人教版五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期《同分母分?jǐn)?shù)加減法》聽評課記錄

人教版五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期《同分母分?jǐn)?shù)加減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期《同分母分?jǐn)?shù)加減法》

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速集中注意力，對新課內(nèi)容產(chǎn)生好奇。

（2）展開階段：教師運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體演示，生動形象地講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。在講解過程中，教師注重與學(xué)生互動，提問學(xué)生，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固練習(xí)。布置的作業(yè)具有針對性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能及時給予學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能緊跟教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體技術(shù)，通過動畫、圖片等形式展示同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過程，使抽象的知識形象化，有助于學(xué)生理解和記憶?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法有了清晰的認(rèn)識和理解，能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能正確運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，對于一些典型的例題和練習(xí)題，學(xué)生的解答正確率較高。同時，學(xué)生對相關(guān)概念和公式的記憶較為準(zhǔn)確，能夠熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生主動思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美感，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識和技能有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和激勵作用明顯，教學(xué)方法和手段的有效性得到了驗(yàn)證。在今后的工作中，教師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

在本節(jié)課中，授課教師張偉對同分母分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)表現(xiàn)出較高的專業(yè)水平和教學(xué)熱情。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于：

（1）教學(xué)計(jì)劃清晰，目標(biāo)明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。

（2）注重師生互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，形象生動地展示教學(xué)內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加減法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師可以給予更多的個性化指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

（3）在課堂管理方面，教師可進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有明顯