北京市海淀區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

北京市海淀區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）閱讀下文，回答問(wèn)題。2024年是北京市中小學(xué)開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)的十周年。為此，學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)交流展示會(huì)，讓同學(xué)們分享參與“七個(gè)一”活動(dòng)的感受。下面是三位同學(xué)準(zhǔn)備的分享內(nèi)容，請(qǐng)你協(xié)助他們完善。國(guó)家博物館博瞻仰紅色革命文化森森參觀國(guó)家博物館時(shí)，正逢舉辦“風(fēng)展紅旗如畫(huà)——館藏紅色經(jīng)典文物展”。他打算將這個(gè)展覽分享給大家。請(qǐng)你閱讀下面內(nèi)容，完成小題。分享稿左圖是國(guó)家博物館“風(fēng)展紅旗如畫(huà)——館藏紅色經(jīng)典文物展”的宣傳海報(bào)。海報(bào)以鮮艷的紅色作為主色調(diào)。紅色，是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色。從革命年代的紅旗到開(kāi)國(guó)大典上飄揚(yáng)的第一面五星紅旗，再到駐守孤島32年的新時(shí)代民兵王繼才夫婦每天升起的國(guó)旗、搭乘“神舟”六號(hào)載人飛船到南極點(diǎn)上空展示的國(guó)旗①一抹抹鮮艷的中國(guó)紅，見(jiàn)證了中國(guó)人民同心同德、艱苦奮斗的革命歷程?！炯住恳幻婷嬗L(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，【乙】一幕暮驚心動(dòng)魄的歷史畫(huà)面，【丙】一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的紅旗故事，【丁】一處處壯麗多嬌的靈山秀水，如畫(huà)卷般徐徐展開(kāi)，生動(dòng)詮釋了“風(fēng)展紅旗如畫(huà)”的主題，書(shū)寫(xiě)了中華兒女救亡圖存②砥礪奮進(jìn)的壯麗詩(shī)篇，激發(fā)起廣大觀眾心中濃厚深沉的愛(ài)國(guó)主義情感。1．森森對(duì)①②處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不太確定，請(qǐng)你幫他找出正確的一項(xiàng)。（

）A．①句號(hào)

②頓號(hào) B．①句號(hào)

②逗號(hào)C．①省略號(hào)

②頓號(hào) D．①省略號(hào)

②逗號(hào)2．分享稿中畫(huà)橫線的句子表達(dá)了森森對(duì)“風(fēng)展紅旗如畫(huà)”主題的理解。請(qǐng)你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．【甲】 B．【Z】 C．【丙】 D．【丁】軍事博物館探索社會(huì)主義先進(jìn)文化軍軍準(zhǔn)備跟大家分享的是參觀軍事博物館的內(nèi)容，他準(zhǔn)備了一則發(fā)言稿和一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。3．軍軍發(fā)言稿中有一些地方需要修改，請(qǐng)你和他一起完成。軍事博物館的武器裝備展廳，氣氛莊嚴(yán)神圣，我們靜靜觀覽一件件不同時(shí)期的武器，仿佛從風(fēng)起云涌的歷史歲月穿越到日新月異的科技時(shí)代。那架戰(zhàn)功卓著的戰(zhàn)斗機(jī)宛如劃破天際的閃電，機(jī)翼上的彈痕是獨(dú)一無(wú)二的勛章。水陸兩棲全地形車(chē)——西貝虎，靈活矯健，既能穿梭于陸地又能漂浮在水上，是中國(guó)“智”造的代表性產(chǎn)品。東風(fēng)系列導(dǎo)彈昂首挺立似沉默的巨獸，宣示了科技強(qiáng)軍的赫赫聲威……這一切的背后，是無(wú)數(shù)隱姓埋名的科學(xué)家孜孜不倦、無(wú)怨無(wú)悔的付出。他們以科技為筆，以心血為墨，不斷突破技術(shù)瓶（jǐng），在祖國(guó)的強(qiáng)軍藍(lán)圖上涂抹上濃墨重彩的一幕?？茖W(xué)家們強(qiáng)軍興國(guó)的宏大夢(mèng)想，舍我其誰(shuí)的愛(ài)國(guó)熱枕，彰顯了社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要力量。這次參觀軍博，我不僅感受到大國(guó)重器的威武與榮耀，還感悟到了科學(xué)家們矢志報(bào)國(guó)。我為偉大祖國(guó)的不斷崛起歡欣鼓舞，立志為她的偉大復(fù)興添磚加瓦。（1）軍軍對(duì)于文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、字形以及用詞還不確定。下面是同學(xué)們的建議，其中不正確的一項(xiàng)是()A．“氣氛”的“氛”字不是多音字，應(yīng)該讀作“fèn”，還可以組詞“氛圍”。B．“瓶（jǐng）”本義指瓶子的頸部，因此，jǐng應(yīng)寫(xiě)成“頸”而非“徑”。C．“在祖國(guó)的強(qiáng)軍藍(lán)圖上涂抹上濃墨重彩的一幕”中量詞“幕”應(yīng)改為“筆”。D．“熱枕”的“枕”是錯(cuò)別字，因表達(dá)的是“情意”的意思，應(yīng)改為“忱”。（2）文段中畫(huà)線句有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助軍軍修改。4．軍軍還設(shè)計(jì)了“根據(jù)描述猜代號(hào)”的互動(dòng)環(huán)節(jié)。下面依次填入表中橫線處的代號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）代號(hào)描述①它是激光制導(dǎo)炸彈，有威力大、抗干擾能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。②它是中距空空導(dǎo)彈，體積小，重量輕，飛行速度很快。③它是滑翔制導(dǎo)炸彈。如巨石般重拳打擊地面固定目標(biāo)。A．①閃電10

②雷霆3

③雷石6 B．①雷霆3

②閃電10

③雷石6C．①雷霆3

②雷石6

③閃電10 D．①閃電10

②雷石6

③雷霆3首都博物館領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為語(yǔ)文課代表，悠悠打算分享語(yǔ)文老師布置的首都博物館任務(wù)單，請(qǐng)你幫助她完成準(zhǔn)備工作。5．首都博物館正在舉辦“千載流蘊(yùn)——慶祝中華人民共和國(guó)成立75周年大運(yùn)河主題書(shū)畫(huà)展”。宣傳方希望海報(bào)標(biāo)題“千載流蘊(yùn)”的字體流暢自然，能夠體現(xiàn)運(yùn)河文化生生不息、不斷發(fā)展、傳承至今的特點(diǎn)。請(qǐng)你幫助選出下列字體中最合適的一項(xiàng)。（

