目標的明確性和適切性，加強對學生知識掌握的評估，并注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學計劃明確，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。他有效地利用了教學資源和技術，與學生之間的互動良好，學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。此外，張老師在課堂管理方面做得也較好，課堂紀律良好，時間分配合理。

最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵。他能夠引導學生主動參與課堂活動，鼓勵他們提出問題和解決問題。在實驗過程中，他不僅注重學生的操作技能的培養(yǎng)，還引導學生對實驗結果進行分析和解釋，提高了學生的科學思維能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授理論知識時，可以更加生動有趣，利用示例和故事等方式增加學生的興趣。其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，可以增加學生的自主操作時間，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和獨立思考能力。此外，張老師可以加強對學生學習情況的關注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^觀察學生的學習情況和收集學生的反饋意見來評估