大班新年禮物聽評課記錄

大班新年禮物聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年12月30日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園大班主題活動

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：新年禮物

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對新年禮物的教學內容進行了充分的準備。教學資源準備充足，利用了教材、教具以及多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過向學生展示自己準備的新年禮物，激發(fā)學生的興趣，然后引導學生們分享自己收到的新年禮物，成功導入了新課。

展開階段，張老師運用了討論、實驗等多種教學方法。她引導學生思考新年禮物的意義，學生們積極參與討論，表現(xiàn)出對新年禮物的認知和理解。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，使學生們能夠鞏固所學內容。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，互動質量良好。學生們積極參與課堂活動，對張老師的問題能做出積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上的學習積極性高，表現(xiàn)出對新年禮物的濃厚興趣。學生們能專注于課堂活動，表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)。學生之間的合作學習也較為積極，他們能相互分享自己的想法和經(jīng)驗。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。她能有效控制課堂節(jié)奏，時間分配合理，使課堂活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標明確且適切，張老師設定的是讓學生理解新年禮物的意義，學會分享和感恩。通過課堂觀察，學生們對新年禮物的認知有了明顯的提升，他們能夠表達出自己對禮物的喜愛以及對送禮人的感激之情，說明學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地知道新年禮物的意義，記住收到禮物時的快樂心情，對送禮人的感激之情。同時，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠學會如何包裝禮物，如何表達祝福，這些都是本次教學目標所希望學生掌握的技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學活動不僅使學生掌握了知識，更促進了學生的全面發(fā)展。通過分享禮物，學生們體驗到了給予他人的快樂，學會了感恩和珍惜。他們在課堂中培養(yǎng)了合作、分享、感恩等積極的情感態(tài)度和價值觀，這對于他們的個人成長和社會化進程具有重要的意義。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師以清晰的教學目標和豐富的教學資源，引導學生積極參與課堂活動，充分展現(xiàn)了教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升，說明教學效果較好。

最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的良好控制和學生們的高度參與。教師與學生之間的互動頻繁，學生們在討論和分享環(huán)節(jié)表現(xiàn)出極高的熱情，課堂氛圍活躍。此外，張老師有效地利用了教學資源，使教學內容更加生動有趣，有助于學生們的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題并獨立解決，以提高他們的思考能力和自主學習能力。同時，在課堂管理的方面，張老師可以進一步加強對學生學習狀態(tài)的觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中可能遇到的問題。

為了進一步提升教學質量，建議張老師在備課時，可以更加深入地研究學生的學習需求和特點，根據(jù)學生的實際情況進行教學設計。此外，張老師可以積極參與教師培訓和教研活動，與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，不斷提升自己的教學水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中，進行持續(xù)的聽課和評課。通過觀察和分析，了解教學改進措施的實際效果，并提供相應的支持和指導。同時，可以組織教師培訓和教研活