）A． B．C． D．6．“歲華紀(jì)勝——老北京民俗展”是首都博物館的常設(shè)展覽，標(biāo)題中“紀(jì)”的意思是“記錄”。悠悠不理解既然是“記錄”之義，為什么不用“記”而要用“紀(jì)”呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的相關(guān)資料和展覽單元的內(nèi)容，幫她說(shuō)明標(biāo)題用“紀(jì)”字的理由。【相關(guān)資料】“紀(jì)”，小篆寫(xiě)作。左邊，與線絲有關(guān)，右邊表讀音。本義是結(jié)繩記事的繩子，做動(dòng)詞有記錄、記載的意思。其中“記載”，具有縱記（按時(shí)間順序記錄）或綜理（對(duì)文字等信息進(jìn)行整理、提要）的特點(diǎn)?！菊褂[單元】歲華紀(jì)勝——老北京民俗展7．首都博物館生動(dòng)展現(xiàn)了中華民族悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，鐫刻著歲月的熔熔韶光、灼灼風(fēng)華。下面是同學(xué)們參觀后寫(xiě)的感受，其中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．參觀首都博物館，我仿佛置身于氣象萬(wàn)千的歷史畫(huà)卷中，感受著畫(huà)面中所閃耀的文明之光。B．這里的每一件展品，都飽經(jīng)風(fēng)霜卻依然從容堅(jiān)韌，默默地訴說(shuō)著歲月留下的動(dòng)人故事。C．展柜中的石頭、金屬或陶瓷，不只是一個(gè)個(gè)物件，更是古人精益求精的工匠精神的縮影。D．青銅低吟，陶瓷細(xì)語(yǔ)，它們交織成一曲悠長(zhǎng)的歷史回音，讓參觀者沉浸在人聲鼎沸中。二、名句名篇默寫(xiě)（本大題共1小題）8．默寫(xiě)。（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）（2），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（4）動(dòng)物與人一樣，都是大自然的成員，詩(shī)人常會(huì)借動(dòng)物來(lái)表情達(dá)意。請(qǐng)寫(xiě)出含有動(dòng)物的兩句連續(xù)的古詩(shī)：，。（其中一句含有動(dòng)物即可，本試卷出現(xiàn)的詩(shī)句除外）三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳①上摩天。遺民②淚盡胡塵③里，南望王師又一年?！咀⑨尅竣傥迩ж鹪溃捍颂幹父呔娜A山。②遺民：指在金占領(lǐng)區(qū)生活的漢族人民。③胡塵：指金人入侵中原時(shí)，騎兵的鐵蹄踐踏揚(yáng)起的塵土。9．對(duì)上面兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一首詩(shī)的題目點(diǎn)明了詩(shī)人創(chuàng)作的時(shí)間和環(huán)境，讓人仿佛窺見(jiàn)詩(shī)人心中起伏不平的波瀾。B．第一首詩(shī)前兩句詩(shī)人身處之境與心中所思形成強(qiáng)烈反差，刻畫(huà)了一個(gè)忘己憂國(guó)的詩(shī)人形象。C．第二首詩(shī)前兩句以夸張手法突出黃河、華山的壯闊雄偉，奠定了全詩(shī)激越豪邁的感情基調(diào)。D．第二首詩(shī)后兩句中的“盡”“又”二字，寫(xiě)出百姓們蒙受的苦難程度之深，時(shí)間之長(zhǎng)。10．這兩首詩(shī)均為陸游罷官閑居山陰時(shí)所作，展現(xiàn)了詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界。請(qǐng)你根據(jù)兩首詩(shī)的畫(huà)線句，分別為詩(shī)人設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白?！拘≠N士】?jī)?nèi)心獨(dú)白：指人物在心里自我傾訴的話語(yǔ)，展現(xiàn)其內(nèi)心想法與情感。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面兩篇文章，完成下面小題。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）【乙】邵陵攜王綸①，字世調(diào)，小字六真，武帝第六子也。少聰穎，博學(xué)，善屬文，尤工尺箋。天監(jiān)十三年，封邵陵郡王。普通五年，以西中郎將權(quán)攝南徐州事。在州輕險(xiǎn)躁虐，喜怒不恒，車(chē)服僭擬②，肆行非法。遨游市里，雜于廝隸②。嘗問(wèn)賣(mài)魚(yú)者曰：“刺史何如？”對(duì)者言其躁虐，綸怒，令吞魚(yú)目以死。自是百姓惶駭，道路以目。（節(jié)選自《南史·梁邵陵攜王綸傳》）【注釋】①綸：蕭衍公（后來(lái)的梁武帝）六子，普通五年做徐州刺史。謚號(hào)“攜”。②僭（jiàn）擬：超越本分。③廝隸：指地位較低的人。11．下列對(duì)兩篇文章中加點(diǎn)字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“歸類”是文言學(xué)習(xí)的重要方法。甲文中“夫君子之行”和乙文中“肆行非法”中的習(xí)“行”就可以歸為一類，都翻譯為“行為”。B．借助漢字構(gòu)造推斷詞語(yǔ)的意思，是翻譯文言文常用的方法。甲文中“馳”字的形旁是“馬”，因此“馳”與“奔跑”有關(guān)，譯為“疾行，迅速逝去”。C．結(jié)合上下文，可以推測(cè)詞語(yǔ)的意思和讀音，乙文中“少聰穎”的“少”字，關(guān)聯(lián)下文的“博學(xué)”，“少”字應(yīng)為“小時(shí)候”之意，讀作“shào”。D．文言文中前后兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子，對(duì)應(yīng)位置詞語(yǔ)的意思有相同或相反的情況，借此可推斷出乙文中“善屬文”“工尺箋”中的“善”與“工”都是“擅長(zhǎng)”之意。12．下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是()【甲】非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。翻譯：不恬靜寡欲就無(wú)法明確志向，不保持內(nèi)心寧?kù)o就無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)方。理解：淡泊寧?kù)o、不受世俗影響才能明確內(nèi)心所想，堅(jiān)定志向。故“淡泊”“寧?kù)o”是“明志”的前提?！疽摇慷嗖唤邮溃馗F廬，將復(fù)何及！翻譯：大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮陋的居舍，（那時(shí)悔恨）又怎么來(lái)得及！理解：諸葛亮最后勸誡兒子要惜時(shí)勤奮，莫等歲月蹉跎后空留遺憾，還要多接觸社會(huì)，為社會(huì)所用。【丙】自是百姓惶駭，道路以目。翻譯：從此百姓們惶恐不安，在路上相遇時(shí)，只能用眼神交流，不敢說(shuō)話。理解：作者最后沒(méi)有對(duì)蕭綸作出直接評(píng)價(jià)，而是通過(guò)百姓在街上見(jiàn)面時(shí)的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)蕭綸的暴虐。13．乙文印證了甲文“險(xiǎn)躁則不能治性”這句話。先翻譯此句，然后說(shuō)說(shuō)這句話在邵陵攜王蕭綸身上的體現(xiàn)。