蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元《8的乘法口訣》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元《8的乘法口訣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第六單元《8的乘法口訣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生們參與度較高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握8的乘法口訣、理解乘法的基本概念以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對8的乘法口訣有了較為熟練的掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對8的乘法口訣的理解和記憶情況較好，能夠熟練地列舉出8的乘法表。同時，他們也能夠理解乘法的基本概念，如“乘法是一種重復(fù)加法的過程”等。然而，部分學(xué)生在面對一些特殊情況下（如乘以0或乘以1）的乘法口訣，仍然存在一定的困難。

學(xué)生們對8的乘法口訣的技能掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地完成相關(guān)的計算題目。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的乘法題目，如含有多位數(shù)或多組數(shù)的乘法題目，仍然存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師生動有趣的講解和鼓勵性的評價，學(xué)生們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。同時，在課堂討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通交流能力和解決問題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對8的乘法口訣有了較好的掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用生活實(shí)例或故事，讓學(xué)生更加自然地融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注張老師是否能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略。同時，可以組織