北師大版數(shù)學七年級下冊6.3.1《等可能事件的概率》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學七年級下冊6.3.1《等可能事件的概率》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.3.1《等可能事件的概率》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了良好的引導作用。

展開階段，教師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握等可能事件的概率概念。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴密，能夠準確把握知識點；在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，增強了學生的合作意識；在實驗環(huán)節(jié)，教師學生進行實際操作，讓學生在實踐中感受和理解概率知識。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點和難點，同時布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關注到每個學生的學習情況，及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，對概率知識充滿好奇，課堂專注度較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的概率知識形象化、直觀化，提高了學生的學習興趣和效果。同時，教師還能夠根據(jù)教學需要靈活運用技術手段，如暫停、回放等功能，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解等可能事件的概率概念、掌握概率的計算方法以及培養(yǎng)學生的合作意識和問題解決能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對等可能事件的概率有了較為清晰的認識，能夠在實際問題中運用概率知識進行分析和計算。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對等可能事件的概率概念有了基本的認識，能夠理解概率的計算方法，并能運用到具體問題中。對于一些常見的概率計算問題，學生能夠獨立解決。然而，部分學生在處理復雜概率問題時，仍顯得有些吃力，需要進一步的練習和指導。

學生在技能的掌握程度方面表現(xiàn)不一。大部分學生能夠熟練運用概率計算方法解決簡單問題，但在解決復雜問題時，部分學生表現(xiàn)出一定的困難。這可能是因為他們對于概率的原理和本質(zhì)理解不夠深入，需要教師在后續(xù)教學中給予更多的關注和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。教師通過生動的生活實例和有趣的實踐活動，激發(fā)了學生對概率知識的興趣，使他們更加主動地參與課堂學習。學生在解決問題和進行合作交流的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。此外，教師對學生的積極性和努力給予了肯定和鼓勵，增強了他們的自信心和學習動力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生對等可能事件的概率概念有了基本的認識和理解，能夠運用概率知識解決一些實際問題。然而，仍有一部分學生在處理復雜問題時存在困難，需要教師進一步的關注和指導。在情感態(tài)度價值觀方面，學生對概率知識產(chǎn)生了興趣，并培養(yǎng)了團隊合作意識和解決問題的能力。教師在后續(xù)教學中應繼續(xù)關注學生的知識掌握和技能發(fā)展，同時注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃嚴謹，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師對學生的關注度高，能夠積極引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師能夠?qū)碗s抽象的概率知識通過生動的實例和實踐活動呈現(xiàn)給學生，使得學生能夠更好地理解和掌握。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授概率原理時，可以更加深入地解釋和闡述，幫助學生更好地理解概率的本質(zhì)。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與課堂活動。最后，教師可以適當增加一些挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的思考和探究欲望。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解教師是否能夠根據(jù)改進建議進行調(diào)整并觀察教學效果