五、名著閱讀（本大題共1小題）14．人們?cè)u(píng)價(jià)孫悟空“一體三性”，是說(shuō)他兼具猴的特點(diǎn)、人的品格、神的能力。請(qǐng)結(jié)合《西游記》中的一個(gè)故事，分析孫悟空身上“一體三性”的具體表現(xiàn)。（《小圣施威降大圣》除外，100字左右）六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀《“路不平”的故事》，完成下面小題。“路不平”的故事羅日新①深圳的深秋，風(fēng)兒吹過(guò)臉頰，暖暖的，舒服極了。行業(yè)大會(huì)的間隙，我在院中閑逛，忽然被一雙熟悉的眼睛吸引住了，是我的老同學(xué)錢(qián)勝利！幾乎同時(shí)，他也認(rèn)出了我。②“路不平同志！”我臉上帶著抑制不住的喜悅，親昵地叫了他一聲。他立刻伸出左手，做了一個(gè)彈弓發(fā)射的姿勢(shì)。我則掉過(guò)身子，雙手抱頭，做出一副準(zhǔn)備逃跑的樣子。兩個(gè)人哈哈大笑。③我和錢(qián)勝利同歲同班，還是鄰居。他小時(shí)候家里很窮，三歲那年，因?yàn)槌雎檎睿湎铝诵郝楸缘暮筮z癥。平時(shí)看不大出來(lái)，走路也大致跟正常人一樣，但一跑起來(lái)，一條腿長(zhǎng)一條腿短的毛病就暴露無(wú)遺。按說(shuō)他就會(huì)比平常人跑得慢，但實(shí)際的情形是，他反而跑得飛快，我們都趕不上他。④那時(shí)候，我們剛上初中，住在大冶鋼廠的宿舍區(qū)，樓和樓之間有很開(kāi)闊的沙土路。我們這些看戰(zhàn)爭(zhēng)電影、聽(tīng)英雄故事長(zhǎng)大的孩子，總是在那里打泥巴仗，做英雄夢(mèng)。我們?nèi)宄扇海缪葜钣窈?、楊子榮，豹子頭、智多星，嘴里喊著“沖啊，殺啊”，還經(jīng)常用三十六計(jì)排兵布陣，調(diào)兵遣將。⑤有一天下晚自習(xí)，我和錢(qián)勝利還有幾個(gè)同樓的孩子，拿著泥巴要去搞“偷襲”。想不到，我們剛走到樓下，手電筒突然亮成一片，接著就是一陣“沖啊，殺啊”的聲音，早已埋伏在二樓的“敵方”已經(jīng)占據(jù)了有利地形，率先對(duì)我們發(fā)起了攻擊。⑥“快跑！”我們大聲喊著，掉頭就跑。跑著跑著，大家發(fā)現(xiàn)腳下高高低低的錢(qián)勝利居然跑到了最前面。這時(shí)候，不知道是誰(shuí)，突然停下來(lái)指著他哈哈大笑，很快，“戰(zhàn)友”們笑成一片。錢(qián)勝利停下腳步，滿腹狐疑地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)?？吹接腥艘荒_高一腳低地學(xué)他跑步，邊學(xué)還邊捂著肚子大笑，他一下明白了。情急之下錢(qián)勝利沖口而出：“笑什么！是路不平！”我們笑得更歡了，像一群擠在一起的猴子。這時(shí)候，“敵人”也跑下樓來(lái)，他們也開(kāi)始笑，邊笑邊學(xué)：“笑什么！是路不平！”大家于是笑得更歡了，笑得已是“敵友不分”。只有錢(qián)勝利一個(gè)人，默默地離笑聲越來(lái)越遠(yuǎn)，離隊(duì)伍也越來(lái)越遠(yuǎn)。他走得很慢，仿佛前路真的不平了起來(lái)。從此，錢(qián)勝利就得了個(gè)“路不平同志”的綽號(hào)。⑦現(xiàn)在想起來(lái)，他那時(shí)候一定苦惱極了。有段時(shí)間，我們?cè)偃フ宜麉⒓討?zhàn)斗，他找各種借口不出來(lái)；學(xué)校安排郊游，他讓家長(zhǎng)請(qǐng)假不參加。后來(lái)，他身上多了一個(gè)橡皮彈弓和幾個(gè)磨得圓圓的小石子。如果路上有人喊他“路不平同志”，他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個(gè)緊繃的驚嘆號(hào)！嚇得我們這些曾經(jīng)的“戰(zhàn)友”也都不敢輕易開(kāi)玩笑了。⑧轉(zhuǎn)眼到了初二下學(xué)期，學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一群人嘰嘰喳喳議論報(bào)什么的時(shí)候，錢(qián)勝利坐在座位上，一聲不吭，桌上的報(bào)名表也整個(gè)被他用胳膊擋住了。我們都不敢過(guò)去問(wèn)他，一來(lái)是他拒人于千里之外的樣子不好惹，二來(lái)也忌憚他兜里隨時(shí)能彈射出來(lái)的石子。⑨到了正式比賽的那天，謎底終于揭曉。他報(bào)的居然是一百米！他站在起跑線上，就像一個(gè)筆直的驚嘆號(hào)！我們這些知道他綽號(hào)的人都忍不住在心里給他豎了大拇指——他要參加的哪里是一場(chǎng)比賽，他分明是要讓所有人看清楚他的身體缺陷！他這是要對(duì)自己發(fā)起總攻，用缺陷去贏取勝利?、獍l(fā)令槍響了，只見(jiàn)他如彈丸般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面。不出所料，他的壓倒性優(yōu)勢(shì)一直保持到最后！整個(gè)操場(chǎng)都沸騰了！同學(xué)們高喊著“錢(qián)勝利，加油！”為他鼓勁兒，歡呼。奇怪的是，全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人喊他“路不平同志”。?從此，班級(jí)里再也沒(méi)有人在公開(kāi)場(chǎng)合喊過(guò)他“路不平同志”。笑容重新回到了他臉上，那笑容背后，是卸下的防備，是回來(lái)的松弛，更是巨大的和解：與自己，與我們。?真沒(méi)想到，三十年后我們會(huì)在行業(yè)會(huì)議上重逢。錢(qián)勝利現(xiàn)在事業(yè)有成，見(jiàn)多識(shí)廣。歲月給了他很多改變，舉手投足間，他自信滿滿，張弛有度。?我問(wèn)他：“你說(shuō)實(shí)話，你是不是有些恨當(dāng)年那些喊你綽號(hào)的同學(xué)？”“沒(méi)有沒(méi)有，說(shuō)實(shí)話，三十年過(guò)去，我都不記得他們長(zhǎng)什么樣了。要說(shuō)有恨，那時(shí)候我有點(diǎn)兒恨自己，恨自己不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不敢正視缺陷！”“你知道嗎？‘路不平同志’這五個(gè)字，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，不是綽號(hào)，而是指示牌，是勛章，將來(lái)也可以當(dāng)墓志銘。它時(shí)時(shí)提醒我，道路是‘不平的’，關(guān)鍵看你怎么去面對(duì)。”錢(qián)勝利一邊說(shuō)著，一邊半蹲雙腿，架起雙臂，做了個(gè)百米沖刺的姿勢(shì)……?看著他憨態(tài)可掬的樣子，看到他不僅健談而且幽默，我就知道他已經(jīng)是一個(gè)打不倒的強(qiáng)者：路不平算什么？行則將至！有困難算什么？做則必成?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》2024年11月8日，有刪改）15．根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“路不平同志”——錢(qián)勝利的人生之路。16．作者兩次將錢(qián)勝利比喻為“驚嘆號(hào)”，結(jié)合語(yǔ)境分別分析其對(duì)刻畫(huà)人物的作用。（1）他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個(gè)緊繃的驚嘆號(hào)?。?）他站在起跑線上，就像一個(gè)筆直的驚嘆號(hào)！