人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第4課時《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》聽評課記錄

人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第4課時《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第4課時《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的規(guī)則時，她既使用了傳統(tǒng)的黑板板書，又利用多媒體展示了動畫演示，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和掌握。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，她鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運用使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的規(guī)則，并能運用這一規(guī)則解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了這一目標(biāo)，他們能夠熟練地將假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，并運用這一知識解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的知識點有了較好的理解和記憶，他們對這一規(guī)則的掌握程度較高。通過課堂提問和作業(yè)情況來看，學(xué)生們能夠正確地應(yīng)用這一規(guī)則，并在解決實際問題時表現(xiàn)出較高的運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，這有助于學(xué)生的全面發(fā)展。同時，她鼓勵學(xué)生積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在課堂氛圍中，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，這也有助于提高他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，特別是對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，使得課堂更加生動有趣。她的教學(xué)目標(biāo)適切，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生之間的合作機會，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，提高他們的邏輯思維能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入一些實際案例，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、與張老師交流以及查看學(xué)生的作業(yè)情況等方式，了解教學(xué)改進的實際效果。針對存在的問