蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《7.4 認(rèn)識(shí)三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《7.4認(rèn)識(shí)三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4認(rèn)識(shí)三角形

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課內(nèi)容，讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得課堂形式豐富多樣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的有效性。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)效果較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，理解三角形的性質(zhì)。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形的定義、性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)三角形的基本知識(shí)點(diǎn)有了理解和記憶，能夠說(shuō)出三角形的定義、性質(zhì)等。對(duì)于三角形的判定方法，學(xué)生也能夠熟練運(yùn)用。但在三角形面積公式的推導(dǎo)和應(yīng)用方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和講解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的交流與合作能力得到了提升，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。然而，在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)觀念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，張華老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

（1）在知識(shí)掌握方面，建議張華老師在講解三角形面積公式時(shí)，可以更加詳細(xì)地解釋公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，建議張華老師在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)觀念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

（3）在課堂管理方面，建議張華老師可以更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保課堂秩序更好地服務(wù)于教學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便了解張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供進(jìn)一步的支持和幫助。計(jì)劃采取的支持措施包括：定期組織教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共