17．文章的題目是“‘路不平’的故事”而非“錢(qián)勝利的故事”，結(jié)合文章內(nèi)容分析這樣擬題的妙處。閱讀下文，回答問(wèn)題。甲蟲(chóng)安徒生①皇帝的馬兒釘?shù)挠薪瘃R掌，為什么他有金馬掌呢？他背過(guò)他的主人在槍林彈雨中馳騁，救過(guò)皇帝的生命——比赤金還要貴重的生命。因此皇帝的馬兒釘?shù)挠薪瘃R掌，每只腳上有一個(gè)金馬掌。②甲蟲(chóng)這時(shí)就爬過(guò)來(lái)了?！拔乙瘃R掌！”甲蟲(chóng)說(shuō)，“難道我跟那個(gè)大家伙有什么兩樣不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看護(hù)，有吃的，也有喝的。難道我不是皇家馬廄里的一員么？”③“但是馬兒為什么要有金馬掌呢？”鐵匠問(wèn)，“難道你還不懂得嗎？”“懂得？我懂得這話對(duì)我是一種侮辱，”甲蟲(chóng)說(shuō)，“這簡(jiǎn)直是瞧不起人。——好吧，我現(xiàn)在要走了，到外面廣大的世界里去?！薄罢?qǐng)便！”鐵匠說(shuō)。④于是他走出去了。不久他就到了一個(gè)美麗的小花園里，這兒玫瑰花和薰衣草開(kāi)得噴香?！拔沂强磻T了比這還好的東西的，”甲蟲(chóng)自言自語(yǔ)地說(shuō)，“這就是美嗎？咳，這兒連一個(gè)糞堆都沒(méi)有?！雹萦谑撬窒蚯白?，走到一棵大紫羅蘭花蔭里去。這兒有一只毛蟲(chóng)正在爬行?！斑@世界是多么美麗??！”毛蟲(chóng)說(shuō)，“太陽(yáng)是多么溫暖，一切東西是那么快樂(lè)！我睡了一覺(jué)——也就是大家所謂‘死’了一次——以后，我醒轉(zhuǎn)來(lái)就變成了一只蝴蝶。”⑥“你真自高自大！”甲蟲(chóng)說(shuō)，“我是從皇帝的馬廄里出來(lái)的呢。在那兒，沒(méi)有任何人，連皇帝那匹心愛(ài)的、穿著我不要的金馬掌的馬兒，也沒(méi)有這種非分之想，長(zhǎng)上翅膀！飛起來(lái)！咳，我們來(lái)飛吧。我真不愿意生些閑氣，可是我卻生了閑氣了?！闭f(shuō)著甲蟲(chóng)就飛走了⑦不一會(huì)兒，他在溝旁碰見(jiàn)好幾個(gè)族人——都是甲蟲(chóng)之流。“我們就住在這兒，”他們說(shuō)，“我們?cè)谶@兒住得很舒服。請(qǐng)準(zhǔn)許我們邀您光臨這塊肥沃的土地好嗎？你走了這么遠(yuǎn)的路，一定是很疲倦了?！薄翱赡苣闶菑囊粋€(gè)垃圾堆上來(lái)的吧？”他們之中最年長(zhǎng)的一位說(shuō)?！氨饶沁€高一點(diǎn)，”甲蟲(chóng)說(shuō)，“我是從皇帝的馬廄里來(lái)的。我在那兒一生下來(lái)，腳上就有金馬掌。我是負(fù)有一個(gè)秘密使命來(lái)旅行的。請(qǐng)你們不要問(wèn)什么問(wèn)題，因?yàn)槲也粫?huì)回答的?！雹嗳缓?，甲蟲(chóng)繼續(xù)他的旅行。他飛到一個(gè)溫室里，鉆入里面新鮮的糞土里睡了一覺(jué)。他夢(mèng)見(jiàn)皇帝的馬死了，夢(mèng)見(jiàn)他得到了馬兒的金馬掌。這真痛快！甲蟲(chóng)醒過(guò)來(lái)，他向四周看了一眼，溫室里面算是可愛(ài)之至！巨大的棕櫚樹(shù)高高地向空中伸去，太陽(yáng)把它們照得透明。在它們下面展開(kāi)一片豐茂的綠葉，一片光彩奪目、紅得像火、黃得像琥珀、白得像新雪的花朵！“這要算是一個(gè)空前絕后的展覽了，”甲蟲(chóng)說(shuō)，“當(dāng)它們腐爛了以后，它們的味道將會(huì)是多美??！這真是一個(gè)食物儲(chǔ)藏室！我一定有些親戚會(huì)住在這兒。我要跟蹤而去，看看能不能找到一位可以值得跟我來(lái)往的人物。”這樣，他就高視闊步地走起來(lái)，心中想著那匹死馬，想著他得到的金馬掌。⑨忽然一只手抓住了甲蟲(chóng)，同時(shí)把他翻來(lái)翻去。原來(lái)是園丁的小兒子和他的玩伴。他們先把他裹在一片葡萄葉子里，然后把他塞進(jìn)一個(gè)褲袋里。他爬著，掙扎著，不過(guò)孩子的手緊緊地捏住了他。后來(lái)這孩子跑向小花園的盡頭的一個(gè)湖那邊去。在這兒，甲蟲(chóng)就被放進(jìn)一個(gè)破舊的，失去了鞋面的木鞋里。這里面插著一根小棍子，作為桅桿。甲蟲(chóng)就被一根毛線綁在這桅桿上面，現(xiàn)在他成為一個(gè)船長(zhǎng)了——他得駕著船航行。這是一個(gè)很大的湖，對(duì)甲蟲(chóng)說(shuō)來(lái)，它簡(jiǎn)直是一個(gè)大洋。那只木鞋順?biāo)?，越漂越遠(yuǎn)。他害怕得非常厲害，所以他只有仰躺著，亂彈著他的腿，好不容易才掙脫了毛線。⑩甲蟲(chóng)飛起來(lái)，一直飛到一個(gè)巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下來(lái)，恰恰落到國(guó)王那匹愛(ài)馬的又細(xì)又長(zhǎng)的鬃毛上去，馬兒正是立在他和甲蟲(chóng)同住在一起的那個(gè)馬廄里面。甲蟲(chóng)緊緊地抓住馬鬃，坐了一會(huì)兒，恢復(fù)恢復(fù)自己的精神。?“我現(xiàn)在坐在皇帝愛(ài)馬的身上——作為騎他的人坐著！我剛才說(shuō)的什么呢？現(xiàn)在我懂得了。馬兒為什么要有金馬掌呢？那個(gè)鐵匠問(wèn)過(guò)我這句話?，F(xiàn)在我可懂得他的意思了，馬兒得到金馬掌完全是為了我的緣故?！爆F(xiàn)在甲蟲(chóng)又變得心滿意足了?！耙粋€(gè)人只有旅行一番以后，頭腦才會(huì)變得清醒一些?！彼f(shuō)。太陽(yáng)射進(jìn)來(lái)照著他，閃耀得很美?！笆澜邕€不算那么壞，”甲蟲(chóng)說(shuō)道，“可是你要懂得怎么對(duì)待它！”?這個(gè)世界是美的，因?yàn)榛实鄣鸟R兒釘上金馬掌，而他釘上金馬掌完全是因?yàn)榧紫x(chóng)要騎他的緣故。?“現(xiàn)在我將下馬去告訴別的甲蟲(chóng)，說(shuō)大家把我何候得如何周到。我將告訴他們我在國(guó)外的旅行中所得到的一切愉快。我還要告訴他們，說(shuō)從今以后，我要待在家里，一直到馬兒把他的金馬掌穿破了為止?！保ü?jié)選自《安徒生童話》，葉君健譯，有刪改）18．速讀這篇童話，梳理甲蟲(chóng)到“外面廣大世界”走一走的路線圖，然后根據(jù)路線圖寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)：____________19．安徒生說(shuō)：“最奇異的童話是從真實(shí)的生活里產(chǎn)生出來(lái)的?！奔紫x(chóng)象征著現(xiàn)實(shí)生活中的哪類人？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。七、作文（本大題共1小題）20．請(qǐng)以“我和它的故事”為題寫(xiě)一篇記敘文。可記實(shí)，可想象。要求：（1）在橫線上填寫(xiě)動(dòng)物或植物的名稱，并將填好的題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案【答案】1．C2．D3．A這次參觀軍博，我不僅感受到大國(guó)重器的威武與榮耀，還感悟到了科學(xué)家們矢志報(bào)國(guó)的崇高情懷。4．B5．B6．示例：“紀(jì)”字有按時(shí)間順序記錄和對(duì)文字信息整理之意。老北京民俗展四個(gè)單元是按春、夏、秋、冬四季變遷的順序布置的，而每個(gè)單元對(duì)該季節(jié)的民俗活動(dòng)都進(jìn)行了整理提煉，所以用“紀(jì)”字。7．D【詳解】1．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。①處，根據(jù)上文“從……的第一面五星紅旗，再到……的國(guó)旗、搭乘……的國(guó)旗”，這個(gè)句子中提到了三個(gè)紅旗，還有許許多多個(gè)場(chǎng)景也都會(huì)升起紅旗，所以后面應(yīng)該用省略號(hào)；下文是“一抹抹鮮艷的中國(guó)紅，見(jiàn)證了中國(guó)人民同心同德、艱苦奮斗的革命歷程”是一個(gè)完整的句子，與上文互不做成分；故①處應(yīng)該填寫(xiě)省略號(hào)；②處，“救亡圖存”“砥礪奮進(jìn)”是兩個(gè)并列短語(yǔ)，用來(lái)修飾“壯麗詩(shī)篇”，用于分隔短語(yǔ)之間的小停頓，故用頓號(hào)；故選C。2．本題考查對(duì)句子含義的理解。根據(jù)“風(fēng)展紅旗如畫(huà)”這一句的下文“書(shū)寫(xiě)了中華兒女救亡圖存、砥礪奮進(jìn)的壯麗詩(shī)篇，激發(fā)起廣大觀眾心中濃厚深沉的愛(ài)國(guó)主義情感”可知，“風(fēng)展紅旗如畫(huà)”主題的理解偏重于展現(xiàn)革命歷程和愛(ài)國(guó)情懷，選項(xiàng)【丁】“一處處壯麗多嬌的靈山秀水”偏離了此主題，未能緊扣革命精神和歷史畫(huà)面的表現(xiàn)；故選D。3．（1）本題考查字音字形的識(shí)記。氣氛，qìfēn，意思是特定環(huán)境中給人強(qiáng)烈感覺(jué)的景象或情調(diào)氛圍，fēnwéi，指周?chē)臍夥蘸颓檎{(diào)，更強(qiáng)調(diào)一種籠罩、環(huán)繞著的感覺(jué)。（2）本題考查語(yǔ)病的辨析與修改。缺乏賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“報(bào)國(guó)”后面后面補(bǔ)充“的決心”。4．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。①根據(jù)描述“威力大、抗干擾能力強(qiáng)”可知，符合“雷霆”威力巨大的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)雷霆3；②根據(jù)“體積小，重量輕，飛行速度很快”讓人聯(lián)想到“閃電”速度快的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)“閃電10”較恰當(dāng)；③根據(jù)“如巨石般重拳打擊”可知，符合“雷石”重量大、有力量的特點(diǎn)，故對(duì)應(yīng)“雷石6”；故選B。5．本題考查對(duì)書(shū)法的鑒別。根據(jù)官方“希望海報(bào)標(biāo)題“千載流蘊(yùn)”的字體流暢自然”的要求可知，應(yīng)該選用行書(shū)；A.楷書(shū)：楷書(shū)字形端莊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫(huà)清晰，常用于正式場(chǎng)合和碑刻。它的特點(diǎn)是規(guī)范、穩(wěn)定，但可能缺乏足夠的流動(dòng)感和歷史傳承的生動(dòng)性，不太適合表現(xiàn)“千載流蘊(yùn)”的流動(dòng)與傳承之感；B.行書(shū)：行書(shū)介于楷書(shū)和草書(shū)之間，字形流暢自然，筆畫(huà)連貫，富有節(jié)奏感。行書(shū)既能體現(xiàn)書(shū)法的規(guī)范性，又能展現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)時(shí)的靈動(dòng)與自由，非常適合用來(lái)表達(dá)“千載流蘊(yùn)”這一標(biāo)題所蘊(yùn)含的生生不息、流動(dòng)傳承的意境；C.隸書(shū)：隸書(shū)字形扁平，筆畫(huà)有明顯的波磔，結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定但略顯呆板。隸書(shū)更多體現(xiàn)了漢代書(shū)法的莊重與規(guī)矩，同樣缺乏足夠的流動(dòng)感和生命力，不太適合此標(biāo)題；D.篆書(shū)：篆書(shū)主要用于古代印章和石刻，字形古樸，筆畫(huà)多彎曲、圓轉(zhuǎn)，富有裝飾性。雖然篆書(shū)具有古樸之美，但其筆畫(huà)較為僵硬，不夠流暢，難以充分表達(dá)運(yùn)河文化的流動(dòng)性和傳承性；故選B。6．本題考查字詞的含義。根據(jù)【相關(guān)資料】中“本義是結(jié)繩記事的繩子，做動(dòng)詞有記錄、記載的意思。其中‘記載’，具有縱記（按時(shí)間順序記錄）或綜理（對(duì)文字等信息進(jìn)行整理、提要）的特點(diǎn)”可知，因?yàn)椤凹o(jì)”字在古代有“結(jié)繩記事”的含義，本義指用繩子記錄事情，能夠表達(dá)按時(shí)間順序記錄或綜合整理的特點(diǎn)。而“記”更多地用于淺顯的記錄。根據(jù)四個(gè)單元的內(nèi)容可知，“料峭寒中喜迎春”“炎炎夏日滿天時(shí)”“無(wú)限秋光頤君顏”“歲暮天寒蘊(yùn)生意”分別對(duì)應(yīng)著春夏秋冬四季，老北京民俗展四個(gè)單元是按春、夏、秋、冬四季變遷的順序布置的，每個(gè)單元都對(duì)該季節(jié)的民俗活動(dòng)進(jìn)行了整理提煉，“歲華紀(jì)勝”展覽涉及對(duì)老北京民俗的系統(tǒng)性整理和記錄，因此用“紀(jì)”更能體現(xiàn)展覽的主題和內(nèi)容的全面性、系統(tǒng)性。7．本題考查成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A.氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，壯麗而多變化。因?yàn)椴┪镳^的展品豐富多樣，能夠讓人聯(lián)想到各種各樣壯麗的歷史場(chǎng)景，如同多樣變化的景色一樣，體現(xiàn)出歷史畫(huà)卷的豐富性和壯麗感，所以使用恰當(dāng)；B.飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。展品經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，在歲月的流轉(zhuǎn)中可能遭遇各種環(huán)境變化等情況，就像人經(jīng)歷艱難困苦一樣，用“飽經(jīng)風(fēng)霜”來(lái)形容它們所經(jīng)歷的時(shí)間磨礪很合適；C.精益求精：好了還求更好。這些展品體現(xiàn)了古人在制作過(guò)程中不斷追求更好品質(zhì)的精神，很好地詮釋了“精益求精”的含義，說(shuō)明古人對(duì)于工藝制作有著高要求，力求更加完美；D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句子前面描述的是青銅和陶瓷仿佛在低聲訴說(shuō)歷史，整體氛圍應(yīng)該是比較安靜、帶有歷史的悠遠(yuǎn)感的，而“人聲鼎沸”表達(dá)的是嘈雜喧鬧的聲音環(huán)境，與句子想要營(yíng)造的安靜、沉浸于歷史氛圍的意境不相符；故選D。8．【答案】便引詩(shī)情到碧霄枯藤老樹(shù)昏鴉巴山夜雨漲秋池示例1：楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標(biāo)過(guò)五溪示例2：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

一行白鷺上青天【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“碧霄、藤、昏鴉、漲”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。第（4）題，寫(xiě)出含有動(dòng)物的兩句連續(xù)的古詩(shī)即可，如：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?；蛭魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚(yú)肥?！敬鸢浮?．C10．示例：“夜闌”句，夜將要盡了，聽(tīng)著窗外的風(fēng)雨聲，恍惚中我夢(mèng)見(jiàn)自己身騎披著鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過(guò)冰封的河流，征戰(zhàn)在北方的疆場(chǎng)。唉，我多么渴望還能披甲上陣，為國(guó)殺敵??！“遺民”句，生活在金兵鐵蹄下的百姓啊，辛酸的眼淚早已流干了，他們?cè)谄谂沃⒛軌蚴諒?fù)失地，打敗胡人，可一年又一年愿望都落空了啊。醉生夢(mèng)死的王朝大員們，你們豈能坐視不管？你們?cè)跄軛壷活櫚?？【分析】這兩首詩(shī)展現(xiàn)了陸游深沉的愛(ài)國(guó)情懷，盡管身處困境，仍心系國(guó)家。詩(shī)中以生動(dòng)的畫(huà)面和強(qiáng)烈的反差表現(xiàn)詩(shī)人的壯志未酬和憂國(guó)深情?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》夢(mèng)中馳騁戰(zhàn)場(chǎng)，體現(xiàn)對(duì)收復(fù)失地的渴望；《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》則通過(guò)夸張的山河之景，表達(dá)對(duì)百姓困境的憂慮和對(duì)王師收復(fù)中原的期待。【詳解】9．本題考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法和內(nèi)容主旨的理解。C.第二首詩(shī)雖然以夸張手法描繪了黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和華山的高峻雄偉，但這并不是為了奠定激越豪邁的感情基調(diào)，而是為了與后兩句中遺民在金人統(tǒng)治下的悲慘生活形成鮮明對(duì)比，突出遺民們對(duì)南宋朝廷收復(fù)失地的期盼以及他們的痛苦與無(wú)奈。全詩(shī)的感情基調(diào)其實(shí)是悲憤蒼涼的；故選C。10．本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容及情感的理解。第一首詩(shī)中，作者在風(fēng)雨夜中，隨著耳聞的聲響，夢(mèng)回戰(zhàn)場(chǎng)，展現(xiàn)了雖年老體弱但依舊渴望報(bào)國(guó)的內(nèi)心掙扎?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的意思是：夜深了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。第二首詩(shī)中，作者面對(duì)壯麗山河，想到北方遺民的苦難，表達(dá)出對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的憂慮及盼望恢復(fù)中原的深切期望?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的意思是：在金統(tǒng)治區(qū)的老百姓在金人的統(tǒng)治下眼淚都流盡了，他們年年盼望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠北伐收復(fù)失地，然而一年又一年過(guò)去了，卻始終沒(méi)有等到。兩首詩(shī)都通過(guò)特定環(huán)境和觸發(fā)點(diǎn)，呈現(xiàn)陸游心中濃厚的報(bào)國(guó)情懷和對(duì)民眾的深切關(guān)心。內(nèi)心獨(dú)白旨在揭示詩(shī)人復(fù)雜而矛盾的情感，要圍繞陸游的憂國(guó)憂民之情來(lái)組織語(yǔ)言。示例：“夜闌”句，夜已深沉，萬(wàn)籟俱寂，只有那風(fēng)吹雨打的聲音，在耳邊不停地回響。我躺在床上，卻毫無(wú)睡意，心中思緒萬(wàn)千。這風(fēng)雨之聲，仿佛又讓我回到了那鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng)，我仿佛看到了自己騎著戰(zhàn)馬，在冰河中奮勇前行，與敵人浴血奮戰(zhàn)。那曾經(jīng)的豪情壯志，那為國(guó)捐軀的決心，如今都化作了這深夜里的夢(mèng)境。但我知道，這不僅僅是夢(mèng)，這是我心中永遠(yuǎn)的執(zhí)念，是我對(duì)國(guó)家、對(duì)民族深深的憂慮與熱愛(ài)。雖然如今我被罷官閑居，但我的心，卻永遠(yuǎn)無(wú)法離開(kāi)那片烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)?！斑z民”句，每當(dāng)我想到那些被異族統(tǒng)治的遺民，他們的眼淚已經(jīng)流盡，在胡塵中艱難地生存，我的心就如同刀割一般疼痛。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期盼著王師的到來(lái)，期盼著能夠重歸故土，過(guò)上安寧的生活。而我，作為曾經(jīng)的官員，卻無(wú)力改變這一切，只能在這山陰之地，默默地等待著、期盼著。又是一年過(guò)去了，王師何時(shí)能來(lái)？那些遺民的苦難何時(shí)能止？我深知，我的力量微不足道，但我的心中卻充滿了對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)與對(duì)人民的同情。我希望能有一天，我能夠再次披上戰(zhàn)甲，為國(guó)出征，為那些遺民帶來(lái)希望與光明。【答案】11．A12．丙13．輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。體現(xiàn)：①蕭綸喜怒無(wú)常，用車(chē)、穿衣都不守規(guī)制，任意妄為不守法令，游蕩街市，與地位低賤的人廝混；②當(dāng)賣(mài)魚(yú)人說(shuō)他浮躁暴虐時(shí)，他令其吞下魚(yú)眼致其死亡?！痉治觥考孜氖且环饧視?shū)，諸葛亮告誡兒子通過(guò)修身齊家，以寧?kù)o淡泊養(yǎng)成志向，通過(guò)學(xué)習(xí)廣才成學(xué)，強(qiáng)調(diào)德行為重。乙文則是傳記文學(xué)，描述了蕭綸的輕佻躁虐行為及其對(duì)社會(huì)的影響，展現(xiàn)了其素養(yǎng)不足帶來(lái)的惡果。甲文提倡穩(wěn)重寧?kù)o、淡泊自持，而乙文則是反面例證，通過(guò)蕭綸的行事風(fēng)格警示人們，強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性的必要性。兩篇文章通過(guò)正反對(duì)比，加深了文章的思想內(nèi)涵?！驹斀狻?1．本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的解釋。A.甲文中的“夫君子之行”句意是：君子的品行?！靶小币馑紴椤靶袨椤⑵沸小?；而乙文中“肆行非法”句意是：肆意施行非法之事。其中的“行”指的是“做、實(shí)施”。第一個(gè)是名詞，第二個(gè)是動(dòng)詞，且其具體含義并不相同，因此不能簡(jiǎn)單地歸為一類；故選A。12．本題考查對(duì)文中句子的翻譯和理解。（甲）“致遠(yuǎn)”的意思是：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。不能解釋稱“到達(dá)遠(yuǎn)方”，選項(xiàng)翻譯錯(cuò)誤；“非淡泊無(wú)以明志”的意思是：不恬靜寡欲就無(wú)法明確志向，因此，“淡泊”是“明志”的前提，“寧?kù)o”是“致遠(yuǎn)”的前提；選項(xiàng)表述有誤；（乙）“窮廬”的意思是：窮困潦倒之人住的陋室。不能翻譯成“窮陋的居室”；“接世”的意思是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)?！敖印钡囊馑疾皇恰敖佑|”，故“多接觸社會(huì)”理解錯(cuò)誤；故選（丙）。13．本題考查對(duì)句子的理解及對(duì)人物形象的分析。“險(xiǎn)躁則不能治性”的意思是：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。重點(diǎn)詞語(yǔ)：險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。①根據(jù)乙文“在州輕險(xiǎn)躁虐，喜怒不恒，車(chē)服僭擬，肆行非法。遨游市里，雜于廝隸”可知，蕭綸性情輕率、陰險(xiǎn)、急躁且殘暴，情緒喜怒無(wú)常，車(chē)馬服飾都超越了應(yīng)有的規(guī)格，都不守規(guī)制，任意妄為不守法令。他在街市中游蕩，與地位低賤的人在一起廝混。從這些都可以看出他的性情輕薄浮躁，不注意修養(yǎng)性情。②根據(jù)乙文“對(duì)者言其躁虐，綸怒，令吞魚(yú)目以死。自是百姓惶駭，道路以目”可知，他詢問(wèn)賣(mài)魚(yú)的人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)賣(mài)魚(yú)人說(shuō)他浮躁暴虐時(shí)，他不但沒(méi)有改正錯(cuò)誤，還發(fā)怒，讓賣(mài)魚(yú)的人吞下魚(yú)眼，最后導(dǎo)致其死亡。最后老百姓在路上都不敢說(shuō)話，只能用眼神交流。通過(guò)這件事就可以看出他的殘暴不法，肆意妄為，這都是因?yàn)樗郧檩p薄浮躁，不知道修養(yǎng)性情的結(jié)果?！緟⒖甲g文】（甲）有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？（乙）邵陵攜王蕭綸，字世調(diào)，小名叫六真，是梁武帝的第六個(gè)兒子。他從小聰明伶俐，學(xué)識(shí)淵博，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，尤其精于書(shū)寫(xiě)短箋。天監(jiān)十三年，他被封為邵陵郡王。普通五年，蕭綸以西中郎將的身份暫時(shí)代理南徐州的事務(wù)。在南徐州期間，他行為輕率、陰險(xiǎn)、急躁且殘暴，情緒喜怒無(wú)常，車(chē)馬服飾都超越了應(yīng)有的規(guī)格，肆意施行非法之事。他在街市中游蕩，與仆役雜處在一起。有一次，他問(wèn)一個(gè)賣(mài)魚(yú)的人說(shuō)：“刺史這個(gè)人怎么樣？”賣(mài)魚(yú)的人回答說(shuō)刺史急躁且殘暴，蕭綸聽(tīng)后大怒，命令賣(mài)魚(yú)的人吞魚(yú)目而死。從此之后，百姓們驚恐不安，走在路上都只敢用眼神交流而不敢說(shuō)話。14．【答案】示例：“三調(diào)芭蕉扇”表現(xiàn)了孫悟空的“一體三性”。悟空變成小飛蟲(chóng)鉆進(jìn)鐵扇公主的肚子，體現(xiàn)出他頑皮、淘氣的猴性；他稱鐵扇公主為嫂嫂，看重與牛魔王的結(jié)拜之情，是重情義的人性：一會(huì)兒化身為小飛蟲(chóng)，一會(huì)兒化身為牛魔王以假亂真，則彰顯出他本領(lǐng)高強(qiáng)的神性?！驹斀狻勘绢}考查人物形象分析。結(jié)合題干可知孫悟空的“一體三性”指他兼具猴的特點(diǎn)、人的品格、神的能力。作答時(shí)需結(jié)合《西游記》具體情節(jié)分析孫悟空的“三性”，且不能選“《小圣施威降大圣》”這一回目?？梢赃x擇“三打白骨精”這一故事，提取孫悟空靈活機(jī)敏的猴性、人類難得的忠誠(chéng)和責(zé)任感，以及超凡的法術(shù)能力，展示其“三性”特點(diǎn)。同時(shí)，字?jǐn)?shù)控制在100字左右即可。示例：在《西游記》中，“三打白骨精”的故事充分展現(xiàn)了孫悟空的“一體三性”。他具備猴的敏捷與機(jī)智，用火眼金睛識(shí)破白骨精的偽裝；他擁有人的勇敢與忠誠(chéng)，雖然屢次被唐僧誤解，但仍然不離不棄保護(hù)師傅；他還有神的變化與力量，三次棒打白骨精，最后將其打回原形。這三大特質(zhì)在孫悟空身上完美融合?！敬鸢浮?5．①苦惱、生氣②初二下學(xué)期，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的百米比賽中奪冠，大家不再叫他“路不平同志”，笑容重回到他臉上。③自信、從容16．（1）驚嘆號(hào)的比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了錢(qián)勝利面對(duì)同學(xué)嘲笑時(shí)，手拿彈弓、隨時(shí)發(fā)射反擊、身體緊繃的姿態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)出他內(nèi)心的憤怒與苦惱。（2）此句中的驚嘆號(hào)，既寫(xiě)出了錢(qián)勝利在起跑線上站得筆直、向缺陷挑戰(zhàn)的姿態(tài)，又表現(xiàn)了他要用缺陷贏取尊嚴(yán)的堅(jiān)定與自信。17．題目交代了文章的主人公和主要內(nèi)容。“路不平”是主人公錢(qián)勝利的綽號(hào)，文章記敘了他面對(duì)同學(xué)因自己身體缺陷而起的綽號(hào)，從最初的憤怒、苦惱，到后來(lái)用跑步奪冠贏回尊嚴(yán)，再到三十年后事業(yè)有成、自信坦然的成長(zhǎng)故事?！奥凡黄健币埠畋磉_(dá)了文章主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰(zhàn)勝它，贏得尊嚴(yán)，活出自信。同時(shí)，這一題目還能引起讀者好奇，引發(fā)閱讀興趣?！痉治觥课恼峦ㄟ^(guò)回憶童年趣事，展示了錢(qián)勝利在逆境中成長(zhǎng)的心路歷程?！奥凡黄健毕笳髌淙松睦щy與挑戰(zhàn)，但他勇敢面對(duì)，最終取得成功。這種成長(zhǎng)歷程揭示了自我接納和積極進(jìn)取的重要性。兩次“驚嘆號(hào)”的比喻生動(dòng)刻畫(huà)了他的性格變化，初為防備，后為堅(jiān)定，體現(xiàn)了內(nèi)心的成長(zhǎng)。文章題目選用“路不平的故事”，不僅寓意深遠(yuǎn)，還呼應(yīng)了人物心靈成長(zhǎng)與現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜性，增添了文學(xué)深度?！驹斀狻?5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)題干提示“剛上初中時(shí)，他被伙伴嘲笑為‘路不平’同志”可以定位到第④—⑦段，根據(jù)第⑦段“現(xiàn)在想起來(lái)，他那時(shí)候一定苦惱極了。有段時(shí)間，我們?cè)偃フ宜麉⒓討?zhàn)斗，他找各種借口不出來(lái)；學(xué)校安排郊游，他讓家長(zhǎng)請(qǐng)假不參加。后來(lái)，他身上多了一個(gè)橡皮彈弓和幾個(gè)磨得圓圓的小石子。如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個(gè)緊繃的驚嘆號(hào)！”可知，由于身體的缺陷，他被伙伴們嘲笑，他應(yīng)該很苦惱；不再參加集體活動(dòng)；對(duì)喊他外號(hào)的人怒目而視，甚至要用彈弓射擊。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)他內(nèi)心應(yīng)該是：苦惱、生氣（憤怒）。根據(jù)題干提示“驕傲、開(kāi)心”可以定位到第?段，根據(jù)上文第⑧段“轉(zhuǎn)眼到了初二下學(xué)期，學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”第⑨段“到了正式比賽的那天，謎底終于揭曉。他報(bào)的居然是一百米！……他這是要對(duì)自己發(fā)起總攻，用缺陷去贏取勝利！”第⑩段“發(fā)令槍響了，只見(jiàn)他如彈丸般彈射出去，一腳高一腳低地沖在了最前面。不出所料，他的壓倒性優(yōu)勢(shì)一直保持到最后”可知在初二下學(xué)期，鼓起勇氣去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)上的百米比賽，并且拿到了第一名的好成績(jī)，她用自己的行動(dòng)贏得了大家的尊重，大家不再叫他“路不平同志”，笑容重回到他臉上。根據(jù)題干提示“30年后，在行業(yè)大會(huì)期間與我重”可以定位到第?段，根據(jù)第?段“歲月給了他很多改變，舉手投足間，他自信滿滿，張弛有度”可以概括出，他此時(shí)的內(nèi)心很自信；根據(jù)第?段 “你知道嗎？‘路不平同志’這五個(gè)字，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，不是綽號(hào)，而是指示牌，是勛章，將來(lái)也可以當(dāng)墓志銘。它時(shí)時(shí)提醒我，道路是‘不平的’，關(guān)鍵看你怎么去面對(duì)”可知，錢(qián)勝利此時(shí)并不忌諱“路不平”這個(gè)綽號(hào)，能坦然面對(duì)自己的身體缺陷，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地去面對(duì)生活，據(jù)此可以概括為：心態(tài)從容。16．本題考查對(duì)詞語(yǔ)作用的賞析。（1）根據(jù)第⑦段“如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個(gè)緊繃的驚嘆號(hào)！”可知，當(dāng)有同學(xué)再次戲稱他為“路不平同志”時(shí)，他立刻展現(xiàn)出一種緊張而充滿戒備的姿態(tài)，后背挺直，怒目圓睜，準(zhǔn)備用彈弓進(jìn)行反擊。在這里把“錢(qián)勝利”比作“驚嘆號(hào)”，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地刻畫(huà)了錢(qián)勝利當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。他像一個(gè)緊繃的驚嘆號(hào)，充滿了緊張感和沖擊力，表現(xiàn)出他內(nèi)心的憤怒、不滿和自我保護(hù)意識(shí)。這個(gè)比喻突出了錢(qián)勝利面對(duì)嘲笑和自卑時(shí)的勇敢和倔強(qiáng)，同時(shí)也反映了他內(nèi)心的憤怒與苦惱。。（2）根據(jù)第⑨段“他站在起跑線上，就像一個(gè)筆直的驚嘆號(hào)”可知，錢(qián)勝利站在起跑線上，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，姿態(tài)筆挺而堅(jiān)定，就像一個(gè)筆直的驚嘆號(hào)。這個(gè)比喻突出了錢(qián)勝利面對(duì)自身缺陷時(shí)的自信和勇氣，以及他敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神，表現(xiàn)了他要用缺陷贏取尊嚴(yán)的堅(jiān)定與自信。這個(gè)比喻也預(yù)示著錢(qián)勝利在接下來(lái)的比賽中將取得勝利，并贏得同學(xué)們的尊重和認(rèn)可。17．本題考查題目的作用。（1）題目交代了文章的主人公和主要內(nèi)容：根據(jù)第③段“他小時(shí)候家里很窮，三歲那年，因?yàn)槌雎檎?，落下了小兒麻痹的后遺癥。平時(shí)看不大出來(lái)，走路也大致跟正常人一樣，但一跑起來(lái)，一條腿長(zhǎng)一條腿短的毛病就暴露無(wú)遺”可知，錢(qián)勝利身體有缺陷，導(dǎo)致他跑起來(lái)就會(huì)一腳高一腳低，仿佛是路不平導(dǎo)致的。這個(gè)題目交代了文章的主人公和他的身體缺陷。根據(jù)第⑦段“現(xiàn)在想起來(lái)，他那時(shí)候一定苦惱極了。有段時(shí)間，我們?cè)偃フ宜麉⒓討?zhàn)斗，他找各種借口不出來(lái)；學(xué)校安排郊游，他讓家長(zhǎng)請(qǐng)假不參加。后來(lái)，他身上多了一個(gè)橡皮彈弓和幾個(gè)磨得圓圓的小石子。如果路上有人喊他‘路不平同志’，他就立刻后背挺直，怒目圓睜，子彈上膛，像個(gè)緊繃的驚嘆號(hào)！”可知，由于身體的缺陷，他被伙伴們嘲笑，他應(yīng)該很苦惱、憤怒；根據(jù)第⑨段“他站在起跑線上，就像一個(gè)筆直的驚嘆號(hào)”可知，錢(qián)勝利敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的，用缺陷贏取自己的尊嚴(yán)，贏得同學(xué)們的尊重和認(rèn)可。根據(jù)第?段“歲月給了他很多改變，舉手投足間，他自信滿滿，張弛有度”可知，三十年后他事業(yè)有成、自信坦然。（2）根據(jù)第?段“你知道嗎？‘路不平同志’這五個(gè)字，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，不是綽號(hào)，而是指示牌，是勛章，將來(lái)也可以當(dāng)墓志銘。它時(shí)時(shí)提醒我，道路是‘不平的’，關(guān)鍵看你怎么去面對(duì)”可知，“路不平”這個(gè)名字象征著人生道路上的種種困難與挫折。錢(qián)勝利的身體缺陷是他人生路上的“不平”，而他在面對(duì)同學(xué)們的嘲笑、自己內(nèi)心的苦惱時(shí)，選擇勇敢地參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，用行動(dòng)去克服困難，最終實(shí)現(xiàn)了與自己、與他人的和解。“路不平”這個(gè)標(biāo)題含蓄地表達(dá)了文章主旨：要直面人生的缺陷與困境、勇于戰(zhàn)勝它，贏得尊嚴(yán)，活出自信。（3）“‘路不平’的故事”這樣的題目相較于“錢(qián)勝利的故事”，更具神秘感?！奥凡黄健本烤怪傅氖鞘裁矗瑫?huì)讓讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，想要進(jìn)一步了解這個(gè)特殊稱謂背后隱藏的故事，起到了很好的開(kāi)篇引人效果。【答案】18．①皇帝的馬廄里

②溝旁邊

③溫室里發(fā)現(xiàn)：甲蟲(chóng)所謂外面廣闊的世界，只是旁邊的小花園（或：甲蟲(chóng)從起點(diǎn)又回到了起點(diǎn)，沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)）19．示例：象征著那些沒(méi)有什么本領(lǐng)卻自以為是、虛榮、低俗的人。文中甲蟲(chóng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己是從皇帝馬廄里來(lái)的，認(rèn)為自己高人一等；他只是在花園里游歷了一番，卻說(shuō)大家把它照顧得如何周到：它無(wú)視美麗馨香的花朵，而是喜歡腐爛的味道；他落到了國(guó)王愛(ài)馬的背上，就曲解鐵匠的話，認(rèn)為馬兒得到金馬掌是因?yàn)樽约旱木壒?。【分析】安徒生的童話《甲蟲(chóng)》通過(guò)甲蟲(chóng)的旅行經(jīng)歷，諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中自大、自負(fù)卻毫無(wú)自知之明的人。這類人總認(rèn)為自己的地位與眾不同，需要特殊待遇，而實(shí)際無(wú)任何貢獻(xiàn)。在甲蟲(chóng)眼中，一切美好的事物都不足為奇，他自封為皇帝馬廄的一員，認(rèn)為金馬掌是因?yàn)橐o它騎行。在諷刺之余，作者也傳遞出這樣的思考：人應(yīng)謙遜且清醒地對(duì)待自己與世界，而不是自欺欺人地自我陶醉?！驹斀狻?8．本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的分析和理解。①根據(jù)第②段甲蟲(chóng)說(shuō)，‘難道我跟那個(gè)大家伙有什么兩樣不成？他被人伺候，被人梳刷，被人看護(hù)，有吃的，也有喝的。難道我不是皇家馬廄里的一員么？’”可知，故事的開(kāi)端，甲蟲(chóng)生活在皇帝的馬廄里；根據(jù)第⑩段“甲蟲(chóng)飛起來(lái)，一直飛到一個(gè)巨大建筑物的窗子里去。然后他就又累又困地落下來(lái)，恰恰落到國(guó)王那匹愛(ài)馬的又細(xì)又長(zhǎng)的鬃毛上去，馬兒正是立在他和甲蟲(chóng)同住在一起的那個(gè)馬廄里面”可知，故事的結(jié)尾，甲蟲(chóng)又回到了馬廄里。根據(jù)箭頭指示可知，它在外面轉(zhuǎn)了一圈，最后又回到了它出發(fā)的地方，據(jù)此可知，①應(yīng)填寫(xiě)：皇帝的馬廄里。②根據(jù)提示甲蟲(chóng)離開(kāi)“紫羅蘭花陰下”之后，可以定位到第⑦段，根據(jù)“不一會(huì)兒，他在溝旁碰見(jiàn)好幾個(gè)族人——都是甲蟲(chóng)之流”可知，它飛到了“溝旁”在這里遇見(jiàn)了同類。據(jù)此可知，②應(yīng)填寫(xiě)：溝旁邊。③根據(jù)第⑧段“然后，甲蟲(chóng)繼續(xù)他的旅行。他飛到一個(gè)溫室里，鉆入里面新鮮的糞土里睡了一覺(jué)”可知，從溝旁邊出來(lái)之后，它飛到了一個(gè)溫室里。據(jù)此可知，③應(yīng)填寫(xiě)：溫室里。發(fā)現(xiàn)：根據(jù)圖中的提示：甲蟲(chóng)從皇帝的馬廄出發(fā)，首先到達(dá)了一個(gè)美麗的小花園，然后繼續(xù)前行到一棵大紫羅蘭花蔭里，接著在溝旁遇到了幾個(gè)族人，之后飛到一個(gè)溫室里睡覺(jué)，醒來(lái)后被園丁的小兒子和他的玩伴抓住放進(jìn)木鞋里漂流湖上，最后飛進(jìn)一個(gè)巨大建筑物的窗子里，落在國(guó)王那匹愛(ài)馬的鬃毛上。根據(jù)第?段“現(xiàn)在我將下馬去告訴別的甲蟲(chóng)，說(shuō)大家把我何候得如何周到。我將告訴他們我在國(guó)外的旅行中所得到的一切愉快”可知，這只甲蟲(chóng)只不過(guò)是在旁邊的小花園中飛了一圈，從馬廄出發(fā)最后又回到了馬廄，生活毫無(wú)改變，可它自己卻以為自己出國(guó)旅行了一趟。19．本題考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)第②段“甲蟲(chóng)這時(shí)就爬過(guò)來(lái)了?！乙瘃R掌！’甲蟲(chóng)說(shuō)，‘難道我跟那個(gè)大家伙有什么兩樣不成？’”可知，馬兒救過(guò)皇帝的命，得到了金馬掌的賞賜，而甲蟲(chóng)明明沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，卻認(rèn)為自己和馬兒一樣，也應(yīng)該得到好的待遇，可見(jiàn)它沒(méi)有什么本領(lǐng)卻喜歡自以為是；根據(jù)第②段“難道我不是皇家馬廄里的一員么？”，第⑥段“我是從皇帝的馬廄里出來(lái)的呢。在那兒，沒(méi)有任何人，連皇帝那匹心愛(ài)的、穿著我不要的金馬掌的馬兒，也沒(méi)有這種非分之想，長(zhǎng)上翅膀！飛起來(lái)！咳，我們來(lái)飛吧。我真不愿意生些閑氣，可是我卻生了閑氣了”，第⑦段“我是從皇帝的馬廄里來(lái)的。我在那兒一生下來(lái)，腳上就有金馬掌”可知，甲蟲(chóng)編造謊言，說(shuō)自己不要金馬掌，還說(shuō)自己一生